【正文】 伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場(chǎng)地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。擴(kuò)展資料：幼兒園小班健康活動(dòng)教案關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉同伴的名字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：。，會(huì)使用‘我的名字叫某某某，我是個(gè)可愛(ài)的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己?；顒?dòng)過(guò)程：一、遞球游戲，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。你們喜歡玩球嗎？我們今天來(lái)玩一個(gè)傳球游戲，球遞給誰(shuí)，誰(shuí)就向大家介紹自己。我的名字叫某某某，是個(gè)可愛(ài)的小女（男）孩，希望大家喜歡我。，教師退出，幼兒站著圍成一個(gè)大圓圈，再做遞球游戲。二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說(shuō)出一個(gè)朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球傳給對(duì)方。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來(lái)。滾球的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會(huì)把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖，《不亂扔垃圾》活動(dòng)過(guò)程：教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里？教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)：小孩子為什么摔倒了？后來(lái)他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。（1）師：小朋友們？聽(tīng)完故事你們都聽(tīng)到了什么？故事里都有誰(shuí)??？誰(shuí)把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？（2）教師和幼兒一起回憶故事。小雞小狗小猴兔住在一起，他們開(kāi)始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來(lái)是他們丟垃圾。（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了?；顒?dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)！做一個(gè)文明的乖孩子。活動(dòng)結(jié)束。關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案3活動(dòng)目的：能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨?？幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過(guò)觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。（1），可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。關(guān)于幼兒園小班健康活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：感知并嘗試分辨高和矮重點(diǎn)難點(diǎn)：感知并嘗試分辨高和矮活動(dòng)準(zhǔn)備：《誰(shuí)高》（游戲圖卡4）、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示游戲本中的畫面，請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫面中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶。二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。，以增加游戲的趣味。、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最高。