【正文】 立設(shè)計(jì)，獨(dú)立調(diào)試程序的能力。二、主要內(nèi)容：建立一個(gè)動(dòng)態(tài)鏈表，將學(xué)生數(shù)據(jù)（學(xué)號(hào)，成績(jī)）存入鏈表結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)鏈表的訪問(wèn)（求學(xué)生成績(jī)的平均分，找到最高分，最低分，將其數(shù)據(jù)輸出）。刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，分別在鏈表頭部，中間，末尾插入學(xué)生數(shù)據(jù)。三、教學(xué)方式和時(shí)間安排：1．教學(xué)方式：講授，討論，指導(dǎo)。2．時(shí)間安排：5學(xué)時(shí)。四、場(chǎng)所安排：校內(nèi)機(jī)房。五、考核方式：檢查程序完成情況和課程設(shè)計(jì)報(bào)告完成情況。六、成績(jī)?cè)u(píng)定：課程設(shè)計(jì)成績(jī)由課程設(shè)計(jì)考勤、課程設(shè)計(jì)程序完成情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告綜合評(píng)定。課程設(shè)計(jì)不得無(wú)故缺席，否則無(wú)課程設(shè)計(jì)成績(jī)。課程設(shè)計(jì)考勤占20%，課程設(shè)計(jì)程序完成情況占30%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告占50%，對(duì)于在課程設(shè)計(jì)中具有較強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的學(xué)生，在評(píng)定成績(jī)時(shí)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)丶臃?。?xiàng)目四：學(xué)生成績(jī)文件管理一、目的和要求：1．熟悉并鞏固C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本概念和知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)查找資料并善于分析資料的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立調(diào)試程序的能力。二、主要內(nèi)容：定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存放10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，三門(mén)課的成績(jī)，輸出單門(mén)課成績(jī)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、以及該門(mén)課程的成績(jī)，輸出三門(mén)課程的平均分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及其平均分，將10個(gè)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，存入文件中，再?gòu)奈募凶x出，按照平均分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序，分別將結(jié)果輸出到屏幕上和另一文件中，再?gòu)奈募凶x取第 1，3，5，7，9個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)。1．定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存放10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，三門(mén)課的成績(jī) 2．從鍵盤(pán)輸入10個(gè)學(xué)生的以上內(nèi)容3．輸出單門(mén)課成績(jī)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、以及該門(mén)課程的成績(jī) 4．輸出三門(mén)課程的平均分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及其平均分 5．從鍵盤(pán)輸入10個(gè)學(xué)生的以上內(nèi)容，關(guān)閉文件 6．，將數(shù)據(jù)讀出，查看是否正確寫(xiě)入，關(guān)閉文件。7．，讀出數(shù)據(jù)，將10個(gè)學(xué)生按照平均分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序，8．。9． 文件中讀取第1，3，5，7，9個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)。三、教學(xué)方式和時(shí)間安排：1．教學(xué)方式：講授，討論，指導(dǎo)。2．時(shí)間安排：5學(xué)時(shí)。四、場(chǎng)所安排：校內(nèi)機(jī)房。五、考核方式：檢查程序完成情況和課程設(shè)計(jì)報(bào)告完成情況。六、成績(jī)?cè)u(píng)定：課程設(shè)計(jì)成績(jī)由課程設(shè)計(jì)考勤、課程設(shè)計(jì)程序完成情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告綜合評(píng)定。課程設(shè)計(jì)不得無(wú)故缺席，否則無(wú)課程設(shè)計(jì)成績(jī)。課程設(shè)計(jì)考勤占20%，課程設(shè)計(jì)程序完成情況占30%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告占50%，對(duì)于在課程設(shè)計(jì)中具有較強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的學(xué)生，在評(píng)定成績(jī)時(shí)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)丶臃?。?xiàng)目五：一個(gè)綜合系統(tǒng)（五選一）一、目的和要求：1．熟悉并鞏固C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本概念和知識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)查找資料并善于分析資料的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立調(diào)試程序的能力。二、主要內(nèi)容：1．學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)主要數(shù)據(jù)包括：學(xué)號(hào)、姓名、年級(jí)、專業(yè)、成績(jī)成績(jī)成績(jī)平均成績(jī)、總成績(jī)。要求具有以下功能：（1）添加、刪除任意個(gè)記錄。（2）修改任意個(gè)記錄。（3）顯示、保存記錄。（4）排序功能：打開(kāi)學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)和總成績(jī)，用冒泡法或選擇排序法將平均成績(jī)和總成績(jī)排序后生成兩個(gè)新文件（從大到?。姹P(pán)并顯示這兩個(gè)文件的全部記錄。（5）查詢功能：打開(kāi)總成績(jī)排序文件，用折半查找法統(tǒng)計(jì)出給定分?jǐn)?shù)的人數(shù)并顯示。要求：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)主函數(shù)和多個(gè)子函數(shù)，每個(gè)子函數(shù)完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子功能。（2）程序運(yùn)行時(shí)，首先進(jìn)行口令檢查，再顯示菜單。并能根據(jù)菜單調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)功能?？诹畛绦蚨蔚墓δ芤螅骸?》提示用戶輸入一個(gè)口令?！?》用戶輸入口令后，若口令對(duì)，則提示用戶通過(guò)，可執(zhí)行后續(xù)程序；否則不通過(guò)。《3》可對(duì)用戶的口令輸入進(jìn)行次數(shù)限制（如：重復(fù)輸入3次都不對(duì)），則自動(dòng)退出系統(tǒng)。（3）顯示數(shù)據(jù)時(shí)，一頁(yè)顯示不下，可分頁(yè)顯示。2．教師信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)教師信息包括教師號(hào)、姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、工資、住址、電話等（教師號(hào)不重復(fù)）。試設(shè)計(jì)一教師信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（2）教師信息錄入功能－－輸入（3）教師信息刪除功能（4）教師信息瀏覽功能 －－輸出（5）查詢和排序功能：(至少一種查詢方式)－－算法按教師號(hào)查詢按職稱查詢等 要求：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)主函數(shù)和多個(gè)子函數(shù)，每個(gè)子函數(shù)完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子功能。（2）程序運(yùn)行時(shí)，首先進(jìn)行口令檢查，再顯示菜單。并能根據(jù)菜單調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)功能。口令程序段的功能要求：《1》提示用戶輸入一個(gè)口令。《2》用戶輸入口令后，若口令對(duì)，則提示用戶通過(guò)，可執(zhí)行后續(xù)程序；否則不通過(guò)?！?》可對(duì)用戶的口令輸入進(jìn)行次數(shù)限制（如：重復(fù)輸入3次都不對(duì)），則自動(dòng)退出系統(tǒng)。（3）顯示數(shù)據(jù)時(shí)，一頁(yè)顯示不下，可分頁(yè)顯示。3．圖書(shū)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖書(shū)信息包括：登錄號(hào)、書(shū)名、作者名、分類號(hào)、出版單位、出版時(shí)間、價(jià)格等。試設(shè)計(jì)一圖書(shū)信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1（2（3）圖書(shū)信息瀏覽功能－－輸出。（4）查詢和排序功能：(至少一種查詢方式)按書(shū)名查詢按作者名查詢（5）圖書(shū)信息的刪除與修改。要求：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)主函數(shù)和多個(gè)子函數(shù)，每個(gè)子函數(shù)完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子功能。（2）程序運(yùn)行時(shí)，首先進(jìn)行口令檢查，再顯示菜單。并能根據(jù)菜單調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)功能?？诹畛绦蚨蔚墓δ芤螅骸?》提示用戶輸入一個(gè)口令?！?》用戶輸入口令后，若口令對(duì)，則提示用戶通過(guò)，可執(zhí)行后續(xù)程序；否則不通過(guò)?！?》可對(duì)用戶的口令輸入進(jìn)行次數(shù)限制（如：重復(fù)輸入3次都不對(duì)），則自動(dòng)退出系統(tǒng)。（3）顯示數(shù)據(jù)時(shí)，一頁(yè)顯示不下，可分頁(yè)顯示。4．電話簿管理程序數(shù)據(jù)庫(kù)的主要數(shù)據(jù)包括：姓名、工作單位、電話號(hào)碼、Email地址。要求具有以下功能：（1（2）添加、刪除、修改任意個(gè)記錄。（3）顯示、保存記錄。（4）排序功能：按電話號(hào)碼排序和按照姓名字母序排序。（5）查詢功能：按人名查詢電話號(hào)碼和按電話號(hào)碼查詢?nèi)嗣Ｒ螅海?）設(shè)計(jì)一個(gè)主函數(shù)和多個(gè)子函數(shù)，每個(gè)子函數(shù)完成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子功能。（2）程序運(yùn)行時(shí)，首先進(jìn)行口令檢查，再顯示菜單。并能根據(jù)菜單調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)功能?？诹畛绦蚨蔚墓δ芤螅骸?》提示用戶輸入一個(gè)口令。《2》用戶輸入口令后，若口令對(duì)，則提示用戶通過(guò)，可執(zhí)行后續(xù)程序；否則不通過(guò)?！?》可對(duì)用戶的口令輸入進(jìn)行次數(shù)限制（如：重復(fù)輸入3次都不對(duì)），則自動(dòng)退出系統(tǒng)。（3）顯示數(shù)據(jù)時(shí)，一頁(yè)顯示不下，可分頁(yè)顯示。三、教學(xué)方式和時(shí)間安排：1．教學(xué)方式：講授，討論，指導(dǎo)。2．時(shí)間安排：16學(xué)時(shí)。四、場(chǎng)所安排：校內(nèi)機(jī)房。五、考核方式：檢查程序完成情況和課程設(shè)計(jì)報(bào)告完成情況。六、成績(jī)?cè)u(píng)定：課程設(shè)計(jì)成績(jī)由課程設(shè)計(jì)考勤、課程設(shè)計(jì)程序完成情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告綜合評(píng)定。課程設(shè)計(jì)不得無(wú)故缺席，否則無(wú)課程設(shè)計(jì)成績(jī)。課程設(shè)計(jì)考勤占20%，課程設(shè)計(jì)程序完成情況占30%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告占50%，對(duì)于在課程設(shè)計(jì)中具有較強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的學(xué)生，在評(píng)定成績(jī)時(shí)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)丶臃帧?br 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