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正文內(nèi)容

美術(shù)組校本研修工作計劃-資料下載頁

2024-11-04 12:31本頁面
  

【正文】 安排時間表,以便實施。學(xué)校給予各項研修活動提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)費支持。依據(jù)《校本研修評價激勵制度》,在大型活動結(jié)束后及時進行表彰獎勵;對一學(xué)年中全校各部門工作人員及教師教學(xué)教研情況給與綜合考核,并對優(yōu)秀人員給與表彰獎勵;將教師參與研修活動于職評和績效工資掛鉤。2023年校本研修工作計劃14本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進修校和中心校的要求,結(jié)合我校實際情況,制定本學(xué)期校本研修計劃:一、培訓(xùn)目標(biāo)以教師專業(yè)發(fā)展為核心,通過校本培訓(xùn),擴大教師教育教學(xué)知識面,更新教師教育觀念,優(yōu)化課程的實施過程,完善綜合知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu),造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃。二、具體工作加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國家和省、市教育動態(tài)和時事計劃相應(yīng)的內(nèi)容,師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新教材”為重點,采取研培結(jié)合的方式,開展靈活多樣的培訓(xùn)形式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進行業(yè)務(wù)講座,學(xué)校要求他們根據(jù)個人授課實踐經(jīng)驗編寫講座材料,為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。繼續(xù)進行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,工作計劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃》。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),主要采用教師自學(xué)、組織競賽相結(jié)合的方式進行,使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計劃在1011月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,以檢驗教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。開展教師結(jié)對子互相學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期,結(jié)合我校中年教師多,年輕教師少的實際情況,我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對子要求:每月互聽兩節(jié)課,課后進行反思、互評課(聽課筆記中體現(xiàn))。青年教師在進行各級展示課時,骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,在平時學(xué)校開展的各種活動中,結(jié)對子教師要互相幫助,青年教師所獲得的各種榮譽在學(xué)校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評價。開展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期,我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,對于新教案的使用進行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),以期達到短時高效的目的。繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。為增進校際間的交流,利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研,本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營養(yǎng),獲得專業(yè)能力的提升。開展師生讀書活動。開展讀書活動,讓校園充滿書聲,讓師生在書海中獲得知識的積累,心靈的培育,智慧的啟迪。名師專題講座。三、具體月份工作安排:九月份:制定研修計劃。政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)。讀書活動十月份:政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)新教案使用培訓(xùn)信息技術(shù)整合課賽課讀書活動十一月份:師徒結(jié)對網(wǎng)絡(luò)教研農(nóng)遠培訓(xùn)骨干教師講座讀書活動十二月份:網(wǎng)絡(luò)教研信息技術(shù)培訓(xùn)讀書活動4復(fù)習(xí)研討課校本研修總結(jié)2023年校本研修工作計劃15為了貫徹落實《寶雞市教育局關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的通知》(寶市教發(fā)【20xx】379號)和《寶雞市中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》(寶市教發(fā)【20xx】39號)精神,全面推進校本研修工作,切實提高我校教師的綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,符合課改發(fā)展要求的教師隊伍,結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的需求,特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想堅持以“教師發(fā)展為本,教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為新時期教師教育改革隊伍建設(shè)的基本理念,立足于我校實際,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和教師成長的需求,積極探索校本研修的方法、策略、機制與評價方式。進一步更新教師的思想觀念,提高教師的職業(yè)道德水平,完善教師的知識結(jié)構(gòu),增強教師的教育教學(xué)能力,從而使我校的師資隊伍走向內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、師資隊伍分析我校是一所鎮(zhèn)及農(nóng)村初級中學(xué)。目前在編在崗教職工52名,人。其中研究生1人,本科46人,中級職稱8人。三、研修目標(biāo)通過未來幾年的校本研修,力爭使我校的教師隊伍的整體水平得到較明顯的提高,擬達到以下幾個研修目標(biāo):⒈通過校本研修,更新教師的教育觀念,提高師德修養(yǎng),培養(yǎng)“四種精神”:自強不息的奮斗精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、求實開拓的創(chuàng)新精神、爭創(chuàng)一流的奉獻精神。力爭造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、樂于奉獻、自主發(fā)展的專業(yè)化師資隊伍。⒉通過校本研修,更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高綜合教育的能力。鼓勵教師一專多能,逐步提高教師群體的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)教能力和研究能力,加快教師專業(yè)成長。⒊通過校本研修,進一步提高教師的理論功底和科研能力,將教學(xué)、教研和科研相結(jié)合,解決教學(xué)中面臨的實際問題,不斷改進教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)習(xí)成為教師們的自覺行為,讓反思成為一種習(xí)慣,讓研究成為大家共同的追求,促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。⒋通過校本研修,促進教師的成才和成功。實施“城中三大人才”培養(yǎng)項目,即“青年骨干教師培養(yǎng)項目、學(xué)科骨干教師培養(yǎng)項目、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)項目”。通過校本研修,開發(fā)和整合相關(guān)資源,逐步構(gòu)建適合我校特點的校本研修模式、運作機制和管理機制,使我校的校本研修逐步實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化。四、研修內(nèi)容⒈師德素養(yǎng)以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新《義務(wù)教育法》為依據(jù),開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學(xué)校文化的認(rèn)同觀,并具有健康的心理素質(zhì)。組織教師撰寫個人三年規(guī)劃,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)活動中,真正依法施教,忠于職守,樂于奉獻。⒉專業(yè)知識和技能根據(jù)我校教師實際情況,有計劃、有組織地開展專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)工作,幫助教師獲取最新的教研成果,提高現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力。定期開設(shè)專業(yè)知識的講座和外請專家來校作報告,幫助教師不斷掌握新理論、新方法,把握教育教學(xué)發(fā)展的新動向,最大限度地提升教師專業(yè)技能。⒊教育教學(xué)理論知識圍繞新課程,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,解讀課改相關(guān)信息,并開展研討交流,促進教師將先進的理念內(nèi)化為自覺的教育教學(xué)行動。學(xué)校還將定期開展導(dǎo)讀、交流、論壇等豐富多彩的讀書系列活動,促使教師養(yǎng)成勤讀、反思的好習(xí)慣,努力成長為學(xué)習(xí)型的教師。⒋課堂教學(xué)實踐聚焦課堂,加大課堂教學(xué)改革力度。以新課程理念強化“三維”(知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀)目標(biāo)的意識,注重具體的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究嘗試,初步形成體現(xiàn)學(xué)科特點的多種課堂教學(xué)模式和策略。構(gòu)建教研組學(xué)習(xí)共同體。要求在“三定”(定時間、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人)的基礎(chǔ)上,注重“三個過程”(理論學(xué)習(xí)過程、實踐研究過程、反思交流過程),落實“三項”(找自己“教學(xué)中的問題”進行研討、講自己“成功或遺憾之處”開展反思、寫自己“想法做法”改進提高)活動。促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。⒌科學(xué)研究充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,借助學(xué)習(xí)指導(dǎo)的力量,進一步增強全體教師的科研意識,提高科研質(zhì)量,整合德育、教學(xué)、校本培訓(xùn)與管理等各項工作的改革,加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度,幫助教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài),組織教師開展實踐研究,撰寫教育教學(xué)案例、論文等,推廣教育科研成果,有效推進學(xué)校教育教學(xué)改革,促進學(xué)校整體發(fā)展。五、保障機制⒈優(yōu)化校本研修的培訓(xùn)環(huán)境⑴將校本研修納入學(xué)校的重點工作,長遠規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、組織實施、落實到位,并在人、財、物上給予充分的保障。⑵宣傳《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見》的有關(guān)精神,使全體教師認(rèn)識到新一輪的教師繼續(xù)教育的實施重心在學(xué)校。實施校本研修是促進教師專業(yè)成長,深化教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校的主要戰(zhàn)略,統(tǒng)一思想,形成良好的研修氛圍。⒉健全校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)校本研修要加強分層的管理,各個管理層要各司其職,各負其職。⑴校級決策層:校長擔(dān)任校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長,作為第一責(zé)任人,把握校本研修的方向,提供人、財、物等各方面條件。⑵中堅執(zhí)行層:校級和中層領(lǐng)導(dǎo)班子為校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,全面負責(zé)學(xué)校研修項目的管理、實施和考核,做好資料的積累,確保校本研修活動的正常開展。⑶基礎(chǔ)實踐層:教研組長動員、確保本組教師參加培訓(xùn),并堅持以教研組為單位開展研修活動。⒊注重校本研修的流程管理結(jié)合學(xué)校自主辦學(xué)規(guī)劃,制定?!靶1狙行尬迥暌?guī)劃”。各模塊負責(zé)人根據(jù)校本研修要求,分別制定計劃,并具體落實操作,做好每次研修活動的考勤記錄,及時做好“六表”的填寫工作(申報表、計劃表、實施表、記錄表、考勤表、考核表)。⒋落實校本研修的激勵機制將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核、評比、評優(yōu)的必要條件之一,并采取各種方式合理地實施獎勵。⒌積累校本研修的檔案資料認(rèn)真做好校本研修資料的收集、整理、保管、歸檔等工作。充分開發(fā)校本研修的資源,為提升教師綜合素養(yǎng),深化教育教學(xué)改革、提高學(xué)校辦學(xué)水平服務(wù)。六、任務(wù)分解20xx年統(tǒng)籌安排,夯實基礎(chǔ):宣傳動員,形成共識;制定校本研修五年規(guī)劃和實施方案,明確任務(wù),落實責(zé)任。建立完善校本研修制度,全面啟動新一輪校本研修工作。指導(dǎo)教師制定個人研修計劃。20xx年突出重點,培育典型:抓好校本研修課程資源建設(shè),培育出具有我校特色的校本研修資源,建立校本研修資源庫,完成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),為教師的研修提高優(yōu)質(zhì)資源。評選校本研修先進個人,培養(yǎng)12名省級教學(xué)能手。20xx年強化管理,整體推進:加強校本研修管理,落實管理制度,加強校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。力爭獲得省上的獎勵。20xx年鞏固成果,提升質(zhì)量:抓好校本研修各項措施的落實工作,校本研修專題研修取得階段性成果,豐富校本研修內(nèi)容,深化校本研修活動主題,校本研修質(zhì)量和效果明顯提升。20xx年完善機制,形成常態(tài):全面完成校本研修五年規(guī)劃提出的主要目標(biāo)任務(wù),總結(jié)、提煉校本研修工作的城功做法和基本經(jīng)驗,全面展示校本研修成果,加大學(xué)習(xí)推廣力度,積極探索構(gòu)建校本研修工作的長效機制和管理制度,促進校本研修步入常態(tài)化、制度化,推進校本研修工作有序、有效、持續(xù)深入開展,不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。第五篇:校本研修工作計劃三合中心幼兒園校本研修計劃一、指導(dǎo)思想以教師為主體,以促進幼兒健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以自我反思,同事互助,專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,通過校本研修,努力實現(xiàn)幼教理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,教學(xué)基本功過硬,具有一定教育科研能力的師資隊伍。結(jié)合本園實際,制定校本研修計劃。二、研修目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí),專家引領(lǐng),更新教育教學(xué)觀念,增強校本研修意識和能力,形成良好的研修氛圍。通過以教師為主體的研修活動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進教師專業(yè)發(fā)展,造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。通過制度建設(shè),探索新的校本研修方式和方法,完善具有校本特色的教師研修制度。立足教學(xué),通過聚焦“疑難問題”開展校本研修,切實解決教師在日常教學(xué)工作中遇到的實際問題,總結(jié)解決實際問題的心得和體會,探索有效的教學(xué)規(guī)律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:栗勇 副組長:劉憑 成員:張麗秋、任艷晶四、校本研修的實施方案(一)師德建設(shè)1.認(rèn)真貫徹實施《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,增強人文底蘊,塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。2.倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻,為人師表,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,增強熱愛本職工作,安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評活動,期中開展師德自主測評,期末開展教師滿意度調(diào)查,及時對師德師風(fēng)進行整改。(二)專業(yè)成長1.深入學(xué)習(xí)《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》通過多種形式研讀《綱要》與《指南》,要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握《綱要》與《指南》的精神實質(zhì),力求做到知道《綱要》修訂稿與原來相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”,明了《綱要》與《指南》的精神實質(zhì),感悟其思想精髓,切實把《綱要》與《指南》的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。組織集體備課、課堂觀察活動,切實幫助教師把握《綱要》與《指南》的新理念。2.積極探索校本研修新方法在新課程實施過程中,積極探索校本研修的新方式、新途徑、新模式。首先,配合幼兒園教科研工作,做好“課題研究”,教師剖析問題、解決問題,并將研究成果運用于教育教學(xué)之中,在研究中提升教師的教學(xué)能力。其次,學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式利用“教學(xué)會診”這個平臺,加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子,為他們創(chuàng)造機會,搭建平臺,促使其早日成熟、成才。同時,通過集體備課、磨課、說課、評課等,定期開展課堂交流活動,聚焦“疑難問題”,研究有效教學(xué)的行動策略,提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性。最后,學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題,結(jié)合課堂教學(xué)實際,定期開展主題交流、行為反思、方法探究等活動。(三)學(xué)科教學(xué)按照理論學(xué)習(xí)、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開,研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性,通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式,深入開展研修活動。積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個,并開設(shè)1節(jié)公開課,組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動,及時進行說課、講課、反思、評課等活動,并對開課內(nèi)容、評價過程要進行記錄。(四)幼兒園班級管理有效組織幼兒的一日活動,制定管理計劃。(1)建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī),保證所有活動的正常有效地開展,更好地促進幼兒全面健康地發(fā)展。(方式方法不拘,形式多樣,靈活及時)(2)在組織幼兒一日生活中,各項工作都要力求做到如下幾點:目標(biāo)性,計劃性,教育性(包括物質(zhì)環(huán)境,心理環(huán)境,如教師、同伴、家長等都要以身作則,身先士卒),堅持性,一致
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