【正文】 會兒，街道上簇?fù)碇老踩艨?、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來?他倆被找回來了!”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到?——六個“怎樣”，五個“如何”?，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢?再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認(rèn)識? 樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心四、了解整本書通過閱讀這本書你還了解了湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容?小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。五、作業(yè)布置文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎?積累成語。馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找? 板書設(shè)計《湯姆?索亞歷險記》 梗概 墓地歷險 荒島歷險 無所不能 鬼屋歷險 向往自由 山洞歷險第五篇：湯姆索亞歷險記教案《湯姆索亞歷險記》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1掌握通過閱讀作品梗概，了解書本大致故事的方法。2引導(dǎo)學(xué)生通過研究人物關(guān)系，加深對故事的了解。3通過片段關(guān)注人物命運，體會小主人公敢于探險、追求自由、勇敢正義的性格特點。4激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。教學(xué)重點：關(guān)注人物命運和性格特點，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)過程：一． 談話激趣，引入“歷險”。1．師：同學(xué)們，你們喜歡看冒險故事嗎？2．師：我們先來做個小小的問卷調(diào)查，如果你自已想寫一個有關(guān)歷險的故事（板書歷險），那這個故事會發(fā)生在什么地方？請把三個最先在你腦中閃現(xiàn)出來的地點寫在紙上，計時二分鐘，開始。★先計時，再拍照，上傳照片解說3．時間到，放下筆，請大家把小紙條拍照并上傳。3．指名回答，抽幾個學(xué)生解釋（選其中一個說說原因）。二． 欣賞原著精彩片段，簡介作者 1．大家說得都很有自己的想法。美國著名作家馬克吐溫也愛寫冒險小說。（板書作者名字）★PPT出示馬克吐溫人物 2．我們最初接觸到馬克吐溫的作品是在五年級的時候，記得嗎？對，就是《金錢的魔力》，這篇課文選自馬克吐溫的小說《百萬英鎊》，大家都對課文中那以貌取人、見錢眼開、見風(fēng)使舵的伙計和老板印象深刻。你對這位文學(xué)大師還了解多少？誰能和大家來分享一下有關(guān)他的資料介紹。（★隨機點名）師：看來大家課前搜集的資料挺全面的。今天老師為大家推薦的是他的一部傳世經(jīng)典名著——《湯姆索亞歷險記》，這本書是馬克吐溫的四大名著之一（并出示★PPT各版本的書）（板書課題）師：這本書寫了一個名叫湯姆索亞的小男孩經(jīng)歷的一系列冒險故事。其實這書中的不少事情都是作者小時候的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念。這本書受到了世界各國各年齡段讀者的喜愛，自它問世以來，歷經(jīng)百年，魅力不減。各家出版商爭相出版，所以去書店我們可以看到很多不同封面的版本。老師手上這個版本是《湯姆索耶歷險記》，因為外國作品翻譯成漢文名字只是音譯，書中各人物的名字可能會有點差別，但內(nèi)容和情節(jié)不變。今天就讓我們和湯姆索亞一起去冒險，去尋找馬克吐溫童年的印跡。三． 閱讀梗概，了解人物歷險經(jīng)歷1． 師：請同學(xué)們打開課本，翻到第86頁，第17課《湯姆索亞歷險記》也安排了二部分內(nèi)容：梗概和精彩片段。通過學(xué)習(xí)第16課《魯濱遜漂流記》我們已經(jīng)知道可以通過梗概了解全書大致內(nèi)容，接下來，請大家輕聲自由讀一遍梗概內(nèi)容，邊讀邊做這些事：（1）邊讀邊想，湯姆原來在大人們眼里是個怎樣的小男孩？在小伙伴心中呢？（2）思考：湯姆和他的小伙伴們一共經(jīng)歷了幾次驚險？ 交流：2．原來的湯姆在大人們眼里是個怎樣的小男孩？（學(xué)生根據(jù)課文中的介紹歸納：調(diào)皮、頑劣、愛搞惡作劇、喜歡自由、有點叛逆??）師：我是否可以把湯姆稱為“頑童”{板書}）那在小伙伴心里呢？（無所不能、聰明、膽大、有趣）3．看了梗概，你知道湯姆和小伙伴一共歷險了幾次嗎？你可不可以用“地點加事情”給每次歷險加個標(biāo)題？（墓地試膽量；荒島學(xué)海盜；鬼屋尋寶藏；山洞險迷路；山洞得寶藏）（利用白板表格歸納，用搶答?！铮?．你最想看哪一部分的內(nèi)容？看之前你會產(chǎn)生什么疑問？ 7．從大家的描述中也說明了一個事實，小孩子的心是充滿著好奇，對未知的事物總想一探究竟。盡管每一次歷險都是有驚無險，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，真正的險并不在于陰森恐怖的環(huán)境，除了孩子們的一次次歷險，梗概中還穿插著另一條線索，才讓湯姆的經(jīng)歷更加地驚險刺激，更加地扣人心弦，找到這條線索了嗎？（強盜喬埃）8．老師在看完這本書后，把喬埃稱作最倒霉的強盜，因為他每一次做壞事都被湯姆遇上了！面對強盜，湯姆是什么態(tài)度？老師從梗概中選了幾句話，大家來體會一下：A陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。B鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。師：面對兇悍的強盜，兩個孩子其實心里是——（恐懼害怕），但他們后來卻敢出庭作證，這能看出湯姆是個怎么樣的孩子？★用筆畫出相關(guān)詞句，整理出：勇敢、正直、有正義感。大家說得真好，梗概里只有這么幾句，但湯姆也經(jīng)歷過內(nèi)心的掙扎，在閱讀時你可以好好體會湯姆的思想斗爭。四．欣賞精彩句段，加深興趣。1．師：湯姆雖然調(diào)皮任性，可他畢竟是個孩子，在歷險中他也會有害怕和恐懼，老師從書中摘錄了幾句，我們來體會一下： A兩個孩子朝鎮(zhèn)子飛快地跑去，嚇得連話也說不出來。他們不時地朝背后驚慌地張望一下，好像怕有人跟蹤似的。B他倆躡手躡腳地走了進去，心臟怦怦地快速跳過著，說話也不敢大聲，耳朵支棱著不放過任何一點兒動靜，渾身肌肉處于緊張中，準(zhǔn)備稍有不妙便奪路而逃。C白天的冒險經(jīng)歷到了夜里便潛入湯姆的夢中，苦苦地折磨著他。D然而一次次的失敗使他漸漸失去了信心，隨后他便開始盲目地在各條岔道里亂闖亂鉆起來，渴望能找到一條回去的路。2師：你們想知道湯姆遇上了什么事嗎？去書中尋找答案吧！3書中除了這些緊張刺激的場面，湯姆和他的小伙伴之間還發(fā)生了很多令人捧腹發(fā)笑的事情，比如這一幕：（PPT出示插圖，同學(xué)們，你們不妨自己先猜猜這些圖中發(fā)生的事，然后在閱讀過程中去驗證。4老師讀完書后，還對湯姆所生活的小鎮(zhèn)產(chǎn)生了向往，因為那里很美，不信你看：（學(xué)生讀）A刺槐樹正鮮花怒放，空氣中彌漫著花香。遠(yuǎn)處的卡迪夫山草木蔥郁，恰似一片樂土，涂滿夢幻色彩。B一道道金色的陽光從繁密的樹葉縫隙中穿過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，縱橫交錯，灑向大地。幾只蝴蝶在翩翩起舞，把周圍的自然景色襯托得更加絢麗多彩。C天上群星閃爍，地上萬籟俱寂。一望無邊的大河像海洋一樣平靜地流淌著。師：我也想和湯姆做朋友，和他一起生活在美麗的小鎮(zhèn)上，我敢肯定，我的生活肯定會豐富多彩！五．推薦相關(guān)書籍師：同學(xué)們，每一次經(jīng)歷都是成長，湯姆從一個眾人眼里調(diào)皮搗蛋愛搞惡作劇的“頑童”（板書）成長為大家心里的“英雄”，正是他成長的過程。希望大家在閱讀這本書的過程中，能好好領(lǐng)悟這點。很多有關(guān)歷險的故事都告訴你成長過程中的艱辛和意義：如《吹牛大王歷險記》《森林王國歷險記》《洋蔥頭歷險記》《辛巴達歷險記》（PPT出示）大家都可以去閱讀一下。六．日積月累，布置作業(yè)1．師：課文還有精彩片段一部分，請同學(xué)們課后認(rèn)真閱讀，想一想，精彩片段的內(nèi)容應(yīng)該屬于湯姆五次歷險中哪部分的描寫？ 2．師：古人云：“不動筆墨不讀書”，我們在閱讀過程中，要學(xué)會積累詞語。下面請小組合作，在梗概和精彩片段中，找到這些詞語并圈出來，讀一讀，小組討論一下，聯(lián)系上下文理解意思了的在這個詞語后面打上勾，如果不理解的請打上個問號，我們下節(jié)課來交流。