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教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)及擴展資料-資料下載頁

2024-11-04 06:43本頁面
  

【正文】 料,進行互動式的教學(xué)對話。這種對話的基礎(chǔ)材料是教科書所提供的“文本材料”,此外還有其他相關(guān)的教學(xué)材料。如果沒有這樣的“文本材料”,那么師生之間的教學(xué)對話就會失去依托而變得漫無邊際,操作上既不可能,事實上也行不通。所以,像教科書這樣的“文本材料”不是可有可無的,而是不可或缺的。在教學(xué)設(shè)計中如何解決對學(xué)生分析不足的問題?答、對學(xué)情的準(zhǔn)確把握是好的教學(xué)設(shè)計必備條件。下面僅對我在教學(xué)設(shè)計中對學(xué)情的認(rèn)識和運用談?wù)勛约旱目捶?,與大家一起交流。學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中“影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)最終設(shè)計”的重要因素之一。認(rèn)真研究學(xué)生的實際需要、能力水平和認(rèn)知傾向,為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,可以更有效地達成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率。 教學(xué)設(shè)計必須把學(xué)習(xí)和學(xué)生作為焦點,以幫助每一個學(xué)生有效地學(xué)習(xí)為目的。因此我在教學(xué)中把了解學(xué)生的興趣、動機作為分析學(xué)情的突破點。(1)了解學(xué)生的興趣、動機動機是激勵人去行動,以達到一定目的的內(nèi)在因素。而動機又產(chǎn)生于人的興趣和需要。課堂教學(xué)的對象是活生生的學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教會學(xué)生學(xué)習(xí),是教學(xué)活動的核心。教師所追求的語文教學(xué)的目的要求,必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)。因而,語文教學(xué)要獲得成功,就要認(rèn)真分析、了解學(xué)生的心理需求,想方設(shè)法啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,并采取各種有力措施,把學(xué)生的興趣和需求納入合理的軌道,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,將外在的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為學(xué)生的`心理需要,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,形成了內(nèi)在的需要和動機,他才能具有達成目標(biāo)的主動性,教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)才有保證。(2)分析學(xué)生的知識能力水平學(xué)生的知識能力水平是學(xué)生達成目標(biāo)的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的知識建構(gòu)。教學(xué)成功的關(guān)鍵是學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí),能夠有效地吸收和運用。教學(xué)設(shè)計要研究學(xué)生的知識起點,能力水平,要考慮學(xué)生的可接受性,把握學(xué)生學(xué)習(xí)語文的“最近發(fā)展區(qū)”。力求使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)水準(zhǔn)適合學(xué)生的知識水平和心理特征,使學(xué)生能體驗到“跳一跳摘到桃子”的滋味。針對本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容,確定學(xué)生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗,然后分析學(xué)生是否具備這些知識經(jīng)驗。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式,也可以采取抽查或提問等非正式的方式。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)驗不足,一方面可以采取必要的補救措施,另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。(3)了解學(xué)生的認(rèn)知傾向認(rèn)知傾向也稱認(rèn)知風(fēng)格,指學(xué)習(xí)者個體在認(rèn)知即信息加工和組織過程中,表現(xiàn)在認(rèn)知方式方面的穩(wěn)定的獨特傾向,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者個體對外界信息的感知、注意、思考、記憶和解決問題的方式上。學(xué)習(xí)過程實際上就是學(xué)生對信息的加工、處理、存儲的過程。不同認(rèn)知傾向的學(xué)習(xí)者對于信息的加工、處理方式是有差異的。主要表現(xiàn)為獨立型與依存型,沖動型與沉思型等。教學(xué)活動中,教師應(yīng)結(jié)合考慮學(xué)生的認(rèn)知傾向,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異不斷改進教學(xué)法方法和教學(xué)策略,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),努力做到因材施教。如對依存型的學(xué)生,注意培養(yǎng)其獨立思考的能力。對沖動型的學(xué)生,注意培養(yǎng)其有條理地、細(xì)心地分析問題、解決問題的能力等。另外,在組織研究學(xué)習(xí)小組時,教師如能根據(jù)學(xué)生情況,將具有不同認(rèn)知傾向的學(xué)生組合在一起,讓他們在小組學(xué)習(xí)中,依據(jù)各自不同的特點去研究分析問題,相互取長補短??梢詭椭鷮W(xué)生更深入、全面地分析問題、解決問題。同時,在這樣的小組活動中,不同認(rèn)知傾向的學(xué)生相互影響,也有助于對學(xué)生認(rèn)知傾向的培養(yǎng)調(diào)整。因此,了解學(xué)生的認(rèn)知傾向?qū)虒W(xué)設(shè)計具有重要的意義??傊?數(shù)學(xué)教學(xué)充滿學(xué)問充滿魅力,善學(xué)善鉆善創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂就會生機勃勃,課堂會更精彩.教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇11為了拓寬學(xué)生的視野,引進好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)成效,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),現(xiàn)對我一個多月校本培訓(xùn)工作做以下總結(jié):一、認(rèn)真參與校本培訓(xùn)“國培”培訓(xùn)回來后,我結(jié)合我校的實際情形,嚴(yán)格依照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)實行方案”要求,每周周二下午課外活動期間參與學(xué)校組織的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn),使自己基本掌控了信息技術(shù)知識和基本操作技能,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為其他教師下載了模擬試題,能利用課余時間進行自學(xué),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,成效明顯?,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設(shè)備進行備課和組織課堂教學(xué),并掌控了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特點課。經(jīng)過培訓(xùn),自己能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,運用多媒體開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用作為學(xué)校的一位信息技術(shù)教師,對學(xué)校制定的`“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,進行了嚴(yán)格管理,對所接收的資源及時進行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,充分發(fā)揮教師的課堂運用率,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格依照課表進行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生為電子備課室限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,與同事相互學(xué)習(xí)和交換。開闊了事業(yè),豐富了業(yè)余生活。四、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)劑了教材,為何調(diào)劑教材;反思上課時是否產(chǎn)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較中意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積存,自己確切掌控了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。總之,教育資源是使之不完取之不竭的,為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將連續(xù)發(fā)揮它的作用。教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇12為了拓寬學(xué)生的視野,引進好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用上資源服務(wù)于教學(xué),現(xiàn)對我一個多月校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):一、認(rèn)真參與校本培訓(xùn)“國培”培訓(xùn)回來后,我結(jié)合我校的實際情況,嚴(yán)格按照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)實施方案”要求,每周周二下午課外活動期間參與學(xué)校組織的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn),使自己基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)絡(luò)考試,為其他教師下載了模擬試題,能利用課余時間進行自學(xué),順利完成了11月份的絡(luò)考試,效果明顯?,F(xiàn)在全校有80%,并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),自己能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,運用多媒體開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師,對學(xué)校制定的“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,進行了嚴(yán)格管理,對所接收的資源及時進行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,充分發(fā)揮教師的課堂運用率,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進行的教學(xué)的技能。充分利用絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,與同事互相學(xué)習(xí)和交流。開闊了事業(yè),豐富了業(yè)余生活。四、自我反思及案例反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交??傊?,教育資源是使之不完取之不竭的,為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇13學(xué)期以來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考! 在這一學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下 學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)時最好的導(dǎo)師。書籍是最好的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。在這學(xué)期里,我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺,讓我不斷學(xué)習(xí)的同時,也認(rèn)識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,這是不科學(xué),也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在小學(xué)各年級,我們十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。如果閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想的這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話,給我以很大啟示:放眼所教過的孩子,成績差的都有一個共同點:那就是閱讀能力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟,同時也讓我明白了差的根本所在。 每月堅持寫教學(xué)心得。每課必寫教學(xué)反思。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。 教學(xué)方面:課堂實踐。在上課前,我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強,盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如:根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后,認(rèn)真批改作業(yè),并力爭做到面批,及時批,及時改,耐心給孩子講解錯題的原因所在。教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的39。老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。 努力方向:多與學(xué)生談心,知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關(guān)愛學(xué)困生,樹立起他們的學(xué)習(xí)信心。多讀書,讀對教育教學(xué)游有用的書籍來豐富自己??傊?,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好一年級新入學(xué)的小孩子,需要更多的耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛心,我將不斷的磨練自己,努力讓自己再邁一個新臺階。教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)320xx年7月7日-12日的校本培訓(xùn)中,作為一名剛剛來到xx中學(xué)的我感觸很深。短短幾天,讓我明顯的感受到了xx中學(xué)的濃濃教研氛圍,一周的培訓(xùn)活動安排的緊張有序,通過觀看專家關(guān)于新課程改革的錄像,讓每個教師再次得到了新課程理念的熏陶;開展教育教學(xué)行為的系列研究,不僅讓同學(xué)科的教師在探討中進一步加深了對本學(xué)科教育教學(xué)的理解,同時通過不同學(xué)科教師的點評,使每位教師的知識面和視野更加開闊;分類進行大會交流、各教研組展示本組的教研活動、即興點評等等,這些是我在原來學(xué)校所從未感受過得精彩活動,作為有著教齡的老師,一方面切身感受到了xx中學(xué)青年教師的多才多藝和扎實基本功,另一方面也促使自己必須迅速改變過去養(yǎng)成的一些習(xí)慣,盡快融入xx中學(xué)的新環(huán)境,多方面學(xué)習(xí)這些年輕教師的優(yōu)點,增加工作的激情和活力。培訓(xùn)中,學(xué)校還開展了黨員的相關(guān)活動,作為一名有著xx年黨齡的我,再次感受到了組織的力量,并以能夠融入xx中學(xué)黨組織生活而感到欣慰。在學(xué)校組織的信息技術(shù)的培訓(xùn)中,雖然很多知識我已經(jīng)耳熟能詳,但是依然保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,積極學(xué)習(xí)各項內(nèi)容,制作了一個簡單的學(xué)科課件,并且利用學(xué)校給每名教師配備電腦的有利條件,在新浪網(wǎng)建設(shè)了一個工作blog,并將以此為平臺,利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),更好的為今后的教育教學(xué)服務(wù)。作為本組的一名教齡較長的老師,我有責(zé)任也有義務(wù)在今后的教學(xué)工作中,多和本組青年教師接觸,把自己逐步形成的對新課程的認(rèn)識和他們交流,發(fā)揮自己教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,在教育教學(xué)和課題研究上起到率先垂范的作用。面對學(xué)校一流的體育設(shè)施和氛圍,應(yīng)該盡可能的利用這些資源提高全體學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平,并與同組教師一起努力,為實現(xiàn)“合肥市優(yōu)秀教研組”的目標(biāo)作出自己應(yīng)有的貢獻。通過培訓(xùn),學(xué)校的概況、辦學(xué)目標(biāo)、管理模式等我已經(jīng)基本了解,也深深感受到了xx中學(xué)苦心精心。培訓(xùn)期間,王校長的一句“學(xué)校就是應(yīng)該辦成能夠讓教師獲得良好成長,讓學(xué)生獲得良好教育,辦學(xué)獲得社會良好評價的學(xué)?!钡脑?,言簡意賅,寓意深刻;儲校長的“三個不一樣”濃縮了xx中學(xué)管理體制激勵機制的精華,郭校長關(guān)于“成績、成功、長才”的經(jīng)典論述,讓我進一步認(rèn)識了xx中學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)。我相信,在學(xué)校為所有教師搭建的成長平臺上,在學(xué)校和諧融洽的氛圍中,在廬中濃厚的教研環(huán)境里,自己一定可以充分發(fā)揮自身特點,戒驕戒躁,踏實苦干,先成為xx中學(xué)的一名合格教師,繼而鍛煉發(fā)展成為一名教學(xué)能手!教師個人校本培訓(xùn)總結(jié) 篇14驀然回首,頓覺一年彈指一揮間,往事歷歷在目,為了能夠明確自己今后進一步工作的目標(biāo)和方向,現(xiàn)對這一年的工作做一個簡單的總結(jié)一、扎扎實實打好基礎(chǔ),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)興趣。開學(xué)一段時間,學(xué)生進入初二,學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大,而我們這門學(xué)科不用參加升學(xué)考試,學(xué)生是很現(xiàn)實的,因此在上課中有部分同學(xué)對我們小學(xué)科不重視,這對任課教師提出了挑戰(zhàn),怎樣吸引學(xué)生,怎樣讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性,那只有在課外多下功夫,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)的需要,積極運用課堂教學(xué)策略,有機整合教材,在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實例,使學(xué)生感覺到生命學(xué)科是一門
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