【正文】 題有一部分就是由于家長教育與學校不一致引起的。2．相信學校，相信班主任老師。在學校里最能幫助學生的人是老師，要尊敬老師，配合老師的工作，最大程度的不折不扣按照老師的要求去落實該落實的一切；有了問題主動找老師交流。3．多關(guān)注孩子在學校的思想、心理和學習狀況很多家長不了解自己孩子的在校表現(xiàn)，連自己孩子在哪個班級，班主任是誰，學習怎樣，學校有些什么要求都不知道。家長一般有這樣一種思想誤區(qū)：認為自己工作忙，家庭負擔重，沒時間管孩子；認為只要把學費交上就算盡了家長的責任，孩子表現(xiàn)怎樣是學校的事情，教育是學校的事。不可否認，我們現(xiàn)在的教育體制是存在著許多問題，但如果一個孩子發(fā)生了問題，一定與其家庭有一定的關(guān)系。4．教育孩子要注重方法家長怎樣教育孩子，是一門學問，也是一門藝術(shù)。我們家長也需要學習，用良好方法教育孩子。激勵孩子比訓斥孩子有效；孩子有問題時別當著老師同學訓斥打罵孩子；多說好話，少數(shù)落孩子的不是；對那些本身自覺性強自己又盡了了力的孩子，要少些嘮叨、多些理解，從心靈上給孩子適當減負；不管是老師主動聯(lián)系家長，還是家長要主動配合老師的工作，我們共同目標只有一個：我們的學生，我們的孩子！我們家校攜手，只有讓家庭教育和學校教育擰成一股繩，形成合力，才可以給孩子一個更好的學習環(huán)境。讓我們朝著同一個方向看齊、奔著同一個方向努力，因為那個方向是我們的未來、我們的希望！三、家庭教育的重要性魯迅先生說過：“中國的孩子，只要生，不管他好不好；只要多，不管他才不才?！狈▏逃腋５摫稜栆舱f過：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是操在母親手中?！边@些話語無疑都在向我們說明了一個道理：家庭教育的作用是無可厚非的、無可替代的！調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國近百分之六十的家庭存在著不同程度的孩子逃學厭學、網(wǎng)絡(luò)成癮等教育問題。而家長對于教育孩子的困惑和煩惱，更是普遍現(xiàn)象。調(diào)查顯示，多數(shù)的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴重。中國幾十年，甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。無數(shù)事實證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。因此，如何科學有效的實施家庭教育，如何使孩子成人成才，已經(jīng)成為每一位家長必須學習的課程。為了不讓我們的家庭教育素養(yǎng)落伍于時代，不讓我們的家庭教育落素養(yǎng)落后于孩子成長需要，唯有拿起知識改變命運的武器，靠自身家庭教育素養(yǎng)的提升，才能實現(xiàn)與孩子共同成長，才能夠讓教育孩子首先不輸在家庭教育上，才能最大限度的保護孩子心中的夢想，這是學校教育所無法取代和解決的大問題。四、農(nóng)村寄宿制目前家庭教育存在的問題在我們以往的例會中，我們探討了“家庭教育與學校教育的結(jié)合”，同時，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。為此，從我們學校自身寄宿制的特點出發(fā)，老師交流了與學生家長溝通中的問題以及解決的方案，我們給予整理，在這里想予各給家長分享。一、教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：重視每次考試的分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，有的家長幾天都沒有笑容；有的則讓孩子吃“筍子炒肉”再加“狠狠的批評”。（二）“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為： 其一、家長雙雙外出打工的特別多，因此“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。其二、家長們?nèi)鄙俳逃椒?，實在是“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。其三、“養(yǎng)子不教父之故”，有很一部分家長在和我們交談時，口口聲聲說沒有時間管孩子，但據(jù)我們了解，這一部分家長除了干農(nóng)活之外，其余時間都用在“打牌搞賭”上。在這樣的家庭里生長的孩子，會得到很好的培養(yǎng)嗎？究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象。二、孩子的表現(xiàn)差由于受家庭和社會不良風氣的影響,他們在學習和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔憂的“怪圈”?！肮秩Α敝弧俺绨萁疱X” 在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋里，或多或少裝有零花錢。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯(lián)系?！肮秩Α敝豪速M錢物 我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：（1）測驗考試成績“達標”后的“獎金”；（2）替家長買東西時剩余的“零鈔碎票”；(3)學生放學回家上山摘茶得來的錢；（4）孩子做家務(wù)累結(jié)起來的“工錢”；（5）過年過節(jié)親戚朋友贈送的錢??在學生眼里，這一切全是“得來全不費功夫”，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入“冷宮”。學校門口的小買部，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領(lǐng)。“怪圈”之三：唯我獨尊 有的學生在家里對父母的稱謂已用“喂”來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有“我”的利益。在學生中出現(xiàn)的種種“怪圈”，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。五、下次家校授課安排以及學習制度（帶零食情況）在我們的家長之中，多多少少是存在這樣的人父、人母的；同時，也有多數(shù)孩子仍在這個“怪圈”之中，至今未能脫身。在我們發(fā)現(xiàn)問題之后，作為父母的家長朋友們，作為老師的我們，是不是更應(yīng)該反思自我：到底怎么做才是一個合格稱職的家長呢？孩子的這些問題我們到底應(yīng)該怎樣去解決呢？怎樣做才可以有一個良好地家庭教育呢？答案只有一個：教育孩子需要投資，家長自身的家庭教育素養(yǎng)提升也需要投資。因為，無論我們貧窮還是富有，無論我們學歷高還是低，無論我們所從事的是什么職業(yè)，在家庭教育素養(yǎng)上我們家長幾乎都是站在同一跑線上，特別是教育孩子的這個問題上，我們沒有重新再來的機會?我們需要學習怎樣去實施一套有策略的家庭教育方針，我們需要的是家庭教育指導，我們需要“活到老學到老”。這樣，我們不但提高了自我的教育修養(yǎng)，有增強了學習提升的意識，更多的是，你的言行可以影響到你的孩子，孩子看到了父母的付出，再加上我們的有效的教育策略，那么，家庭教育也就水到渠成。對于孩子的問題，需要我們共同的努力，家庭教育包括什么？多數(shù)的孩子究竟會出現(xiàn)什么樣的問題？我們應(yīng)該如何去對待去解決？等這些問題，希望在以后的家庭教育上我們可以多交流多溝通，我相信這對我來說也是一次次的成長。近來在學校發(fā)現(xiàn)學生吃零食的現(xiàn)象特別嚴重，校園吃零食、下課在班級里吃零食、甚至有的孩子上課還在偷偷摸摸的吃零食??經(jīng)過學校的研究與討論，學校特發(fā)公告：禁止學生在校園內(nèi)吃零食！特此我們分析了孩子吃零食的危害。影響健康吃了零食，就不愿意吃主食身體吸收不到營養(yǎng)影響智力發(fā)育經(jīng)過了多次調(diào)查，翻閱了大量的資料，最后在《小學生十萬個為什么》中找到了多吃零食對我們身體有著極大的危害。我們吃下去的食物，要靠胃腸分泌的各種消化液，把食物消化了，才能把它變成我們身體的各種營養(yǎng)，如果嘴老是吃個不停，胃和腸就要不停地分泌消化液，這樣胃腸就得不到休息。等到正式吃飯，需要消化系統(tǒng)各個器官集中吸收時，腸胃工作效率反而降低，時間一長，就會對吃飯不感興趣，體內(nèi)就得不到足夠的營養(yǎng)，長此以往，胃腸的消化功能減退，甚至產(chǎn)生消化道的疾病。影響衛(wèi)生?個人衛(wèi)生吃零食的時候，同學們不注意衛(wèi)生，隨手抓來就吃，這樣，很容易得傳染病，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。?學校衛(wèi)生喜歡隨地吃隨地扔，不利于學校的校園文化建設(shè)。孩子上課時總想著他們的零食，有的學生在學校上課沒下課就坐不住了，下課鈴聲一響，就吃零食，后半節(jié)課根本沒聽進去，更甚著，上課耍個小心機，“投機取巧”吃寫零食??這些現(xiàn)象都嚴重影響到學生的上課聽課質(zhì)量，這種現(xiàn)象是我們老師以及家長都不應(yīng)該看到的。綜上所述，零食對孩子來說百害而無一利，嚴重危害的孩子。更希望家長配合學校的工作，禁止在校園吃零食！六、結(jié)束語。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見。再次在這秋收忙種的季節(jié)，祝各位家長朋友有一個好的豐收，一年更比一年好！衷心的感謝你們的到來！