【正文】 這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。第四篇：心理發(fā)展學(xué)測(cè)試題答案第1章章節(jié)測(cè)試(要求的通過率：%)測(cè)試結(jié)果：通過率[%] 恭喜你！已經(jīng)通過該章節(jié)測(cè)試 第1次測(cè)試1.【多選題】 以下（）是行為遺傳學(xué)的研究結(jié)論A: 認(rèn)知能力和身高、體形等身體方面的特征一樣受遺傳影響 B: 像精神分裂癥、極端的攻擊性等病態(tài)行為也受遺傳影響 C: 兒童的氣質(zhì)受遺傳影響 D: 兒童在各方面表現(xiàn)均受遺傳的影響2.【單選題】 以下()不是成熟的特點(diǎn)正確答案:[B]A: 普遍性 B: 差異性 C: 順序性 D: 不受訓(xùn)練和練習(xí)的影響3.【單選題】 發(fā)展變化的實(shí)質(zhì)是（）A: 連續(xù)性 B: 階段性 C: 連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一 D: 量變的過程4.【單選題】 研究人從出生到衰亡的整個(gè)過程中的心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)稱為()A: 廣義的發(fā)展心理學(xué) B: 比較心理學(xué) C: 民族心理學(xué) D: 狹義的發(fā)展心理學(xué)5.【單選題】 以下（）不是遺傳的作用主要表現(xiàn)。正確答案:[C]A: 與生俱來的特性 B: 成熟的影響 C: 關(guān)鍵期 D: 行為遺傳學(xué)的研究6.【單選題】 以下（）不是環(huán)境作用的主要表現(xiàn)A: 關(guān)鍵期 B: 兒童如何解釋環(huán)境刺激 C: 成熟 D: 家庭、學(xué)校及社會(huì)文化對(duì)發(fā)展的影響7.【單選題】 當(dāng)代觀點(diǎn)認(rèn)為發(fā)展是由()來決定的A: 遺傳 B: 環(huán)境 C: 遺傳和環(huán)境的相互作用 D: 父母的教養(yǎng)方式8.【多選題】 兒童的心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的，其穩(wěn)定性表現(xiàn)在()正確答案:[ACD]A: 一定社會(huì)條件下，一定年齡階段的大多數(shù)兒童總是處于一定的發(fā)展水平上，表現(xiàn)出基本相似的心理特點(diǎn) B: 許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，但認(rèn)知能力方面的年齡特征例外 C: 每一階段的變化過程和速度大體都是穩(wěn)定的 D: 許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，特別是認(rèn)知能力方面的年齡特征9.【多選題】 下面（）是發(fā)展心理學(xué)家們關(guān)心的基本問題正確答案:[ABCD]A: 天性與教養(yǎng)的問題 B: 發(fā)展的普遍性和個(gè)別差異 C: 連續(xù)性和可變性 D: 發(fā)展變化的本質(zhì)10.【單選題】 隨著年齡增長(zhǎng)自然而然出現(xiàn)的個(gè)體身心的成長(zhǎng)變化，稱作()A: 學(xué)習(xí) B: 發(fā)展 C: 遺傳 D: 成熟第2章節(jié)測(cè)試(要求的通過率：%)測(cè)試結(jié)果：通過率[%] 恭喜你！已經(jīng)通過該章節(jié)測(cè)試 第1次測(cè)試 第2次測(cè)試 第3次測(cè)試1.【單選題】 在同一時(shí)間內(nèi)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，并進(jìn)行橫向比較，以研究心理發(fā)展規(guī)律的設(shè)計(jì)稱為（）。A: 縱向研究 B: 橫斷研究 C: 組群研究 D: 比較研究2.【多選題】 發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則有（）A: 客觀性原則 B: 矛盾性原則 C: 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則 D: 教育性原則3.【單選題】 縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是（）。A: 費(fèi)時(shí) B: 易丟失樣本 C: 某一時(shí)間內(nèi)的研究結(jié)論不能隨意推論到其它時(shí)期 D: 成本大費(fèi)用高4.【多選題】 發(fā)展心理學(xué)研究的主要類型包括（）正確答案:[ACD]A: 橫斷研究 B: 跨文化研究 C: 聚合交叉設(shè)計(jì) D: 縱向研究5.【多選題】 個(gè)案法的缺點(diǎn)包括（）A: 個(gè)案之間的資料難以比較 B: 結(jié)論的效度受個(gè)案資料的正確性影響大 C: 可針對(duì)個(gè)別兒童，作深入研究 D: 結(jié)論難以推廣6.【單選題】（）既可在短期內(nèi)了解各年齡階段兒童心理特點(diǎn)的總體狀況，又可從縱向的角度認(rèn)識(shí)兒童心理特征隨年齡增長(zhǎng)而出現(xiàn)的變化和發(fā)展正確答案:[D]A: 縱向研究 B: 橫斷研究 C: 組群研究 D: 聚合交叉設(shè)計(jì)研究7.【單選題】 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在哪個(gè)階段能推論脫離現(xiàn)實(shí)的假想問題（）確答案:[D]A: 感知運(yùn)動(dòng)階段 B: 前運(yùn)算階段 C: 具體運(yùn)算階段 D: 形式運(yùn)算階段8.【單選題】 以下（）不是縱向研究設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)。正 A: 費(fèi)時(shí) B: 易丟失樣本 C: 缺乏系統(tǒng)聯(lián)系性 D: 反復(fù)測(cè)量9.【多選題】 應(yīng)用文化比較法的目的包括（）A: 用于了解人類的發(fā)展是否會(huì)因文化不同而存在差異 B: 防止在一個(gè)文化背景下得出的結(jié)論過度類化 C: 揭示變量間的因果關(guān)系 D: 了解文化差異對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響10.【多選題】 發(fā)展心理學(xué)研究的主要功能包括（）A: 描述 B: 解釋 C: 預(yù)測(cè) D: 控制第3章章節(jié)測(cè)試(要求的通過率：%)測(cè)試結(jié)果：通過率[%] 恭喜你！已經(jīng)通過該章節(jié)測(cè)試 第1次測(cè)試 第2次測(cè)試1.【單選題】 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在哪個(gè)階段能推論脫離現(xiàn)實(shí)的假想問題（）A: 感知運(yùn)動(dòng)階段 B: 前運(yùn)算階段 C: 具體運(yùn)算階段 D: 形式運(yùn)算階段2.【單選題】 維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論給與我們的啟示是（）正確答案:[D]A: 提供良好的環(huán)境，讓學(xué)生探索 B: 教育時(shí)要針對(duì)兒童的認(rèn)知方式設(shè)計(jì)教學(xué) C: 獎(jiǎng)賞如果使用不當(dāng)，可能使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與興趣 D: 教育應(yīng)走在發(fā)展前面3.【多選題】 皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段（）正確答案:[ABCD]A: 感知運(yùn)動(dòng)階段 B: 前運(yùn)算階段 C: 具體運(yùn)算階段 D: 形式運(yùn)算階段4.【單選題】 認(rèn)為影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境是一個(gè)既影響兒童，又受兒童影響的復(fù)雜交織體的是（）A: 心理社會(huì)階段論 B: 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 C: 生態(tài)學(xué)觀點(diǎn) D: 文化歷史發(fā)展理論5.【多選題】 皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段（）正確答案:[ABCD]A: 感知運(yùn)動(dòng)階段 B: 前運(yùn)算階段 C: 具體運(yùn)算階段 D: 形式運(yùn)算階段6.【多選題】 維果斯基認(rèn)知發(fā)展理論的基本觀點(diǎn)是（）A: 兒童的認(rèn)知發(fā)展是在社會(huì)中與他人的相互作用，掌握人類文化的過程 B: 兒童是主動(dòng)的探索者，能夠適應(yīng)環(huán)境并希望控制環(huán)境 C: 認(rèn)為語言與認(rèn)知發(fā)展關(guān)系最為密切 D: 高級(jí)心理機(jī)能只有經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃拍塬@得7.【單選題】 A問：你有兄弟嗎？B答：有 A問：他叫什么名字？B答：吉姆 A問：吉姆有兄弟嗎？B答：沒有 以上對(duì)話體現(xiàn)了兒童B思維的哪種特點(diǎn)（）A: 自我中心 B: 泛靈論 C: 直觀思維 D: 思維具有不可逆性8.【單選題】 “文化—?dú)v史發(fā)展理論” 的創(chuàng)始人是()。A: 維果斯基 B: 艾里克森 C: 華生 D: 班杜拉9.【多選題】 班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）A: 注意 B: 保持 C: 動(dòng)作再生 D: 強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)10.【多選題】 精神分析理論對(duì)教育的啟示（）正確答案:[ABCD]A: 重視人格的健康成長(zhǎng) B: 重視兒童的早期經(jīng)驗(yàn) C: 性教育 D: 多元的成功評(píng)價(jià)體系 第4章章節(jié)測(cè)試(要求的通過率：%)測(cè)試結(jié)果：通過率[%] 恭喜你！已經(jīng)通過該章節(jié)測(cè)試 第1次測(cè)試1.【單選題】 新生兒如何與外界取得平衡（）A: 通過各種反射活動(dòng) B: 通過模仿 C: 通過學(xué)習(xí) D: 通過與他人交往2.【單選題】 母親生孩子的最佳時(shí)間是（）A: 18—30歲 B: 23—29歲 C: 29—35歲 D: 30—45歲3.【多選題】 下列哪些是新生兒的反射活動(dòng)（）正確答案:[ABCD]A: 巴賓斯基反射 B: 頸強(qiáng)直反射 C: 抓握反射 D: 行走反射4.【多選題】 新生兒的視覺特點(diǎn)是（）正確答案:[BCD]A: 有相當(dāng)高的視敏度 B: 視覺運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào) C: 喜歡看復(fù)雜的有模式的東西 D: 偏愛看人臉5.【單選題】 新生兒發(fā)展得最好的感知覺是（）A: 視覺 B: 聽覺 C: 味覺 D: 觸覺6.【多選題】 下列哪些因素影響胎兒的正常發(fā)展（）正確答案:[ABCD]A: 基因錯(cuò)誤 B: 母親的情緒狀態(tài) C: 藥物、吸煙、酗酒和吸毒 D: 母親的疾病7.【單選題】 對(duì)重復(fù)刺激的反應(yīng)強(qiáng)度降低的現(xiàn)象是指（）A:習(xí)慣化 B: 去習(xí)慣化 C: 模仿 D: 消退8.【多選題】 胎兒發(fā)展包括哪幾個(gè)階段（）A: 胚泡期 B: 胚種期 C: 胚胎期 D: 胎兒期9.【單選題】 下列哪種疾病的病毒在妊娠4－5個(gè)月后才能通過母親血液穿過胎盤屏障影響胎兒，引起胎兒腦損傷（）A: 風(fēng)疹 B: 艾滋病 C: 梅毒 D: 弓形體病10.【多選題】 新生兒的社會(huì)性表現(xiàn)有（）A: 對(duì)人類語聲較其他聲音更敏感和偏愛 B: 喜歡注視真正的“人面” C: 對(duì)母親的聲音更為注意 D: 當(dāng)生理需要得到滿足時(shí)，會(huì)笑，不滿足時(shí)會(huì)哭第5章章節(jié)測(cè)試(要求的通過率：%)測(cè)試結(jié)果：通過率[%] 恭喜你！已經(jīng)通過該章節(jié)測(cè)試 第1次測(cè)試1.【單選題】（）發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺 A: 吉布森 B: 皮亞杰 C: 班杜拉 D: 斯騰伯格2.【單選題】 關(guān)于嬰兒語言發(fā)展理論，勒納伯格提出（）A: 先天語言能力說 B: 相互作用說 C: 自然成熟說 D: 選擇性模仿說3.【單選題】 116個(gè)月的嬰兒在親社會(huì)行為發(fā)展上主要表現(xiàn)為（）正確答案:[A]A: 對(duì)處于困境的他人開始有積極的反應(yīng) B: 對(duì)處于困境的他人還沒有明顯的情緒和反應(yīng) C: 能主動(dòng)幫助處于困境中的人 D: 對(duì)處于困境的他人作出明顯、頻繁和多樣化的反應(yīng)4.【單選題】（）個(gè)月的嬰兒已具有穩(wěn)定的延遲模仿能力A: 9個(gè)月 B: 12個(gè)月 C: 24個(gè)月 D: 36個(gè)月5.【單選題】 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展中，（）是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個(gè)領(lǐng)域 A: 感知覺 B: 注意 C: 記憶 D: 思維6.【單選題】 嬰兒在（）時(shí)期產(chǎn)生了陌生人焦慮和分離焦慮A: 選擇性的社會(huì)性反應(yīng)時(shí)期 B: 特定依戀期 C: 無差別的社會(huì)反應(yīng)期 D: 目標(biāo)調(diào)整的參與期7.【單選題】（）依戀類型的嬰兒在母親離開時(shí)會(huì)哀傷，母親回來時(shí)表現(xiàn)欣喜 A: 安全型 B: 抗拒型 C: 退縮型 D: 逃避型8.【單選題】（）理論認(rèn)為嬰兒必先具有客體永存性的概念，才能形成依戀正確答案:[D]A:習(xí)性學(xué)理論 B: 精神分析理論 C: 學(xué)習(xí)理論 D: 認(rèn)知理論9.【單選題】（）很好地解釋了為什么在那些有較多負(fù)責(zé)的看護(hù)人員的福利院中，嬰兒沒有表現(xiàn)出發(fā)展問題A: 凱根的氣質(zhì)假說 B: 柯切斯佳的整合理論 C: 母親剝奪假說 D: 社會(huì)刺激假說10.【單選題】（）個(gè)月的嬰兒腦重接近成人的腦重正確答案:[D]A: 6個(gè)月 B: 12個(gè)月 C: 24個(gè)月 D: 36個(gè)月第五篇：測(cè)試題及答案測(cè)試題及答案。、家長(zhǎng)、學(xué)生及其他成年人角色的轉(zhuǎn)換。 (Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動(dòng)畫(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。 代表隨機(jī)存取存儲(chǔ)器，ROM 代表只讀存儲(chǔ)器，關(guān)機(jī)后前者所存儲(chǔ)的信息會(huì)丟失，后者不會(huì)。，信息可分為開放信息與保密信息兩大類。 ，搜索的條件越多，限定的搜索范圍越精確 。，Excel中已產(chǎn)生的圖表會(huì)根據(jù)變化的數(shù)據(jù)自動(dòng)改變。，但其交互圖標(biāo)本身并不具備交互性 、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，Authorware軟件不適合制作演示型課件 、MSN體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M功能 ，也可委托具有相應(yīng)資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持。，本身并不屬于資源。，王老師在教單詞發(fā)音的時(shí)候，應(yīng)該將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學(xué)生看，由學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音 單選題(大題總分40分，每題2分，共20小題)、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能 、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ ？( ，擁有修改的權(quán)利) ？( )，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？ ，下面哪項(xiàng)不是散文閱讀教學(xué)過程中常見的教學(xué)資源的分類？ “辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是 “百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？ “百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？ ,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)信息反饋,請(qǐng)問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種() ，以下做法正確的是（），避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 “移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是 ，可以通過添加_______方式解決 ： “課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 ，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（） ，也要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則 多選題(大題總分30分，每題3分，共10小題) 正確的是？ AB “神奇墨水”時(shí)，要“擦除”的圖片防止頂層B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定 BC ABC ？ ABCD （）等形式和手段及時(shí)收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)展的種種信息 ABCD ABCD ABCDE （）ABD ABCD