【正文】 德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng)，如果教師自己都不遵守紀(jì)律，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”?；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂(lè)時(shí)，我真切地感到我的付出有了回報(bào)，那便是孩子對(duì)我的愛(ài)，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但幸福。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！最后我就化用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)事業(yè)幸福，就在意料之中。上中學(xué)的時(shí)候，自己學(xué)習(xí)好，語(yǔ)文特別好。所有教我的語(yǔ)文老師都喜歡我。初二時(shí)，語(yǔ)文劉老師送我一個(gè)筆記本，那時(shí)看這種本子還很珍貴的。我就用來(lái)抄寫(xiě)名人名言，摘抄自己喜歡的歌詞，詩(shī)詞等。這本子一直保存到現(xiàn)在呢。老師的關(guān)心激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，剛發(fā)的語(yǔ)文書(shū)，我就迫不及待地讀起來(lái)，不到兩星期，該背誦的內(nèi)容就被我搞定了，老師的鼓勵(lì)讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是一件樂(lè)事。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。做一個(gè)像自己語(yǔ)文老師那樣的老師，給孩子播撒知識(shí)的種子，點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想。高一時(shí)，我有幸遇到了剛從揚(yáng)州師范大學(xué)畢業(yè)的閔老師，他黑黑瘦瘦的，其貌不揚(yáng)。但是他的語(yǔ)文課堂讓我著迷，他講解的朱自清的《荷塘月色》讓我如癡如醉，文學(xué)的夢(mèng)在我心中發(fā)芽。老師說(shuō)：“你喜歡文學(xué)，將來(lái)就考中文系吧”。老師的話猶如一道閃電，撥開(kāi)了眼前的迷霧，我一下子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大學(xué)夢(mèng)成了我心中最美的夢(mèng)。高考時(shí)，毫不猶豫地填報(bào)了師范中文系專業(yè)。有夢(mèng)想的人，老天也會(huì)眷顧她的，我如愿考入了淮陰師范專業(yè)學(xué)校，我的教師夢(mèng)就要在這里起航了。那是1993年，剛畢業(yè)的自己懷揣夢(mèng)想，離開(kāi)徐州老家，被分到了洪澤仁和韋集中學(xué)。那是一所鄉(xiāng)村聯(lián)中，幾所破舊的校舍，校內(nèi)校外全是爛泥路。我當(dāng)時(shí)真的很失望。可是當(dāng)我走入了課堂，面對(duì)幾十雙純真的眼睛，我沒(méi)有了抱怨，沒(méi)有了牢騷。我認(rèn)真地備課，上課，找學(xué)生聊天。生活一 下子變得忙碌而充實(shí)。記得一個(gè)梳著大辮子的女學(xué)生到我的宿舍玩，她說(shuō)：“老師，你咋知道那么多呢，我班同學(xué)都很佩服你呢，也都喜歡你呢，能做一名老師真好！老師，你說(shuō)我將來(lái)能做像您一樣的老師嗎？”年輕的心因?yàn)檫@些話頓覺(jué)一切付出都是值得的，被別人需要，被孩子肯定，這不就是一種最大的幸福嗎？鄉(xiāng)村的生活雖然清苦，精神文化生活貧瘠，但孩子們給了我靈感，給了我快樂(lè)，我利用閑暇時(shí)間開(kāi)始自己的文學(xué)夢(mèng)，寫(xiě)寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)寫(xiě)自己的學(xué)生，也在報(bào)紙上發(fā)表了一些。我的鄉(xiāng)村教師生活就這樣豐富多彩著。現(xiàn)在回憶起來(lái)，都是笑著的。那是1997年，在仁和中學(xué)，我終于教上了我最喜歡的語(yǔ)文課，（前幾年因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師缺，我就教了三年英語(yǔ)。）我從初一接手了一個(gè)班，開(kāi)始像我當(dāng)年的語(yǔ)文老師那樣，走進(jìn)了五彩斑斕的語(yǔ)文課堂，帶著孩子們識(shí)字、組詞、讀課文、猜謎語(yǔ)、做游戲。我?guī)退麄兘ㄒ粋€(gè)圖書(shū)角，自己把家里的書(shū)帶來(lái)，讓他們輪著看。每天讓一個(gè)學(xué)生給大家讀一篇或一段文字。這讓當(dāng)時(shí)的孩子都盼著上語(yǔ)文課呢。一次，一個(gè)小男生怯生生地來(lái)找我：“老師，你能教我讀書(shū)不，我讀不好，怕大家笑話”，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，帶他來(lái)到操場(chǎng)邊的小河邊，我讀一句，他學(xué)一句，用了好長(zhǎng)時(shí)間他才讀得可以，讓他回家繼續(xù)練習(xí)。第二天的語(yǔ)文課，他上臺(tái)朗讀了，讀的很流利、很正確。當(dāng)同學(xué)們熱烈的掌聲響起時(shí)，他小臉激動(dòng)得紅通通的，小眼睛閃亮閃亮的。一個(gè)孩子信任老師，依賴?yán)蠋?，從而找到自信，?duì)自己來(lái)說(shuō)這不也是一種幸福嗎？那是2001年，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，它當(dāng)時(shí)是民辦學(xué)校，剛辦學(xué)兩年，學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。在這里，我重新審視自己的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)城里孩子見(jiàn)識(shí)多，思維活躍。自己能適應(yīng)這里的教學(xué)嗎？我開(kāi)始決定自學(xué)考試、提高自己的理論水平，提高自己的教學(xué)水平。在忙碌的教學(xué)之余，我把時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，早上，學(xué)生早讀，我和學(xué)生一起讀書(shū)；晚自習(xí)下，我繼續(xù)在辦公室看書(shū)。功夫不負(fù)有心人，我終于順利通過(guò)了社會(huì)自學(xué)考試。這種生活現(xiàn)在想起來(lái)是多么充實(shí)啊！年輕的自己活得多有勁頭啊，覺(jué)得生活多有奔頭??！尤其是學(xué)生獲得了優(yōu)異成績(jī)，那就是對(duì)自己最大的獎(jiǎng)賞。當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想就是把他們?nèi)囵B(yǎng)成最優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們的夢(mèng)想從我這里起飛，這不就是我最大的幸福嗎？這是2013年，我從教已經(jīng)20年了，親眼看到教育條件的改變，從以前的一支粉筆、一塊黑板到現(xiàn)在的多媒體白板，上課要什么有什么；學(xué)校變成了花園學(xué)校，操場(chǎng)變成了塑膠跑道。親身感受到政府和每個(gè)家庭對(duì)教育的重視。自己成長(zhǎng)的這20年，也是我們偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地變化的20年。今年，習(xí)主席提出了中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，這讓我激情澎湃，心緒難平。是啊，沒(méi)有哪個(gè)民族像我們中華民族遭受的苦難多，溫總理說(shuō)“多難可以興邦”。我們每個(gè)炎黃子孫都盼望著祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！蔽液鋈话l(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)是一致的呀，教師的職責(zé)就是教育好祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)，讓他們?nèi)ソㄔO(shè)我們的祖國(guó)，從而讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。我忽然覺(jué)得肩上的擔(dān)子沉甸甸的，我的教師夢(mèng)正遇上了一個(gè)偉大的時(shí)代，借助時(shí)代的東風(fēng)，我的夢(mèng)會(huì)越飛越高，做一名幸福教師。我要用我的夢(mèng)去擁抱中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。我一直有個(gè)夢(mèng)，讓我們的孩子都健康成長(zhǎng)，讓我們的祖國(guó)更強(qiáng)大，正是這個(gè)夢(mèng)讓自己體會(huì)到了什么才是真正的幸福，體會(huì)到了做一名平凡教師的幸福。感謝有你，我的夢(mèng)。父母是上個(gè)世紀(jì)四十年代出生的，他們深感生活的艱辛，所以我在上個(gè)世紀(jì)九十年代考上師范學(xué)校，并被國(guó)家包分配進(jìn)了縣城郊區(qū)的一所初中教書(shū)，這在父母眼里終于脫離農(nóng)業(yè)勞作的苦海，沒(méi)有什么再比這讓他們欣喜的了?？僧?dāng)我抱怨理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距與矛盾時(shí)，他們總是說(shuō)，教書(shū)難道還能比農(nóng)民的“面朝黃土、背朝天”、比工廠的工人還累嗎。他們總是用最樸素的語(yǔ)言不斷的告誡我，不能打罵那些孩子，要愛(ài)他們，那些孩子能學(xué)多少就多少，不要過(guò)分強(qiáng)迫。當(dāng)時(shí)我不以為然（因?yàn)槊看蔚臏y(cè)試過(guò)后，學(xué)校總喜歡依據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，把老師排排序，甚至于打印成文字的形式）。第四篇：幸福的味道作文這是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的旅程，沒(méi)有人知道真正的起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們不停的得到也不停的失去。和你在一起的日子都是精彩萬(wàn)分、毫不寂寞的歲月。除此之外，我始終都是個(gè)四海漂泊、踽踽一生的旅人。多少次，秋風(fēng)瑟瑟的傍晚，我俯身拾揀片片紅透的楓葉，深深的，深深的，渴望把童年尋回，一不小心踩碎一地的回憶。樹(shù)葉青了又黃，黃了又青，歲月啊，它唯一帶不走的是那厚重而深沉的父愛(ài)。當(dāng)父親親自下廚捧來(lái)一碗香噴噴的灰面坨，分享我學(xué)業(yè)進(jìn)步的愉悅；當(dāng)父親風(fēng)雨無(wú)阻的在黑燈瞎火的晚上，陪伴著下晚自習(xí)的我走在歸家的路上；當(dāng)離別的汽車一聲?shū)Q響，父親轉(zhuǎn)過(guò)身，悄悄地擦拭著眼角的淚水；當(dāng)父親守候在站臺(tái)上翹盼女兒回家，微胖的身軀因黃昏的街燈拉得瘦長(zhǎng)；當(dāng)父親在大限之日，最后一次向求學(xué)外地的女兒匯出生活費(fèi)和生日祝福。光陰荏苒，童年不再。沐浴著恒久而滿滿的父愛(ài)，無(wú)論我走到哪里，一切都是新的，是開(kāi)始，是春天，是希望。在不說(shuō)“再見(jiàn)”的人生道路上，我一次次背起行囊，越走越堅(jiān)強(qiáng)。多少回，在以心做頂、以愛(ài)為墻筑成的小屋里，我獨(dú)自伏在窗前，金色的陽(yáng)光灑滿全身，久久地，久久地，任血脈深情靜靜地流淌。為了照顧好家庭，老公毅然一紙辭呈，放棄業(yè)務(wù)院長(zhǎng)的職務(wù)，拒絕高薪聘任，供職于離家較近的一家私立醫(yī)院；大雪紛飛的冬天，老公總喜歡用他那雙溫暖的大手把我凍得冰涼的手腳焐熱；徹夜無(wú)眠的燈光下，老公端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，伴我在寂寞的文字中走過(guò)一次又一次的人生低谷；記不清有多少細(xì)雨綿綿的日子，老公用那輛破舊的自行車接送我上下班；數(shù)不盡的茶余飯后，老公靜默地坐著，傾聽(tīng)著我喋喋不休的訴說(shuō)，用心感受著我的快樂(lè)與憂傷。品味老公的愛(ài)，就像悅讀一本厚實(shí)的書(shū)，盡管描繪的是纏繞在生活里平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)，卻一樣的刻骨銘心。那些細(xì)小的關(guān)懷、淡淡的牽念，構(gòu)成了我的日子、我的幸福生活。血濃于水，那是一種天長(zhǎng)地久的相互滲透，是一種融入彼此生命的溫暖。感謝上蒼賜予我兒子，讓我源源不斷地體味著三個(gè)男人的大愛(ài)。于是，我的人生更加完美、更加幸福。2歲那年，兒子用那臟兮兮的小手遞給我一個(gè)蘋果；7歲那年，兒子省下一周的零花錢送我一個(gè)五顏六色的頭發(fā)夾子；10歲那年，兒子因參加全國(guó)作文大賽獲獎(jiǎng)，局里獎(jiǎng)勵(lì)他800元，他悉數(shù)捐給了學(xué)?；技t斑狼瘡的小女孩；17歲那年，兒子從父親給的生活費(fèi)中，省吃儉用摳出幾十元錢，在“三八節(jié)”送來(lái)一束盛開(kāi)的康乃馨。兒子沒(méi)有過(guò)人的天賦，成績(jī)也是四平八穩(wěn)，從來(lái)都沒(méi)拔尖過(guò)。從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從懵懂不馴到乖巧睿智，成長(zhǎng)過(guò)程中，兒子用獨(dú)特的方式，回饋母愛(ài)，在漫漫的人生旅途中溫暖彼此。此生，若你安好，便是晴天?！拔矣帽M一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光，請(qǐng)賜予我無(wú)限愛(ài)與被愛(ài)的力量，讓我能安心在菩提下靜靜的觀想?！卑殡S舒緩而溫婉旋律，捧一冊(cè)《幸福的方法》在手，便氤氳起縷縷馨香，欣賞感動(dòng)中，心變得柔軟，眼光變得明澈。我們一生都在期盼幸福、尋求幸福、追逐幸福。其實(shí)，幸福就在我們的身邊，需要我們用愛(ài)來(lái)吟唱，用心來(lái)感知。第五篇：幸福的味道幸福的味道七年級(jí)一班 何靜“我要爺爺奶奶”一個(gè)女孩大哭著。曾經(jīng)，小女孩躲在角落里偷偷地用眼睛斜視陽(yáng)光下的爺爺奶奶帶著孫女徜徉在“幸福的海洋”之畫(huà)面，可是女孩卻流下了眼淚，她從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)這樣的幸福從她出生的那天起，奶奶這個(gè)詞在她眼里卻是陌生的，爺爺?shù)膼?ài)她只得到一點(diǎn)苦命的小女孩向誰(shuí)傾訴她的苦衷呢？時(shí)間一天天過(guò)去，女孩長(zhǎng)大了，她沒(méi)有向其他女孩總是生活于爸爸媽媽的“避風(fēng)港”里從來(lái)不耍小性子。不是家里的小公主，她開(kāi)始承擔(dān)家里一些小事情，總是默默地，不說(shuō)話，但她的心里卻不停地埋恕，她不肯說(shuō)也沒(méi)人肯問(wèn)，她變得安靜，不與人交流，她渴望爺爺奶奶的愛(ài)，自小沒(méi)有爺爺奶奶的孩子，心里也許也有一絲陰影吧？女孩家里貧困，家居小山村，性格的差異使她心變得“沉闊”（含有的廣闊心理沉靜下來(lái)）懂事的她在暑假期間在村子里打工，她所掙的錢與大人雖有差異，但干活卻比大人靈活，村子里付的錢少，于是她在外婆村里爭(zhēng)取得到了一份小工作，這是她們那里的農(nóng)活—夾煙，這份差事永遠(yuǎn)是苦的……在外婆家里小住，每天早上六點(diǎn)起床，隨著大人一起去地里，在這樣的繁忙之中她終于得到了她渴望的那份愛(ài)，外公七十高齡，白發(fā)蒼蒼的他含蓄、幽默對(duì)外孫女百般疼愛(ài)，對(duì)外孫女打工期間外公不時(shí)在門口看看地里，生怕她在干活期間要什么東西而著急，對(duì)她的呵護(hù)可算無(wú)微不至，甚至那天晚上已經(jīng)九點(diǎn)多鐘頭了，外孫女仍在那里加班，外公拖著勞累的身子坐在門口靜靜的等待她，待外孫女回來(lái)時(shí)，外公打開(kāi)手電筒為她照亮前方的路，她的眼淚流了下來(lái)，使她嘗到了一種前所未有的滋味，十幾年一來(lái)她所渴望的那種味道……第二天，天蒙蒙亮，女孩聽(tīng)到廚房鍋蓋響的聲音，因?yàn)閯诶鄣呐](méi)有下床看，很快又閉上了眼睛，五點(diǎn)過(guò)四十，她起床了，洗把臉過(guò)后，她走進(jìn)廚房，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影—外公坐在那干嘛呢？小女孩聞到了雞蛋餅的香味，外公則 腳忙手亂四處找東西，看見(jiàn)外孫女，外公笑著對(duì)她說(shuō)：“外公都成黑臉包公了。”女孩看著外公滿臉的黑,心里既幸福又感動(dòng)，眼淚要流下來(lái)卻又勉強(qiáng)給了外公一個(gè)笑臉，不知不覺(jué)中外公端著滿滿一碗熬的不成樣子的雞蛋餅，“外公啊,你怎么這么早起來(lái)干這個(gè)？”外公看見(jiàn)了外孫女疑問(wèn)的臉蛋害羞的臉蛋說(shuō)：“靜靜外公手藝差要不外公重新做一份?！笨粗夤钡谋砬椋衷僖淮瘟飨铝搜蹨I端過(guò)甜心的雞蛋餅，津津有味的吃了起來(lái)邊吃邊流淚，止不住的淚水讓她十幾年的壓抑心理釋放了出來(lái)，她感謝外公的辛勞，感謝這碗幸福的雞蛋湯此時(shí)此刻女孩真想叫一聲；“爺爺！”她的心理就如這碗雞蛋湯般幸福，笑容如花，幸福如雞蛋爺孫倆的親情更如奔流不息的大海…在女孩的生命長(zhǎng)河中，她所嘗到的幸福味道更比“金”為珍貴，她的人生也因?yàn)檫^(guò)去式舊愛(ài)外公而驕傲，她也將享受不一樣的幸福！