強化擔(dān)當(dāng)意識研討發(fā)言材料一-資料下載頁
2024-11-04 05:58本頁面
【正文】 人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”，強調(diào)“‘紅船精神’是中國革命精神之源”，“‘紅船精神’充分體現(xiàn)了走在時代前列的精神，這也就集中體現(xiàn)了黨的先進性，是黨的先進性之源”。這里，首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神無疑都集中體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)意識和擔(dān)當(dāng)勇氣的時代要求。浙江省委黨校在嘉興設(shè)立了南湖分校，重點加強理想信念教育，我們按照習(xí)近平同志曾經(jīng)提出的，希望“黨員都能來南湖看一次展覽，聽一次黨課，學(xué)一次黨章，觀一次專題片，瞻仰一次紅船，重溫一次入黨誓詞”的要求，精心設(shè)計了“重走一大路”的專題黨性教育，讓學(xué)員接受“紅船精神”洗禮的過程中，使自己的歷史使命感和現(xiàn)實責(zé)任感獲得一次升華。針對部分青年干部省情認(rèn)識不全面、基層情況不熟悉、群眾工作做不來等問題，我們還持續(xù)開展“踐行群眾觀，爭做‘三嚴(yán)三實’好干部”主題實踐活動，組織中青班、中青二班學(xué)員赴欠發(fā)達(dá)山區(qū)，以“同吃同住同勞動，進村進戶進民心”的形式，有針對性地進行宗旨觀念教育。幾年來的實踐證明，這種教育形式，不僅有助于拉近學(xué)員與基層群眾的感情，而且對于青年干部更多地站在基層群眾的立場上認(rèn)識共享發(fā)展理念，思考全面建成小康社會的著力點，以宗旨觀念充實擔(dān)當(dāng)情懷都不無裨益。我們曾經(jīng)就擔(dān)當(dāng)意識問題在學(xué)員中做過大型問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些干部之所以患得患失，不想擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)，往往與平時思考問題的參照系有關(guān)系，如不比奉獻(xiàn)講條件、不學(xué)先進比后進等等。為此，我們在黨性教育中除了加強警示教育，還特別突出了正能量的弘揚，邀請浙江省第七地質(zhì)大隊、“中國麻風(fēng)第一村”醫(yī)療隊等先進集體介紹他們在平凡的工作崗位默默奉獻(xiàn)的感人事跡。這些先進集體的共同特點，就是在平凡工作崗位上，以驚人的毅力表現(xiàn)出不平凡的擔(dān)當(dāng)精神，其先進事跡對于激勵學(xué)員見賢思齊，增強敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)意識產(chǎn)生非常好的教育效果。黨性分析是黨性教育的總結(jié)環(huán)節(jié)。在開展形式多樣的黨性教育基礎(chǔ)上，我們根據(jù)黨章和好干部標(biāo)準(zhǔn)，堅持做精做實黨性分析，要求學(xué)員對照“三嚴(yán)三實”，對照過得硬、打勝仗的“獅子型干部”，深刻反省，查找差距，形成個人黨性分析報告，進而召開黨性分析民主會，引導(dǎo)學(xué)員深刻反省個人黨性修養(yǎng)的不足，并將工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變落實到增強勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感上來。坦率地說，擔(dān)當(dāng)能力更多要靠在實踐中磨練，在干中學(xué)，黨校更多地是通過搭建學(xué)習(xí)交流平臺，來拓展視野、豐富智慧。我們緊密結(jié)合全省推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、全面深化改革實施的“五水共治”“三改一拆”“四名三換”“浙商回歸”等重點難點工作，做精、做細(xì)、做深現(xiàn)場教學(xué)和主題調(diào)研等教學(xué)形式，著力加強善于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作能力的交流學(xué)習(xí)。一是組織學(xué)員圍繞省委省政府的中心工作赴全省各地進行主題調(diào)研，通過深入調(diào)研、交流研討和集體答辯，深化重大現(xiàn)實問題的思考，增強習(xí)近平同志倡導(dǎo)的“放眼全局謀一域，把握形勢謀大事”的大局意識和戰(zhàn)略思維。我們將優(yōu)秀調(diào)研報告報送省委省政府領(lǐng)導(dǎo)，多篇報告得到了省領(lǐng)導(dǎo)的重視，這也成為我們黨校智庫建設(shè)的一個重要方式。二是組織學(xué)員赴改革攻堅的第一線開展現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場感受地方和基層干部在實施“五水共治”“三改一拆”過程中直面難題、敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。201*年浦江縣被省委確立為**協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局試點縣，浙江省委黨校迅速與浦江縣建立全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，在及時地跟蹤、研究、總結(jié)浦江先行先試的實踐基礎(chǔ)上，我們以浦江取得的經(jīng)驗和遇到的難題為研討主題，組織現(xiàn)場教學(xué)，共享克難攻堅的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，共謀轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，取得了很好的教學(xué)效果。三是為促進機關(guān)干部接地氣，我們舉辦了“縣委書記論壇”，圍繞全面深化改革，優(yōu)化縣域治理，邀請省內(nèi)縣、市、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)來校做工作創(chuàng)新的專題報告，與學(xué)員分享勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`智慧，共同研討工作創(chuàng)新的突破口。為配合擔(dān)當(dāng)意識、擔(dān)當(dāng)能力的培養(yǎng)，我們還根據(jù)省委對黨員干部精神狀態(tài)提出的要求，省委領(lǐng)導(dǎo)概括提煉的落實工作的十大方法，精心編撰出版了《“工作十法”干部讀本》。同時還從學(xué)員入校時帶來的運用工作十法得失的典型案例中精選有代表性的案例，編撰《“工作十法”運用案例選編》。結(jié)合這些自編教材學(xué)習(xí)，我們加大了從政體會交流、熱點難點問題研討、微課堂等互動教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)員通過深入解讀自己身邊的工作案例，共同分享工作經(jīng)歷、互相借鑒工作經(jīng)驗，增強對“看家本領(lǐng)”的領(lǐng)悟，提高善于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魉健?
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