【正文】 有針對性的講話，引導(dǎo)與會者用文件、上級指示精神統(tǒng)一認識。（二）指導(dǎo)性講話。在大會工作報告之后，對會議的中心議題作重點闡發(fā)，結(jié)合當前形勢和本地區(qū)本單位的實際，向與會者提出應(yīng)當怎樣分析和認識一些具體問題。其中往往提出對某些實質(zhì)性問題的處理原則，具有明顯的指示、指導(dǎo)性質(zhì)。（三）總結(jié)性講話?？煞譃殡A段性總結(jié)和會議總結(jié)講話。在會議進行中所作的階段性講話一般是按會議議程，在轉(zhuǎn)入下一議程之前，就會議已經(jīng)討論的問題，針對討論中的發(fā)言、講話情況作客觀的評價，肯定成績，指出不足，作為階段小結(jié)；在會議結(jié)束時，對會議進行總結(jié)，提出貫徹會議精神的意見和要求。按照所參加會議的性質(zhì)，也可以分為工作會議的講話稿、專題會議的講話稿、代表大會的講話稿、座談會的講話稿、研討會的講話稿等等。三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主要特點一是權(quán)威性。講話歷來是政治家和各級領(lǐng)導(dǎo)宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領(lǐng)導(dǎo)講話不同于一般的演講和發(fā)言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出的科學(xué)性、指導(dǎo)性意見。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話具有一定的權(quán)威性和全局性、綜合性、指導(dǎo)性、有效性。領(lǐng)導(dǎo)者職務(wù)的不同，講話的權(quán)威效果也不同。二是思想性。領(lǐng)導(dǎo)講話要有一定的思想性、理論性、教育性，起點要高，立意要深，這樣才能讓人思考，讓人信服，讓人知道其所以然，從而打動聽眾，不然人家聽你講什么？三是鼓動性。領(lǐng)導(dǎo)者要達到某種政治目的、部署某項任務(wù)、針對形勢、問題或某種思想動態(tài)，展開富有啟發(fā)性、示范性的議論，提出目標，發(fā)出號召，通過講話起到激勵、鼓動的作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)講話具有鼓動性。四、起草領(lǐng)導(dǎo)講話的三點要求（一）避免雷同。領(lǐng)導(dǎo)者參加會議應(yīng)邀講話，常常會遇到多位領(lǐng)導(dǎo)人講同一個問題，如果在這種情況下再重復(fù)講，勢必使聽眾失去興趣，會場將產(chǎn)生無人關(guān)注的局面。起草人員應(yīng)預(yù)先考慮到這一點，在避免雷同上下功夫，使領(lǐng)導(dǎo)講話既全面又獨特，緊緊抓住觀眾，收到好的效果。一般來講，獨辟蹊徑會避免雷同現(xiàn)象，常常也會出乎意料地大受歡迎。有些會議的主辦單位分頭請領(lǐng)導(dǎo)出席并講話，所送的是相同的背景材料，缺乏總體設(shè)計，起草講稿很可能重復(fù)。避免雷同確實需要動腦筋、想辦法。一般說來，撰稿人可以在以下幾個方面下功夫：一是可根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的特定身份就會議的主旨闡發(fā)觀點，展開議論，這樣可較為自然地成為“一家之言”；二是適當變換議題的角度，用獨特的角度來看待問題、闡發(fā)觀點，使人耳目一新；三是選擇那些富有新意的材料來說明問題，不同程度地滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野，回味無窮；四是會議組織者要有總體設(shè)計，撰稿人不僅要擁有會議背景材料，還應(yīng)該和會議組織者研究講話的內(nèi)容、側(cè)重點。避免重復(fù)的方式方法是多種多樣的，需要撰稿人預(yù)先著手，多角度展開同一主題下的不同論述，以使領(lǐng)導(dǎo)講話獨具色彩而富有成效。（二）獨樹風格。領(lǐng)導(dǎo)講話最忌千篇一律地發(fā)表意見，平淡無奇。每個人都有的異于他人的品格，異于他人的特點，這就是風格、個性。領(lǐng)導(dǎo)講話也要有風格、個性，這是客觀實踐所決定的。傳達貫徹上級指示，安排部署工作，每個領(lǐng)導(dǎo)都有各自的方式方法，不可能千人一面。領(lǐng)導(dǎo)者的講話只有突出個性，才能夠緊緊地抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進工作目標實現(xiàn)的強大動力。如果整篇講話都是文件搬家、照抄報紙，那么聽眾的感覺便始終處于麻木的、未觸動的狀態(tài)。毫無新意的講話，只會使聽眾越來越?jīng)]有耐心。任何一篇成功的講話稿都有其獨具的風格，或真摯細膩，或警喻深刻，或文采飛揚。起草領(lǐng)導(dǎo)講話，不應(yīng)拘于一章一法的限制和束縛，應(yīng)隨講話的內(nèi)容和場合而隨時變化，不僅要邏輯嚴明、思路清晰，而且要生動活潑、文采盎然這樣可使講話更富有生氣，富有感染力、號召力。（三）適當調(diào)劑。由于會議不同，領(lǐng)導(dǎo)的講話有長有短，如果是遇到長一些的講話，一般來講與會者會感到疲勞，精力往往不會象開始那樣集中，特別是到會議最后，主要的東西已經(jīng)講完，聽眾的情緒開始松弛下來，以至臺上開大會，臺下開小會，抽煙、閑聊、打瞌睡，甚至有的收拾東西準備走人。這樣，講話就需要調(diào)劑情緒和氣氛了。對這一點，撰稿人也要預(yù)先考慮到，適當在較長的講話中增加一些“調(diào)劑品”，激發(fā)聽眾的情緒和注意力。運用即興調(diào)劑要因領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容而變化，因聽眾不同而變化，有時用在開頭，有時用在中間，有時用在結(jié)尾。講話即興調(diào)劑是領(lǐng)導(dǎo)者機智靈活的表現(xiàn)，能夠很好地借鑒使用調(diào)劑藝術(shù)將使領(lǐng)導(dǎo)講話自始至終保持活力，富有吸引力。五、起草領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)注意的幾個問題（一）要有服務(wù)意識和奉獻精神起草領(lǐng)導(dǎo)講話是一項重要的輔助決策活動，是一種代言行為，也是一項復(fù)雜的勞動過程。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是用以指導(dǎo)工作的，稍有松懈都可能造成不可彌補的損失。因此，起草領(lǐng)導(dǎo)講話責任重于泰山。不在其位，要謀其政。要關(guān)起門來當書記，當縣長、局長。做到這一點，就要有一種主動服務(wù)意識和無私奉獻精神。要想到，能夠以自己的一技之長為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為人民服務(wù)，是一種機遇、一種榮譽，是自身價值的展示，應(yīng)該抓住時機，為之獻身。（二）要切實吃透上級精神領(lǐng)導(dǎo)講話一般都是傳達落實上級文件或會議精神的，本單位開展一項工作也必須保持和上級精神相一致。所以，一定要明確上級精神，總體上講的什么，重點是什么，當前做什么，應(yīng)注意些什么問題等，都要反復(fù)學(xué)習，緊緊把握。只有這樣，才能為寫出高質(zhì)量的講話稿打下基礎(chǔ)。如何吃透上級精神呢？要注意準確歸納。因為上級文件、會議精神往往博大精深，要善于抓住中心，把握主題，突出重點，否則就會覺得句句都重要，難以取舍，不得要領(lǐng)。一方面不能照搬照抄，但同時對基本精神、關(guān)鍵論述等也必須適當學(xué)用。關(guān)鍵要掌握好一個“度”。我們可以從兩方面入手：一是在起草文稿時，著力研究上級精神，深刻理解精神實質(zhì)，把握政策準確全面，引用政策原汁原味，落實政策不折不扣，確保上級精神在文稿中得到切實體現(xiàn)。二是在文稿審核時，看其內(nèi)容是否符合上級精神，所提措施辦法是否與現(xiàn)行政策相悖、是否具有可操作性，做到貫徹上級精神全面不變形，體現(xiàn)上級政策規(guī)定具體不走樣。（三）要準確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最大特點就是“要我寫”，而不是“我要寫”，屬于一種被動型寫作。要想以己之筆寫出領(lǐng)導(dǎo)的心中所想，變被動為主動，就必須把領(lǐng)導(dǎo)的意圖吃透、弄準。認真按照領(lǐng)導(dǎo)思路打磨文稿，做到領(lǐng)導(dǎo)的思考深入到什么層次，講話稿就準確表達到什么層次；領(lǐng)導(dǎo)的指向觸及到什么方位，講話稿就準確跟進到什么方位；領(lǐng)導(dǎo)的要求具體到什么程度，講話稿就準確反映到什么程度。要進一步明確講話稿寫作與領(lǐng)導(dǎo)意圖的關(guān)系。講話稿一般是授命寫作，也就是“命題作文”。講話稿成功與否，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的認可程度和滿意程度。要明白領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖主要途徑: ⑴學(xué)習好黨和國家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)劃，了解每個時期突出強調(diào)的方針政策。這是因為領(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨、國家和人民意志的具體體現(xiàn),因此要把握住這個方面就會把握住領(lǐng)導(dǎo)意圖的總體。⑵主動撲捉機會參加一些會議，了解一個時期上級領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層的活動意向和動態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)的行政活動是領(lǐng)導(dǎo)意圖的具體體現(xiàn)形式，了解了領(lǐng)導(dǎo)活動動態(tài)，有助于加深對領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。⑶要熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)習慣。領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)意圖，還應(yīng)熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式、常用工作方法和講話習慣。這里所要講的并不是習慣的好壞問題，是講話者自身一些特有的東西。講話和報告類的文字材料，由于是領(lǐng)導(dǎo)者親自講，因而要根據(jù)個人的思維習慣、講話習慣寫作，使文稿與講話者的特征基本吻合起來，以求達到更好的效果。（四）要大量搜集寫作素材常言道：“巧婦難為無米之飲”。素材，是寫作的基礎(chǔ)，如同搞建筑必須有水泥鋼筋、木石磚瓦等建筑材料一樣。起草講話決不可憑主觀想象，而是要建立在充分素材的基礎(chǔ)上，實際上是對素材的歸納、消化、加工和升華的過程。搜集素材有兩個含義，一個是要有眾多的文本材料，另一個就是平時多注意思考，進而形成有獨特見解的觀點群。⒈ 注意平時收集分析材料。收集材料，就是掌握素材，包括綜合情況、重要數(shù)據(jù)、生動事例及重要思想觀點。⒉ 是廣開材源，積累第二手材料。即收集一些與所寫公文有關(guān)事物的變革情況，以便分析其發(fā)展變化，作出正確的分析判斷，提出有見解的觀點。報紙、文件、會議材料，信息、簡報等與自己工作有關(guān)的材料等等，都可及時記下來，分門別類，積累起來，用時非常方便。（五）要認真細致地構(gòu)思謀篇構(gòu)思謀篇非常重要。比方做衣服，沒有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至會把衣料給毀掉了。起草文稿也一樣，即使有了必要的材料，如果結(jié)構(gòu)安排不好，仍然寫不出好的文稿來。設(shè)計好文章結(jié)構(gòu)。安排結(jié)構(gòu)要考慮到以下四點：第一，全面考慮闡述問題、分析問題、解決問題的需要。第二，層次段落要圍繞主旨，按照表現(xiàn)事物本質(zhì)和特征的需要來安排。第三，條理清楚，方便表述，符合人們的認識規(guī)律，便于領(lǐng)會和接受。第四，各部分、各層次之間有正確、嚴密的邏輯和照應(yīng)關(guān)系，通篇渾然一體。布局的方式一般有兩種：一是列書面提綱。提綱是詳是略，應(yīng)根據(jù)文稿內(nèi)容需要和作者的行文習慣而定。二是打腹稿。雖沒布局成文，但中心有個輪廓勾畫，短一些、急一些的文稿多采取這種辦法。（六）要精益求精地反復(fù)修改文稿草就之后，須一絲不茍、字斟句酌地搞好修改。因為一遍寫出的稿子往往來不及仔細推敲，難免有這樣那樣的毛病。不少問題是在修改中發(fā)現(xiàn)和訂正的，不少內(nèi)容是在修改中充實和完善的。即使起草時字斟句酌，也畢竟只是一時之功力，一人之智慧，仍要進行反復(fù)修改。只有反復(fù)推敲，精雕細刻，才能成為精品。正如古人所言：“玉不琢，不成器?！薄拔淖诸l改，工夫自出”。修改一遍，就會有一次提高。反復(fù)修改之后，要提前把講話稿送到領(lǐng)導(dǎo)手中，以便于領(lǐng)導(dǎo)查漏補缺，提前熟悉講話內(nèi)容，充分準備，從而使講話達到預(yù)期效果。另外，撰稿人還有必要主動聽會，感受會場效果。會后主動征求與會者的意見，虛心、誠心地聽取各方面對領(lǐng)導(dǎo)講話的反映，取長補短，以便下一次把講話稿寫得更好?？傊獙懞妙I(lǐng)導(dǎo)的講話稿，不是一朝一夕能夠做到的，這就要求我們在長期的工作實踐中，不斷磨練，不斷總結(jié)，不斷積累，一步一個腳印的提升自己的寫稿能力，全面滿足自己的工作需要，最終達到自己有信心，領(lǐng)導(dǎo)很放心，成為一位合格的寫稿者。王綿合第五篇：怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿20091031 11:34080831 13:44 發(fā)表于：《驛釗傳媒學(xué)習小組》 分類：未分類領(lǐng)導(dǎo)講話，是領(lǐng)導(dǎo)們參與政務(wù)活動的一種方式，是指導(dǎo)工作的重要依據(jù)，也是推動工作落實的一種重要手段。領(lǐng)導(dǎo)講話的種類很多，可分為部署動員型、總結(jié)匯報型、傳達貫徹型、研討輔導(dǎo)型、表彰號召和社交禮儀型。應(yīng)該說，領(lǐng)導(dǎo)講話稿是各種文章中最難寫的一種，一是種類繁多，二是它往往體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的水平、風度，要求極高，不易達到。但在工作中，給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿又往往是許多機關(guān)同志無法回避的一項重要工作內(nèi)容，如何把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫出精彩，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意？這是大家都很關(guān)注的一個問題。結(jié)合我寫講話稿、讀講話稿的一些經(jīng)驗教訓(xùn)，我感覺，寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要培養(yǎng)四種感覺。第一：要有領(lǐng)導(dǎo)感演員要演一個他不熟悉的角色時，往往要與主人公生活一段時間才能找到角色的感覺。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿也一樣，要想寫好一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿，就必須要找到領(lǐng)導(dǎo)的感覺。一是要有領(lǐng)導(dǎo)的高度。領(lǐng)導(dǎo)的理論素養(yǎng)往往比較高，因為就需要我們認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平的理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志的重要論述、黨的路線方針政策、國家的法律法規(guī)、軍隊的條令條例，只有這樣才能高瞻遠矚，從政治上去把握問題。否則，輕則說話不準確，重則犯方向性錯誤，甚至把違反上級規(guī)定的壞事當成好事去說。幾年前，我在某團任政委時，上級首長到團隊進行視察，聽說先前有不少向他匯報工作的團領(lǐng)導(dǎo)被他當場訓(xùn)斥。于是，我就安排兩名干事找來首長在先前去過的團隊講話的錄音記錄，發(fā)現(xiàn)受批評的有90%都是由于對黨的路線方針政策和部隊的條令條例沒有吃透造成的。我接受他們的教訓(xùn)，用了好幾天的時間來補課，結(jié)果匯報的效果很好。首長講：“你這個政委是很明白的?！边@些深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，大家一定要認真汲取。二是要有領(lǐng)導(dǎo)的深度。就是要掌握實際情況，特別是對你所寫講話的內(nèi)容掌握得越多越好。掌握這些情況的第一個好處是，你可以在眾多的事例中精選最典型、最生動的例子。第二個好處是你可以在眾多的情況中發(fā)現(xiàn)工作中存在的主要矛盾或主要問題。怎樣發(fā)現(xiàn)一個單位中存在的矛盾和問題，我一般用四面鏡子。一是對照上級領(lǐng)導(dǎo)的批評找問題。二是要對照群眾的意見找問題。群眾是真正的英雄，他們?nèi)硕?、眼多，往往看得最清楚。三是對照條令條例找問題。條令條例是我軍幾十年經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，離開條令條例，往往就離開了客觀規(guī)律，就容易發(fā)生問題。四是對照先進單位的經(jīng)驗找問題。尺有所短，寸有所長。別人的經(jīng)驗往往正是我們的不足和問題。發(fā)現(xiàn)問題是水平，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能使你把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫深刻。三是要有領(lǐng)導(dǎo)的力度。在掌握上面的精神又了解了實際的問題之后，就要拿出可行的辦法。幾乎所有的講話都不應(yīng)該是表面文章，都應(yīng)當是為解決問題而講的。解決問題的辦法好不好，可不可行，往往影響這篇講話的力度。有的同志講：有一些講話存在結(jié)合問題，而有一些在社交場合的講話，說說客氣話，用不著結(jié)合。此言差矣。比如說，結(jié)婚賀喜，有的人講一講白頭偕老，早生貴子，就顯得很平淡。如果你懂得人口政策、婚姻法的內(nèi)容，又了解到新人的戀愛情況和各自父母的各種情況，你就可以有針對性地提出一些具體、實在的要求，這種賀詞往往會給人留下很深的印象。四是要有領(lǐng)導(dǎo)的風度。不同的領(lǐng)導(dǎo)有不同的語言表達習慣，有不同的關(guān)注方向，要努力按照領(lǐng)導(dǎo)喜歡的方式去寫。一位軍校的院長給學(xué)員講怎么當排長，念了一個半小時，累得滿頭大汗，最后他把稿子往講臺上一摔，說“我不念了”。然后，他按照自己的方式講了半個小時，結(jié)果多次獲得熱烈的掌聲，這說明寫稿人沒按照首長喜歡的方式去寫稿。比如，軍事領(lǐng)導(dǎo)，通常雷厲風行，給他們起草講話材料，結(jié)構(gòu)、語言就要干凈利落，不拖泥帶水。政治領(lǐng)導(dǎo)，長期從事政治工作，給他們起草講話材料，理論性、思想性要強一些。年齡大、資歷深的領(lǐng)導(dǎo)在部隊中有較高的威信和較大的影響，德高望重，給他們起草講話材料，有時為了強調(diào)某個問題，口氣硬一點也沒關(guān)系。相反，年紀輕、資歷淺的領(lǐng)導(dǎo)，給他們起草講話材料，語氣上要注意平和，不是特別需要最好不用強硬詞句，指出問題或批評人的時候，更應(yīng)當謹慎，要使用部下容易接受的語言和方式表達。出身