【正文】 種不同的視圖按鈕：CtrlShift“普通視圖”按鈕會(huì)關(guān)閉左側(cè)的標(biāo)記區(qū)和備注頁(yè)，并把幻燈片擴(kuò)充到可用的空間。CtrlShift“幻燈片瀏覽視圖”按鈕則可以把演示文稿顯示為大綱模式；CtrlShift“幻燈片放映”按鈕會(huì)打開一個(gè)“設(shè)置放映方式”對(duì)話框。1使用動(dòng)畫效果動(dòng)畫效果通常有兩種實(shí)現(xiàn)辦法：按照一定的順序依次顯示對(duì)象或者使用運(yùn)動(dòng)畫面。你可以對(duì)整個(gè)幻燈片、某個(gè)畫面或者某個(gè)幻燈片對(duì)象（包括文本框、圖表、藝術(shù)字和圖畫等）應(yīng)用動(dòng)畫效果。不過你應(yīng)該記住一條原則:那就是動(dòng)畫效果不能用得太多，應(yīng)該讓它起到畫龍點(diǎn)睛的作用；太多的閃爍和運(yùn)動(dòng)畫面會(huì)讓觀眾注意力分散甚至感到煩躁。1)對(duì)一張或幾張幻燈片使用動(dòng)畫效果，選擇“幻燈片放映” “動(dòng)畫方案”。可以看到一系列預(yù)定義好的可應(yīng)用于所選幻燈片的動(dòng)畫效果，如果你已經(jīng)勾選了“自動(dòng)預(yù)覽”復(fù)選框，只需點(diǎn)擊每個(gè)效果名稱就能看到預(yù)覽的動(dòng)畫效果。2)對(duì)某個(gè)幻燈片對(duì)象應(yīng)用動(dòng)畫效果，選定該對(duì)象然后從菜單中選擇“幻燈片放映” “自定義動(dòng)畫”。在“自定義動(dòng)畫”的任務(wù)窗格中點(diǎn)擊“添加效果”按鈕，然后從彈出的“進(jìn)入”子菜單中選擇你想要的效果。如果想得到更多的選擇，你可以點(diǎn)擊子菜單中的“其他效果”項(xiàng)，它會(huì)打開一個(gè)“添加進(jìn)入效果”的對(duì)話框。勾選“預(yù)覽效果”復(fù)選框，然后點(diǎn)擊各種效果查看其具體表現(xiàn)形式。如果你找到一個(gè)想要的效果，就點(diǎn)擊“確定”按鈕關(guān)閉該對(duì)話框。應(yīng)用動(dòng)畫效果后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在幻燈片對(duì)象旁邊多出了幾個(gè)數(shù)字標(biāo)記，這些標(biāo)記被用來指示動(dòng)畫的順序。另外，這些幻燈片對(duì)象還會(huì)出現(xiàn)在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格的動(dòng)畫列表中。如果你想改變動(dòng)畫的顯示順序，就選中某個(gè)動(dòng)畫然后點(diǎn)擊“重新排序”兩側(cè)的方向箭頭；你還可以在列表中選擇一項(xiàng)動(dòng)畫，然后按“刪除”按鈕來刪除它。繪制路徑PPT中的“動(dòng)作路徑”允許你在一幅幻燈片中為某個(gè)對(duì)象指定一條移動(dòng)路線。使用“動(dòng)作路徑”能夠?yàn)槟愕难菔疚母逶黾臃浅２诲e(cuò)的效果。如果想要指定一條動(dòng)作路徑，選中某個(gè)對(duì)象，然后從菜單中選擇“幻燈片放映” “自定義動(dòng)畫”。在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中點(diǎn)擊“添加效果”按鈕。在下拉列表中選擇“動(dòng)作路徑”然后再選擇一種預(yù)定義的動(dòng)作路徑，比如“對(duì)角線向右上”或者“對(duì)角線向右下”。如果你不喜歡子菜單中列出的六種預(yù)置路徑，還可以選擇“更多動(dòng)作路徑”來打開“添加動(dòng)作路徑”對(duì)話框。確保“預(yù)覽效果”復(fù)選框被選中，然后點(diǎn)擊不同的路徑效果進(jìn)行預(yù)覽。當(dāng)你找到比較滿意的方案，就選擇它并按“確定”按鈕。PPT也允許你自行設(shè)計(jì)動(dòng)作路徑。選中某個(gè)對(duì)象然后從菜單中選擇“添加效果” “動(dòng)作路徑” “繪制自定義路徑”，然后再?gòu)牧斜碇羞x擇一種繪制方式（如自由曲線）。接著用鼠標(biāo)準(zhǔn)確地繪制出移動(dòng)的路線。在添加一條動(dòng)作路徑之后，對(duì)象旁邊也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，用來顯示其動(dòng)畫順序。還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)箭頭來指示動(dòng)作路徑的開端和結(jié)束（分別用綠色和紅色表示）。你還可以在動(dòng)畫列表中選擇該對(duì)象，然后對(duì)“開始”、“路徑”和“速度”子菜單中的選項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整（在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格）。2各種各樣的小技巧1）增加更多可取消操作數(shù)。選擇“工具” “選項(xiàng)”，然后點(diǎn)擊“編輯”標(biāo)簽。在“撤銷”區(qū)域的“最多可取消操作數(shù)”字段輸入你想要的數(shù)值（從3到150均可），然后點(diǎn)擊“確定”退出。需要注意的是，當(dāng)你增加PPT的最多可取消操作數(shù)時(shí)，它所占用的PC內(nèi)存也會(huì)隨之增加。2）重復(fù)利用你以前的作品。首先，在“幻燈片瀏覽視圖”中顯示當(dāng)前的演示文稿。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊你所要插入新幻燈片的位置，選擇菜單中的“插入” “幻燈片從文件”打開一個(gè)“幻燈片搜索器”對(duì)話框。在“搜索演示文稿”選項(xiàng)卡中輸入文件名（或者用瀏覽方式找到它），然后按Enter鍵。點(diǎn)擊你想要插入的幻燈片，然后按“插入”按鈕。另外，你還可以點(diǎn)擊“插入所有”按鈕把該演示文稿中的所有幻燈片一次性全部插入當(dāng)前文稿。2應(yīng)用多個(gè)模板可以在一個(gè)演示文稿中應(yīng)用任意多個(gè)模板。比如，你可能會(huì)應(yīng)用第二個(gè)模板來引入一個(gè)新的話題或者引起觀眾的注意。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你需要在“普通視圖”中顯示該演示文稿，并且讓標(biāo)記區(qū)域也顯示在屏幕左側(cè)。在“幻燈片”標(biāo)記中，點(diǎn)擊你想要應(yīng)用模板的一個(gè)或多個(gè)幻燈片圖標(biāo)。從菜單中選擇“格式” “幻燈片設(shè)計(jì)”（或者直接點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”按鈕）來顯示“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格。選中你想要應(yīng)用的模板圖標(biāo)，然后點(diǎn)擊模板圖標(biāo)右側(cè)的下拉列表箭頭，并選擇“應(yīng)用于選定幻燈片”。2導(dǎo)入文檔如果你想在演示文稿中輸入的文字已經(jīng)存在于Word文件，就不需要再手工輸入一遍。你可以在PPT中直接打開那個(gè)Word文件。你也許需要對(duì)導(dǎo)入的文檔進(jìn)行一些格式上的調(diào)整，但這肯定比你手工輸入這些文字要方便得多。一個(gè)提示：如果原來的Word文件使用了大綱標(biāo)題，導(dǎo)入的效果是最好的。1）在PPT中選擇“文件” “打開”。在“打開”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“文件類型”右邊的下拉箭頭，然后選擇“所有文件”。雙擊你想要在PPT中打開的Word文檔。它會(huì)像打開新的演示文稿一樣被打開。2）使用“自動(dòng)調(diào)整”按鈕。如果在一張幻燈片中出現(xiàn)了太多的文字，你可以用“自動(dòng)調(diào)整”功能把文字分割成兩張幻燈片。點(diǎn)擊文字區(qū)域就能夠看到區(qū)域左側(cè)的“自動(dòng)調(diào)整”按鈕（它的形狀是上下帶有箭頭的兩條水平線），點(diǎn)擊該按鈕并從子菜單中選擇“拆分兩個(gè)幻燈片間的文本”。2輸出數(shù)據(jù)到Word文檔在PPT中，選擇“文件” “發(fā)送” “Microsoft Word”。在“發(fā)送到Microsoft Word”對(duì)話框中選擇你想要在Microsoft Word中使用的版式。比如，你可以選擇“只使用大綱”來創(chuàng)建僅帶有文字的文檔；選擇“空行在幻燈片旁”則可以創(chuàng)建一系列帶有注釋行的幻燈片縮略圖。在你選擇好版式之后，點(diǎn)擊“確定”按鈕把演示文稿發(fā)送給Word第五篇：畢業(yè)答辯心得答辯心得學(xué)生姓名 學(xué)院名稱 學(xué)號(hào) 班級(jí) 答辯地點(diǎn) 答辯時(shí)間王夢(mèng) 教育科學(xué)學(xué)院 20141201111 14語(yǔ)教1班 南主樓C614 2017年5月 22日 2017年5月20日上午8點(diǎn)30分于城南主樓C614，我旁聽了大致8位學(xué)姐的論文答辯，感受頗深。主要有以下幾個(gè)方面：答辯前——答辯中——答辯后。（一）答辯前在答辯開始之前，答辯小組成員紛紛就位，并翻閱論文查找紕漏之處。參與答辯的同學(xué)提前將PPT拷到桌面上，學(xué)姐們基本上都可以做到著裝整齊，妝容淡雅，簡(jiǎn)單大方。我認(rèn)為，在一些重要的場(chǎng)合，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好所有的材料，并注意下穿著和妝容，展現(xiàn)美和大氣的姿態(tài)是對(duì)別人和自己的尊重，也是一種潛在的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待的同時(shí)又不能過分緊張，隨和淡定的心態(tài)更能發(fā)揮出色的水平。（二）答辯中在答辯過程中，基本流程是學(xué)生陳述自己的論文大綱并通過PPT形式展現(xiàn)出來——老師進(jìn)行提問——學(xué)生回答——若學(xué)生有紕漏之處——老師給予適當(dāng)?shù)闹刚⑻峁┙ㄗh。整個(gè)答辯環(huán)節(jié)大概在20分鐘左右。在這個(gè)過程中，明顯感覺到答辯質(zhì)量的差異。首先是PPT制作方面，有的學(xué)姐PPT制作簡(jiǎn)單大方，條理清晰，論文框架一目了然；有的學(xué)姐在選用PPT模版時(shí)注重外觀而不注重實(shí)用，整個(gè)排版比較亂，在內(nèi)容上也沒有做到主次分明，而是把大段大段的內(nèi)容復(fù)制粘貼，很容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞；其次是陳述方面,有的學(xué)姐陳述并不是照讀PPT而是結(jié)合PPT的框架概括性提煉觀點(diǎn)，聲音有底氣，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)很適中，在分支觀點(diǎn)的時(shí)候并配有肢體動(dòng)作，邏輯清晰，并和小組成員有眼神交流，總體就是有演講的氣場(chǎng)；有的學(xué)姐在陳述時(shí)聲音比較低沉，給人的第一感覺是沒有自信，在陳述過程中，多用“然后”“嘛”“就是”等口頭語(yǔ)，語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，全程基本上是看著PPT照讀一直到陳述完畢；再次在老師提問環(huán)節(jié)，在場(chǎng)有四位老師進(jìn)行提問，基本上提了34個(gè)問題，多是目錄格式排版參考文獻(xiàn)引用等問題，老師講在答辯過程中第一看的是態(tài)度問題，而態(tài)度就是從目錄格式排版方面體現(xiàn)，其余的提問基本是針對(duì)論文提問，如核心概念界定，結(jié)合現(xiàn)狀分析問題，談?wù)劷鉀Q問題的對(duì)策以及國(guó)外研究的成功之處等問題；最后是學(xué)生回答方面，有的學(xué)姐可以做到有理有據(jù)，我認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)論文的內(nèi)容很熟悉，并且在答辯開始之前有預(yù)設(shè)老師的提問并做了一定的梳理，在對(duì)老師的批評(píng)指正方面可以做到虛心接受；有的學(xué)姐對(duì)于問題的回答比較磕巴，準(zhǔn)備不充分，有時(shí)候?qū)τ诶蠋熖釂柕睦斫猱a(chǎn)生了偏差，答非所問，有極個(gè)別學(xué)姐在老師批評(píng)指正的過程中比較漠然，并沒有認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)過程中，我是感受最深的，同時(shí)也有一些自己的想法。一個(gè)好的論文答辯應(yīng)注重質(zhì)量和效果，而產(chǎn)生關(guān)鍵的主體是答辯者而非提問者。因此需要答辯者做好充足的準(zhǔn)備。我認(rèn)為答辯過程中更重要的是演講技巧（開頭生動(dòng)、精煉、新穎，最重要是不要緊張，可以適當(dāng)融入身段表情和言語(yǔ)表情，最好做到使人知、信、動(dòng)、樂，但是每個(gè)人的能力有限，應(yīng)發(fā)揮自己最好的水平去完成答辯），不要準(zhǔn)備詳細(xì)的講稿，在宿舍多練習(xí)幾次。在陳述過程中，盡量不要照讀PPT，可以提前熟悉自己的論文大綱，并做一個(gè)梳理，最好可以和聽眾有眼神交流，并適當(dāng)?shù)募尤胫w語(yǔ)言動(dòng)作，聲音一定要有自信。在回答問題時(shí)，首先聽清楚并理解提問者的問題避免做到答非所問，對(duì)待老師的批評(píng)指正應(yīng)做到虛心接受，態(tài)度誠(chéng)懇，悉心傾聽。（三）答辯后答辯結(jié)束后，有的學(xué)姐匆匆離場(chǎng)，有的學(xué)姐是整理答辯過程中的問題并重新修改歸納。我認(rèn)為這是值得我學(xué)習(xí)的地方，包括在日常生活中都應(yīng)該做到及時(shí)反思，及時(shí)訂正?？傊?，這次答辯讓我受益匪淺。