暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-04 07:45本頁(yè)面
【正文】 真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)社會(huì)，接觸各種各樣的人，使我們不得不去面對(duì)從未面對(duì)的一切。學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)能力有一定的差距。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，而且是面面俱到；而在實(shí)際生活中，可能會(huì)遇到書(shū)本中沒(méi)有學(xué)到的，有可能書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一樣任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作有時(shí)候這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，大學(xué)生活不像真正踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)是事實(shí)。但是有時(shí)候也要感謝老師孜孜不倦的教導(dǎo)，有些問(wèn)題需要在課堂上消化，有些問(wèn)題需要做作業(yè)補(bǔ)充?？傊嗍侵R(shí)只為應(yīng)用到以后各方面的工作中去。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止的。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都清醒的知道：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐鞏固在學(xué)校所學(xué)到的理論，增長(zhǎng)一些在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走向正確的軌道。以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，所以我們不得不去鍛煉自己，在實(shí)踐中雖然我們可能只負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的一小部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去我們還是應(yīng)該很高興的。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)，寧愿在社會(huì)上工作也不愿意在學(xué)校讀書(shū)；而已經(jīng)在社會(huì)上的人都寧愿回到學(xué)校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為了都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才會(huì)更好的為社會(huì)服務(wù)。第五篇：個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2012暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié)2012年的暑假是我大學(xué)生活中最后的一個(gè)暑假，我決心要讓自己過(guò)的更有意義。在暑假結(jié)束之前，辦公室的李香老師問(wèn)我暑假有沒(méi)有時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，我毫不猶豫的答應(yīng)了。秉承學(xué)?！皳]灑青春訪民生，投身實(shí)踐走基層”的社會(huì)實(shí)踐主題，我和我們學(xué)院的孟詩(shī)媛、范鵬三名同學(xué)組成了暑期赴汶川社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，確立了“法律援助，社區(qū)服務(wù)”的活動(dòng)主題，精心策劃了一套社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施方案。得到審核通過(guò)的消息，我們興奮不已，在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好了宣傳單等物品，可謂萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我們的活動(dòng)在7月19日至7月21日進(jìn)行，一共有三名隊(duì)員和一位指導(dǎo)老師，目的地是2008年曾牽動(dòng)所有人心的汶川縣，主要通過(guò)深入社會(huì)福利院和對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行普法宣傳的形式開(kāi)展。活動(dòng)的第一天我們走訪了汶川縣社會(huì)福利服務(wù)救助中心，福利院的物質(zhì)條件很優(yōu)越，在政府和社會(huì)各界人士的關(guān)注下，福利院老人們的晚年很幸福。我們?cè)诟＠簠⒂^了老人的日常生活環(huán)境，與里面的社工進(jìn)行了交流，了解福利院的日常運(yùn)作管理機(jī)制。和老人們聊天、拍照，然后到縣上的照相館把照片洗出來(lái)送給他們，雖然我們這一天沒(méi)有為他們做多少事情，但是覺(jué)得做的一切都很有意義。第二天，我們?cè)阢氪h汶川博物館門(mén)口的街道向過(guò)往的居民發(fā)放我們我們自己設(shè)計(jì)的法制宣傳單，這些宣傳單上面有居民日常容易遇到的一些關(guān)于物權(quán)法、婚姻法和道路交通法方面的法律知識(shí)，看著有我們學(xué)校校徽的宣傳單一張張傳到過(guò)往的路人手里，和他們認(rèn)真閱讀的神情，我覺(jué)得我們的工作得到了肯定，就不覺(jué)得疲勞了。兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就結(jié)束了，有很多東西值得細(xì)細(xì)總結(jié)。首先，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)深入社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的一個(gè)迫切要求，在實(shí)踐的同時(shí)，要結(jié)合自己的專業(yè)、興趣、就業(yè)愿望以及自己的實(shí)際情況。大學(xué)生作為學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜體：大部分時(shí)間呆在學(xué)校，有寒暑假，成年人，大部分人卻缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。為了改變大學(xué)生實(shí)踐能力低下的情況，增強(qiáng)走出社會(huì)的自理自立能力，應(yīng)該進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐。在這次活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐方面存在的一些問(wèn)題，通過(guò)向隊(duì)友的比較和學(xué)習(xí)，找到了差距。這次學(xué)校發(fā)起的社會(huì)實(shí)踐為我們走進(jìn)社會(huì)提供了一個(gè)契機(jī)，并且這次社會(huì)實(shí)踐的主題“揮灑青春訪民生，投身實(shí)踐走基層”使社會(huì)實(shí)踐不再那么單純，有了更加深刻的意義。其次，社會(huì)實(shí)踐讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)的意義與合作的重要性。在實(shí)踐的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段都離不開(kāi)我們幾個(gè)隊(duì)員的共同努力和密切配合，當(dāng)然我明白，不僅這幾事情，其他的事情的完美不能少了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我還意識(shí)到了自身的一個(gè)不足。在汶川縣社會(huì)福利服務(wù)救助中心，我遇到了一個(gè)來(lái)自山西醫(yī)科大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，在與他的交談中，我意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)的不牢固，并為他不辭辛勞到那里實(shí)習(xí)的精神所觸動(dòng)，所以，今后在有限的時(shí)間必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。總之，這次社會(huì)實(shí)踐取得了很好的成績(jī)。感謝指導(dǎo)我的老師，感謝在路上和我一起度過(guò)的伙伴，感謝遇見(jiàn)的支持我們的人。在今后，我將以這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中。學(xué)無(wú)止境，奮斗不息。
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