【正文】 未滿(mǎn)四歲，因?yàn)橐环輰?duì)黑白鍵的好奇與向往，我與電子琴結(jié)下不解之緣。勤學(xué)八載，順利通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)的九級(jí)考試并獲得最高等級(jí)——優(yōu)秀。在評(píng)審意見(jiàn)書(shū)上，評(píng)委這樣寫(xiě)到：“音樂(lè)感覺(jué)好，演奏自然生動(dòng)，有極強(qiáng)的感染力與表現(xiàn)力，基本功扎實(shí)，能把握樂(lè)曲風(fēng)格理解其內(nèi)涵并淋漓表達(dá)出來(lái)，學(xué)到這個(gè)程度很不容易。”如果說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)只教給我一件事，那就是要力圖做一個(gè)完美的人，在勤奮與堅(jiān)毅中讓汗水與心靈成就飽滿(mǎn)深情完美無(wú)瑕的樂(lè)章?，F(xiàn)在看來(lái)，這與西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事”的校訓(xùn)竟不謀而合。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，我的人生就是從大師們或激烈或悠遠(yuǎn)或深刻的樂(lè)章中開(kāi)始的。自幼貪戀讀書(shū)，從兒童讀本的《炎黃子孫四百軼事》到而今枕邊的《世界史綱》、古人有言：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行?！敝敬娓哌h(yuǎn)固然重要，腳踏實(shí)地更是必不可少。從小到大，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都名列前茅，在中考中更是以全校第一的成績(jī)考入本省最好的高中，為自己贏得了與更多優(yōu)秀人才共同合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研究性學(xué)習(xí)、選修課、校園科技節(jié)、文藝節(jié)、體育節(jié)是我們自主創(chuàng)新的平臺(tái)，從中科院院士、社會(huì)各屆精英人物，到“嫦娥一號(hào)”的總設(shè)計(jì)師，南極科考隊(duì)科學(xué)家，場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)精彩的講座實(shí)現(xiàn)了“言傳身教”的影響力，也更加堅(jiān)定了我成為一個(gè)優(yōu)秀人才的信念。在這所學(xué)風(fēng)淳樸思想活躍的省級(jí)重點(diǎn)高中里，我收獲的不僅是知識(shí)與學(xué)識(shí)，更是人與人的合作共贏，以及這個(gè)時(shí)代必不可少的領(lǐng)袖氣質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)才能。高一時(shí)就參加了化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，向往揭開(kāi)自然科學(xué)的神秘和美，于是懷著不帶任何功利的心情快樂(lè)地學(xué)習(xí)著、發(fā)現(xiàn)著。不得不坦言與那些定位自己要靠競(jìng)賽保送的同學(xué)相比，我做的題實(shí)在太少，投入的精力也無(wú)法與之相較，結(jié)果自然是乏善可陳的，但我堅(jiān)信生命是一個(gè)過(guò)程而非結(jié)局，在平日的自學(xué)、與同學(xué)們的交流中我培養(yǎng)了自己科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和對(duì)自然科學(xué)院更進(jìn)一步的了解和熱愛(ài)，更懂得了與他人的團(tuán)結(jié)合作中求同存異共同進(jìn)步。這是競(jìng)賽帶給我的，注定會(huì)影響我今后人生的，比一紙證書(shū)重要許多的真正意義與價(jià)值所在。高二開(kāi)學(xué)不久，在生物老師建議下報(bào)名參加生物學(xué)聯(lián)賽，雖然剛剛開(kāi)設(shè)生物課，自己也沒(méi)有參加過(guò)一天競(jìng)賽輔[1] [2] [3] 下一頁(yè)篇五：自主招生自薦信寫(xiě)作8大禁忌自主招生自薦信寫(xiě)作8大禁忌作者：謝明波忌過(guò)度的文藝腔調(diào)。文采不是第一要求，誠(chéng)懇才是最高標(biāo)準(zhǔn)。好比作文，應(yīng)將滿(mǎn)愎才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫(xiě)作自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請(qǐng)書(shū)式寫(xiě)法，還有一類(lèi)便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫(xiě)法。其實(shí)這兩類(lèi)完全可以中和一下的同時(shí)，更注重些個(gè)人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達(dá)自己對(duì)心儀大學(xué)的真切向往。忌空談理想。要切實(shí)可行的近期和遠(yuǎn)期結(jié)合的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，大三過(guò)六級(jí)，普通話等級(jí)考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo)和接近自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性？?jī)牲c(diǎn)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細(xì)節(jié)。忌忽視院校要求而談規(guī)劃。要注意自身規(guī)劃與學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的匹配度。萬(wàn)不可脫離所申請(qǐng)?jiān)盒５南嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因?yàn)楦盒Ｕ猩鷮?zhuān)業(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報(bào)北京師范大學(xué)，未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個(gè)人優(yōu)勢(shì)陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。我們?cè)袀€(gè)寧廈來(lái)的大學(xué)同學(xué)，他是個(gè)有著十足愛(ài)心的同學(xué)，畢業(yè)后放棄北京工作機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)做了名小學(xué)老師，他的夢(mèng)想緣起竟是小時(shí)候春晚時(shí)聽(tīng)到宋祖英唱《長(zhǎng)大后我就成了你》，而后便對(duì)教師這個(gè)職業(yè)心往向之。忌千篇一律。要?jiǎng)?chuàng)意寫(xiě)作，突出設(shè)計(jì)感。有設(shè)計(jì)感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫(xiě)作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫(xiě)作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會(huì)青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的 創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。還記得多年前曾前去面試過(guò)一家廣告人們都心往向之的知名廣告企業(yè)，面試官讓用最簡(jiǎn)潔最易記的語(yǔ)言概述一下廣告文案寫(xiě)作的特點(diǎn)。我的答案是：謝絕修飾，明白如話，波及人心。考官再看我名字時(shí)，瞬間明白了創(chuàng)意所在，我的回答在當(dāng)時(shí)贏得了些許贊譽(yù)。也許在廣告專(zhuān)業(yè)人士看來(lái)這般創(chuàng)意顯得稚嫩了些，但好夕有些個(gè)性，抓住了文案寫(xiě)作的要點(diǎn)。讓考官覺(jué)得新穎，而且記住了應(yīng)考者的名字。寫(xiě)一封自薦信亦是如此，過(guò)多的修飾只會(huì)讓人覺(jué)得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語(yǔ)創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見(jiàn)到一則這樣的廣告語(yǔ)——“史上第一、絕無(wú)僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)?！鼻也徽f(shuō)這則廣告語(yǔ)用最高級(jí)詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說(shuō)一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。忌照搬套用。網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計(jì)數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會(huì)讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫(xiě)，沒(méi)有萬(wàn)能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢(shì)展示，有了針對(duì)性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報(bào)兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請(qǐng)北師說(shuō)你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請(qǐng)了對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛(ài)教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺(jué)得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。忌分段不清，結(jié)構(gòu)不明。要注意段首句的總括作用。與人方便，便是與已方便。同理心，也就是學(xué)會(huì)換位思考，這會(huì)成為你在這個(gè)社會(huì)中不斷進(jìn)取的法寶。在寫(xiě)自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負(fù)擔(dān)，自然更易獲得認(rèn)可和好評(píng)。忌浮夸，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，無(wú)亮點(diǎn)數(shù)據(jù)可談個(gè)人興趣和潛質(zhì)。自薦信談及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，年級(jí)排名，那么，現(xiàn)在問(wèn)題就來(lái)了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒(méi)有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛€(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)匹配。忌不重寫(xiě)作細(xì)節(jié)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字等細(xì)節(jié)往往為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書(shū)面表達(dá)是你成功的必要前提，看似細(xì)節(jié)，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)講，試舉幾例，以供寫(xiě)作者思考，引用內(nèi)容最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底是在引號(hào)內(nèi)，還是在引號(hào)外？并列成分之間是該用頓號(hào)，還是逗號(hào)？這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題都值得關(guān)注。這也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時(shí)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考大綱亦有明確規(guī)定。最后，不少大學(xué)的自薦信都要求手寫(xiě)，那么，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)和工整的字跡就顯得尤為重要了。