【正文】 提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務能力。1．重視個別教育小朋友年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小朋友動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小朋友，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。2．加強特殊小朋友的護養(yǎng)工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小朋友體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些小朋友的護養(yǎng)。3．環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個小朋友提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。B：區(qū)域活動材料的整理和投放措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。2．結(jié)合教學主題及小朋友現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致1．利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小朋友情況，相互溝通提出建議等。2．運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 3．以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。4．增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。5．組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學校三、逐月工作計劃二月份：1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生小朋友的情緒。2．認識小朋友園環(huán)境，加強安全教育。3．召開家長會。4．與小朋友一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)小朋友的主動性及創(chuàng)造性。三月份：1．豐富自然角。2．做好“三八”節(jié)慶祝活動，開展母子同樂活動。3．進一步加強游戲體育鍛煉。四月份：1．做好半日開放活動。2．做好長假安全、衛(wèi)生教育。， 加強小朋友的自我保護意識。3．期中家訪。4．“健康寶貝展活力”系列活動。5．園內(nèi)區(qū)角活動展示。五月份：1．“我能、我行”小朋友自我服務能力展示活動。2．準備“六一”節(jié)活動。六月份：1．“愛心獻給你”小朋友捐款捐物活動。2．做好期末全面家訪。3．做好學期結(jié)束的各項總結(jié)工作。4．假期困難班統(tǒng)計。5．暑期安全教育。托班教學計劃2活動目標通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚浒职?、媽媽、小朋友的鞋若干雙。環(huán)境布置：鞋屋?；顒舆^程一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。幼兒觀察各種鞋。教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）教師：這些鞋都是誰穿的？(幼兒自由回答)第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？（走路很慢、我不會走路了、要拖著走。）教師：怎么會這樣的呢？（爸爸的鞋太大了。）第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師：寶貝穿自己的`鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。請個別幼兒表演穿鞋。教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？（集體脫鞋、穿鞋競賽。）托班教學計劃3上月情況分析：幼兒通過一個月的幼兒園生活，逐漸適應新環(huán)境，分離焦慮 有所緩解，大部分幼兒情緒穩(wěn)定。本月重點工作：引導幼兒參與集體活動，從中體會快樂。培養(yǎng)寶寶獨立做事的意識，做些力所能及的事。托班本月目標：健康方面：有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，知道在集體中生活和游戲。語言方面：能在老師、家長的指導下，會使用禮貌用語與不 同的人打招呼。能安靜地欣賞老師念兒歌、聽故事?？茖W方面：嘗試2以內(nèi)聽聲音感知數(shù)名，按聲音限數(shù)量。 社會方面：樂意在成人的幫助下學習自己的`事情自己做。 藝術(shù)方面：濃度用不同顏色的畫筆畫直線和曲線 環(huán)境材料：美工區(qū)：油畫棒、白紙各種有色的紙。音樂區(qū)：鈴鼓、碰鈴、響板等樂器。娃娃家：提供能使幼兒練習用勺子的材料，如碗、盤、紙團等。家長工作：請家長送幼兒園時能提醒孩子大聲，有禮貌地向老師問早、問好。為幼兒創(chuàng)設自己做事的機會和條件，鼓勵幼兒自己試一試，盡量讓幼兒做力所能及的事。托班教學計劃4一、工作思想我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意 。二、業(yè)務水平方面經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。積極查閱教育的各類書籍，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學的`能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在在學習、工作和發(fā)展 上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。三、思想素質(zhì)方面思想素質(zhì)：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。職業(yè)道德：(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學托班教學計劃5一、班級情況分析：本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個學期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。二、班級工作任務及目標：以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，把提高保教服務質(zhì)量，增強服務意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。（一）健康領域：，情緒基本穩(wěn)定。、幫助下，知道到指定地點大小便。，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。，能根據(jù)照片、圖片標記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標記和自己生活的簡單關(guān)系。39。提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。（二）語言領域：，聽懂并嘗試回答。嘗試向大人提出簡單的問題，愿意跟隨大人學說新詞或新句型。，學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。（三）社會領域：，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗和大人一起解決問題的快樂。，感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具。，初步學習按指令行動。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則。，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。（四）科學領域：，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。~4種顏色，認識三角形?！?”和“許多”。（五）藝術(shù)領域：1. 喜歡參加美術(shù)活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。2. 能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。3. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。三、做好家園聯(lián)系工作：1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務。四、做好幼兒成長檔案五、衛(wèi)生保健及安全工作:幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：1. 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。2. 加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。3. 做好交接班工作。4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。六、月工作重點：2月份：；；；3月份： ；；4月份： ；，文明紀律的養(yǎng)成教育，形成幼兒的良好行為習慣；5月份： ；；；6月份: ；；7月份： ；；。托班教學計劃6一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。能夠指認圖書中的物體。對于喜歡的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么?對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。偶爾有咬圖書的現(xiàn)象,還會把圖書撕破。1對于喜歡的哪一頁會反復看,不再看下面的內(nèi)容。1愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、本年齡段早期閱讀實施目標培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望。創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。愿意與小朋友與老師簡單交談。三、實施方案與途徑根據(jù)幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。堅持正面教育的積極影響,培養(yǎng)幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習慣如:a、從書架上拿書。b、看完書是否放回原處。c、幼兒不撕搶圖書。d、不把圖書亂放或仍在地上。Ee、一次只拿一本書,并認真閱讀35分鐘。從了解圖書的39。結(jié)構(gòu)入手,進而對圖書的閱讀感興趣。為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表