【正文】 遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。導(dǎo)言：《2008規(guī)范》這次新增熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義并且把愛(ài)國(guó)守法的要求放在第一條，作為首要的要求。問(wèn)題一：教師職業(yè)道德中為什么特別強(qiáng)調(diào)教師要熱愛(ài)祖國(guó)？ 一個(gè)教師的愛(ài)國(guó)情懷與教師的工作究竟有什么樣的關(guān)系？導(dǎo)言：人民教育家陶行知的一生，是全心全意為人民解放、中華振興而奮斗不息的一生，教育救國(guó)、教育建國(guó)、教育治國(guó)。祖國(guó)的愛(ài)，才能把個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家前途和命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，徐志輝教授：觀點(diǎn)一：陶行知是如何為了國(guó)家興盛、人民的解放而獻(xiàn)身教育的。（通過(guò)具體的事例說(shuō)明）觀點(diǎn)二：通過(guò)陶行知的事例，說(shuō)明熱愛(ài)祖國(guó)能使教師獲得無(wú)窮的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力。（通過(guò)具體的事例說(shuō)明）問(wèn)題二：新時(shí)代，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)陶行知精神？即陶行知精神的現(xiàn)代價(jià)值？ 問(wèn)題三：一個(gè)教師如何熱愛(ài)祖國(guó)？ 徐志輝教授、閻玉珍教授觀點(diǎn)：一個(gè)教師熱愛(ài)祖國(guó)要具體體現(xiàn)在熱愛(ài)教育事業(yè)，體現(xiàn)在為祖國(guó)而教，不計(jì)較個(gè)人得失 ??.。導(dǎo)言：《 2008 規(guī)范》把愛(ài)國(guó)守法的要求中強(qiáng)調(diào)教師要“全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行?！逼渲幸婪男薪處熉氊?zé)權(quán)利是新增加的條款。問(wèn)題四：當(dāng)前中小學(xué)教師必須履行的權(quán)利和義務(wù)、教師職責(zé)權(quán)利有那些？ 閻玉珍教授 介紹中小學(xué)教師必須履行的權(quán)利和義務(wù)。問(wèn)題五：常見(jiàn)的違法言行有那些？閻玉珍教授 介紹中小學(xué)教師常見(jiàn)的違法言行（通過(guò)具體案例說(shuō)明，最好有視頻資料）問(wèn)題六：中小學(xué)教師如何做到 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“自覺(jué)”二字）徐志輝教授、閻玉珍教授發(fā)表觀點(diǎn)。（時(shí)間 4560 分鐘）案例評(píng)析案例：課程：教師職業(yè)道德新編（11級(jí)）白元鳳周次：第4周第一章 第4課時(shí)斯霞老師畢生從事小學(xué)教育,為教書(shū)育人傾盡心血，貢獻(xiàn)卓著。1927 年，17歲的斯霞從杭州女子師范學(xué)校畢業(yè)，分配到紹興第五中學(xué)附屬小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的班主任，教國(guó)語(yǔ)、算術(shù)、常識(shí)。她覺(jué)得自己作為一個(gè)教師，應(yīng)該努力用自己的全部知識(shí)去照亮那些幼稚的孩童，于是把從師范學(xué)來(lái)的本領(lǐng)全部拿了出來(lái)。然而在舊社會(huì)里，小學(xué)教師的地位是很低的。所謂“ 家有二斗糧，莫當(dāng)孩兒王”，就是說(shuō)稍有辦法的人，是不愿當(dāng)小學(xué)教師的。在這種社會(huì)風(fēng)氣下，一些教師也看不起自己的工作。與斯霞一道分到紹興五中附小的那個(gè)同學(xué)，兩年后就改了行。也就在這年的暑假，斯霞從紹興回諸暨，雇了一輛人力車(chē)。車(chē)夫是位忠厚老實(shí)的中年人。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)斯霞是小學(xué)教員后，嘆了口氣說(shuō)：“好端端的一個(gè)姑娘，怎么去當(dāng)一個(gè)小學(xué)教員呢!”語(yǔ)氣中帶有無(wú)限的惋惜。1949年4月，解放軍的隆隆炮聲震動(dòng)了國(guó)民黨的老巢。年近40的斯霞，仿佛年輕了許多。編劇、演戲、跳舞，樣樣都來(lái)。如果說(shuō)解放前當(dāng)小學(xué)教師是為了謀碗飯吃；現(xiàn)在小學(xué)教師被尊為“人民教師”，自己的工作和人民的利益聯(lián)系在一起了，斯霞感到振奮和欣慰。她要把自己的光和熱全部獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。斯霞不只是一個(gè)教書(shū)匠，在她的身上始終蘊(yùn)藏著慈母般的溫情，流淌著愛(ài)的暖流。她的床上學(xué)生們睡過(guò)，她的衣服學(xué)生們穿過(guò)。每一個(gè)學(xué)生的思想品德、溫飽冷暖，無(wú)不牽掛在她的心上。1962年深秋的一天，突然刮起了西北風(fēng)，氣溫急劇下降，一些家長(zhǎng)為孩子送來(lái)了衣服，可還有很多雙職工子女仍然穿著單薄。下課后，斯霞回到自己家里，翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出來(lái)。大大小小的各種衣服雖然學(xué)生們穿得不很合身，但卻溫暖了一顆顆幼小的心靈。第二天，一個(gè)姓吳的女學(xué)生拿著斯霞平時(shí)穿的紅毛衣還給老師，說(shuō)了聲 “ 謝謝 ” 就離去了。斯霞打開(kāi)毛衣一看，里邊還包著一個(gè)鮮紅的蘋(píng)果。斯霞撒下了愛(ài)的種子，學(xué)生們也都把她看成知心的母親一樣，愛(ài)戴她，尊敬她，有話愿意向她說(shuō)，有事愿意找她講。畢業(yè)離校了，學(xué)生們還保持著和她的聯(lián)系。教師職業(yè)道德的核心原則就是忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，這個(gè)原則表明教師熱愛(ài)教育、立志從事教育的態(tài)度，體現(xiàn)了人民教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。斯霞丈夫逝世后，家務(wù)的重?fù)?dān)都落在斯霞一人肩上，但斯霞無(wú)怨無(wú)誨，默默地承受一切。她挺起腰桿，堅(jiān)定地走在教改的道路上，她在日記寫(xiě)道：斯霞“當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹(shù)立了一切為著孩子的成長(zhǎng)，一切為著祖國(guó)的未來(lái)這樣的信念時(shí)，我千方百計(jì)地去鉆研我的工作，如饑似渴地去補(bǔ)充我的知識(shí)，再苦、再累也心甘情愿，有了這個(gè)信念，個(gè)人的安逸、家庭的幸福，如有必要，我都能犧牲；有了這個(gè)信念，什么樣的屈辱我都能忍受，什么樣的磨難我都不怕；有了這個(gè)信念，所有那些瞧不起”孩子王“、瞧不起小學(xué)教師的世俗觀念，都不能使我動(dòng)搖，有了對(duì)所從事的工作的執(zhí)著的熱愛(ài)，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn)?！彼瓜迹何业慕虒W(xué)生涯說(shuō)： 我從事教育工作55年了！當(dāng)看到我的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，我的內(nèi)心是多么高興?。∥以陂L(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，深深地感到，教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國(guó)家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長(zhǎng)，起著重大作用。我越教就越熱愛(ài)自己的事業(yè)。案例評(píng)析：偉大的人生目標(biāo)往往產(chǎn)生于對(duì)祖國(guó)深厚的愛(ài)，一個(gè)人對(duì)祖國(guó)愛(ài)的越深，社會(huì)責(zé)任感越強(qiáng)烈，人生目標(biāo)就越明確，人生信念越堅(jiān)定。信念是人們對(duì)于某種人生觀、道德理想和行為準(zhǔn)則正確性和正義性深刻而理性的篤信，以及由此而產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。斯霞老師是解放前開(kāi)始當(dāng)小學(xué)老師的，斯霞在回答是什么力量使她堅(jiān)定不移地把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)時(shí)，她說(shuō)：熱愛(ài)是前提。她還說(shuō)，她最初選擇教師這個(gè)職業(yè)，是從飯碗考慮的。真正讓她熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的是在解放以后，社會(huì)主義新中國(guó)建立以后，教師被尊為“人民教師”，自己的工作和人民的利益、國(guó)家的建設(shè)在聯(lián)系在一起了，斯霞感到振奮和欣慰。她要把自己的光和熱全部獻(xiàn)給祖國(guó)的的教育事業(yè)。課程：教師職業(yè)道德新編（11級(jí)）白元鳳周次：第4周第一章 第4課時(shí)真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師工作的意義，深深地愛(ài)上自己的工作，還是在新中國(guó)建立以后。祖國(guó)光明美好的前景給了她極大的鼓舞，看到孩子們?cè)邳h和政府的關(guān)懷下迅速成長(zhǎng)，她感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，從而在黨的教育下逐步樹(shù)立了“一生為了孩子的成長(zhǎng)，一生為了祖國(guó)的未來(lái)”的信念。她說(shuō)：有了這個(gè)信念，才千方百計(jì)如饑似渴地去補(bǔ)充自己的知識(shí)，再苦再累也心甘情愿；有了這個(gè)信念，個(gè)人的安逸，家庭的幸福，如有必要，我都能犧牲；有了這個(gè)信念，什么樣的個(gè)人屈辱我都能忍受，什么樣的磨難我都不怕；有了這個(gè)信念，所有那些瞧不起“孩子王”，瞧不起小學(xué)工作的世俗觀念，都不能使我動(dòng)搖。一位教師只有像斯霞老師那樣認(rèn)識(shí)到、體驗(yàn)到自己所從事的工作的崇高，意識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)，從而樹(shù)立獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念，才能做到言行一致，不論遇到什么困難，都處處為事業(yè)著想，嘔心瀝血，矢志不渝地為培養(yǎng)一代新人而默默奉獻(xiàn)自己的一生。衡量一位教師是否具有愛(ài)國(guó)主義的思想政治素質(zhì)，關(guān)鍵要看他能否表現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感，看他是否把自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給他所愛(ài)的工作和學(xué)生，斯霞老師從教 55 年，一切為著祖國(guó)的未來(lái)這樣的信念時(shí)，千方百計(jì)地去鉆研我的工作，如饑似渴地去補(bǔ)充我的知識(shí)，再苦、再累也心甘情愿。她不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教育工作上，把培育祖國(guó)的下一代當(dāng)成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，為國(guó)盡力，為民造福，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。愛(ài)國(guó)主義是一種精神支柱，是一種動(dòng)力源泉。一個(gè)教師只有像斯霞老師那樣把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家前途和命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，才能充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人存在和發(fā)展的前提，祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)有著血肉一般不可分割的關(guān)系。要充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有中國(guó)共產(chǎn)黨，沒(méi)有祖國(guó)，沒(méi)有社會(huì)主義，教師的個(gè)人價(jià)值就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，更不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此，教師必須自覺(jué)地與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)，把祖國(guó)的利益、黨的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事業(yè)看成祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的一部分，甘愿為此奮斗一生。思考與活動(dòng)思考題：有人說(shuō)，愛(ài)國(guó)主義是“空洞的口號(hào)”或“正確的廢話”，尤其對(duì)教師來(lái)說(shuō)意義不大，教師只要把書(shū)教好就行了。您對(duì)這種觀點(diǎn)是什么看法？陶行知為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，放著優(yōu)裕的生活不過(guò)，終年穿一身藍(lán)布料做成的衣服，有時(shí)連吃飯也發(fā)生困難，過(guò)著不如老媽子生活。陶行知真的是“傻”嗎？您在教育教學(xué)過(guò)程中，是否有違背黨和國(guó)家方針政策的言行？組織一次教研活動(dòng)，集中討論，互相提醒，共同反思自己言行。