【正文】 own》一個(gè)班級(jí)一學(xué)期閱讀一本繪本。二、措施備課方面注重英語語言知識(shí)生活化的密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的語言交際能力、小組合作能力及閱讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)分級(jí)閱讀的時(shí)候，注重閱讀方法的滲透和引導(dǎo)，同時(shí)注重語言及語句的功能性。備課時(shí)一定在思考這樣幾個(gè)問題。（1）哪部分內(nèi)容是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的要讓學(xué)生四、成績與不足（一）突出亮點(diǎn)，在完成日常的單詞句型教學(xué)的同時(shí)，保證每周學(xué)習(xí)一首英語歌曲的步伐，通過英語歌曲讓學(xué)生更有語言環(huán)境。，35個(gè)學(xué)生的臺(tái)詞很好處理，但是個(gè)人的紀(jì)律真的是很讓人費(fèi)神。但是，通過2周的練習(xí)和磨合，學(xué)生的紀(jì)律明顯的改善，期待，下學(xué)期的演出成果。，采用夸張的閱讀和融入語境的閱讀，我們的學(xué)生對(duì)英語繪本極具喜歡！甚至，迷戀繪本中的主人公！期待英語老師來上課，好學(xué)習(xí)他們喜歡的英語繪本。（二）有待改進(jìn)。！充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和自我控制能力。五、個(gè)別輔導(dǎo)達(dá)成情況 張一該同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)不上心，上課的時(shí)候不用心，一節(jié)課幾乎總是玩紙張，鉛筆等，英語聽課效果極其不好。通過一學(xué)期的跟進(jìn)和幫助，上課玩的時(shí)間越來越少，提問效果越來越好！朱明宇該同學(xué)和爺爺和奶奶生活，缺少生活的父愛和母愛。不能理解老師的意圖，上課的節(jié)湊跟不上。通過幫助和輔導(dǎo)，該學(xué)生和教師的關(guān)系逐漸融洽，基本能完成教師的所有指令。凌宇聰該同學(xué)也是和老人生活，英語不能輔導(dǎo)。上課又愛在紙上寫寫畫畫，聽課的效果也不好。在輔導(dǎo)的過程中，教師節(jié)節(jié)課關(guān)注該名同學(xué)的狀態(tài)！安排能力強(qiáng)的同學(xué)“一幫一”，在期末的閱讀競賽中該學(xué)生的能力大幅度提高。在輔導(dǎo)的道路上，我和我的學(xué)生們將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力！本學(xué)期是一個(gè)充滿快樂和驚喜的一年，和外教一起給學(xué)生過了“萬圣節(jié)”，又和學(xué)生一起度過了“圣誕節(jié)”。為了英語節(jié)，大家一起唱歌跳舞，度過了一個(gè)快樂新鮮的學(xué)期！第五篇：期末教學(xué)總結(jié)09/10學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)09數(shù)模（1）班 鐘志成本學(xué)期，我為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，在各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。三、認(rèn)真批改作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、不斷提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，甚至很多生活常識(shí)都不懂，為了更好地解決上述問題，增長同學(xué)們的各項(xiàng)知識(shí)，作為老師的我必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)。正如校長說的，“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，在本學(xué)期的空余時(shí)間，我不斷地鞏固專業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)操技術(shù)，還學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，鉆研其他相關(guān)的知識(shí)，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。