【正文】 評為縣市先進班集體。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友在擔任一線教師的六年間，他堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，他的學生既不怕他，又格外親近他，有什么心理話都愿意給他說。因此，他的話總能說到學生的心坎上?！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生楊老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”楊老師對學生有高度的愛心和責任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。王雅紅也是他班里的一個學生，父母雙亡，他跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，楊老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關心他、愛護他。指導他良好生活習慣的養(yǎng)成，指出他違紀的言行，對他不寫作業(yè)楊老師每天下午陪他做完作業(yè)再送他回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且他用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，他用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里他用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng) 楊老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，他積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。他堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。2004年他撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；2005年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；2006年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。第五篇：用青春譜寫奉獻的詩篇(覃)用青春譜寫奉獻的詩篇一年多的教學過程，我工作認真負責、一絲不茍；對學生有愛心、細心、耐心；對同事待之以誠、虛心請教。我熱愛教育事業(yè)，所以我會百分之百地投入，在工作中，不斷地探索進取，用自己的心血和汗水澆灌每一位學生。一個剛入行的新手，能力是有限的，但我的熱情卻是無限的。虛心求經(jīng)方能進取?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我所追求的目標。我把人生的坐標定在為教育獻身的軌跡上。為了做好教師這個工作，我堅持閱讀有關書籍，如：《小學數(shù)學新課程標準》、《兒童心理學》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，并虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，經(jīng)常聽他們上課。同時積極參加各種教學學習活動，如：綠城之春、綠城之秋、班主任經(jīng)驗交流會、桂雅區(qū)的教師聽課活動、知識點整理活動等，以此來提高自己的教學水平。課堂是一片希望的田野，我要讓這田野里開滿快樂的花。在數(shù)學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索嘗試教學方法，不斷總結經(jīng)驗，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。在各位老師的指導幫助下，我的教學水平不斷提高。經(jīng)過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。把真誠的愛，嚴格的愛，關心的愛給予學生。對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，既使他們意識到并改正錯誤，又不傷及他們的自尊心。愛是打開學生心靈的金鑰匙，只要對每一個學生有愛心、細心、耐心，相信每一個學生都會有所收獲。關心他們在課堂的表現(xiàn)，看他們吃飯、洗澡、睡覺、關心學生的一點一滴。只要有心，學生一定可以感受到。一份耕耘，一份收獲。我會不斷提升自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻，我將用我的熱情耕耘在東方的這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！