【正文】 進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給 我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作 繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作 中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。因此，師 德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟 轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完 善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！篇五：幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》龍崗幼兒園師德師風(fēng)演講稿：用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)教師：趙海燕尊敬的各位老師：下午好，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)??我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺(jué)得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系，大家都做火車(chē)箱，我們的火車(chē)才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句“老師，我想和你牽手”當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是?。∫淮涡⌒〉臓渴?，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè)。有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛(ài)，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱??慢慢的，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)慮。而這無(wú)數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿(mǎn)的果實(shí)。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。第四篇：幼兒園師德演講稿【師德演講稿】讓青春在奉獻(xiàn)中閃光衛(wèi)輝市幼兒園陳豫華2015年12月有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè)；有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，用我們的愛(ài)撒播著未來(lái)的希望。1996年18歲的我幼師畢業(yè)，邁進(jìn)了衛(wèi)輝市幼兒園的大門(mén)，成為了一名快樂(lè)的幼兒教師。春來(lái)秋往，20年一線(xiàn)幼兒教師的生涯，讓我從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為河南省骨干教師、省幼兒園名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。一路走來(lái)，孩子們給我留下多少幸福與感動(dòng)，留下多少酸甜苦辣的故事，讓我倍感青春的絢麗和多彩。聽(tīng)，清晨，一聲聲“陳老師，早上好！”孩子們從爸爸媽媽的身邊，飛奔進(jìn)我的懷抱，牽著孩子們的小手，領(lǐng)著這群活潑可愛(ài)的孩子做早操、玩游戲，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，品味這份初為人師的幸福。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界是我們每位幼兒教師的渴望，打造成功的幼兒教育是我們每位幼兒教師的夢(mèng)想。春暖花開(kāi)，我和孩子們交流對(duì)春天的認(rèn)識(shí)?！昂?！”一個(gè)孩子大聲叫道，真的從窗外飛進(jìn)一只美麗的花蝴蝶。頓時(shí)，全班孩子們的目光都轉(zhuǎn)移到了蝴蝶的身上。著名教育家蒙特梭利說(shuō)：“唯有通過(guò)觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采用應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合兒童成長(zhǎng)的需要。”望著孩子們好奇的目光和專(zhuān)注的神情，我馬上抓住蝴蝶這一教育契機(jī)，調(diào)整已準(zhǔn)備好的活動(dòng)內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)蝴蝶的顏色、外形、動(dòng)作等方面入手，逐步豐富孩子們對(duì)春天動(dòng)植物的了解，鼓勵(lì)每一位孩子積極參與，根據(jù)他們的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。一個(gè)上午的主題活動(dòng)，孩子們盡情地發(fā)現(xiàn)、開(kāi)心地體驗(yàn)。在與孩子們的互動(dòng)中，我也像蝴蝶一樣飛進(jìn)孩子純真的心靈。幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解，愛(ài)的付出總有愛(ài)的回報(bào)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)個(gè)課題、一篇篇論文在河南省、新鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng)；當(dāng)游戲活動(dòng)在河南省獲得一等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課在新鄉(xiāng)市獲得一等獎(jiǎng)；當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L(zhǎng)的一致認(rèn)可；當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“陳老師，我最喜歡你！”??我感動(dòng)、我快樂(lè)、我幸福！作為省級(jí)示范幼兒園，我們要發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。作為幼兒園骨干教師，我在帶動(dòng)身邊青年教師共同提高的同時(shí)，堅(jiān)持每月送教下鄉(xiāng)，到唐莊鎮(zhèn)上示范課、到李源屯鎮(zhèn)進(jìn)行案例分析專(zhuān)題講座、到獅豹頭鄉(xiāng)、倪灣鄉(xiāng)進(jìn)行互動(dòng)式教研，在與各位幼教同行分享交流自己工作感悟的同時(shí)，每次都有新的收獲，可以說(shuō)是同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。難以忘懷，今年11月1日，我代表新鄉(xiāng)市參加省教研室組織的“留守兒童”國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，為全省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)園教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)示范課評(píng)比，為我規(guī)定的題目是：以繪本《小紅帽》為載體，提高留守兒童的自我保護(hù)能力。當(dāng)我接到通知，距離比賽只有3天時(shí)間，怎么辦？迎難而上，變壓力為動(dòng)力，白天正常上課，晚上加班準(zhǔn)備。如何將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行有效整合、如何讓每個(gè)留守兒童通過(guò)活動(dòng)獲得發(fā)展、如何讓農(nóng)村實(shí)驗(yàn)園的老師們通過(guò)培訓(xùn)獲得專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我苦苦地思索。送教下鄉(xiāng)和農(nóng)村孩子接觸的一幕幕浮現(xiàn)到我的眼前，讓我豁然開(kāi)朗：適合孩子的活動(dòng)就是最好的活動(dòng)，那就根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，準(zhǔn)備教具，第二天到幼兒園一遍遍試上。記得比賽前夜，借助鄭州旅館昏暗的燈光，我對(duì)柴園長(zhǎng)說(shuō)：“麻煩您扮演一下孩子，讓我把課再給您上一遍。”就這樣在兩個(gè)人的互動(dòng)中進(jìn)行最后一次磨課。老師們常說(shuō)，“教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)”，但我一直努力追求完美。第二天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師們雷鳴般的掌聲響起、當(dāng)新鄉(xiāng)市蔣琦老師豎起大拇指、當(dāng)省教研室專(zhuān)家說(shuō)：“《小紅帽》做課教師站到農(nóng)村留守兒童的角度深挖教材，是一位睿智的教師。”一種被認(rèn)同的幸福涌上心頭。這份對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著、園領(lǐng)導(dǎo)的幫助、團(tuán)隊(duì)力量的托舉，讓我在這條路上勇往直前！青春是美麗的，似晨出的朝陽(yáng)生機(jī)勃勃；青春是無(wú)悔的，平凡的崗位上展示著我們不悔的選擇。讓我們用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！第五篇：幼兒園師德演講稿幼兒園師德演講稿教師是個(gè)被稱(chēng)為光榮的職業(yè)，作為一名幼兒教師，我覺(jué)得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深切地感受到，要成為一名稱(chēng)職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛(ài)心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展，我們需要花很多的精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論。除了這些，更多的時(shí)候是精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間，還要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個(gè)輕松的職業(yè)，卻并非是件輕松的工作。我非常認(rèn)真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師？我追尋著去找答案，從教師、幼兒、家長(zhǎng)中去尋找答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力；在一次次的感動(dòng)中，不斷凈化著自己的心靈。提高自我素質(zhì)。幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里。我樂(lè)意和孩子們?cè)谝黄?，愿意和孩子們一起感受那種敞開(kāi)心扉的純真無(wú)邪的快樂(lè)！教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對(duì)幼兒，幼兒就會(huì)笑臉面對(duì)你；你給幼兒一縷陽(yáng)光，幼兒會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)！我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)中，我們還要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量！隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。我們要以平和的心態(tài)真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)孩子，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的孩子，今天的我，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！謝謝大家，我的演講完了！李 萍2009年8月1日