【正文】 何做到構(gòu)建適合孩子發(fā)展的教育呢？”談到我對教育的初步認識，我是這樣理解的，了解學生是第一步，做到真心實意地去親近他們，接受他們，愛他們，他們才會慢慢地打開心扉，靠近我，讓我去讀懂他們，當我知道他們的需求后，我再適當?shù)刈龀鲇行У慕虒W策略，這樣有利于學生的發(fā)展。其次，找到學生的優(yōu)點和缺點。當我能如數(shù)家珍地告訴他們，他們身上有哪些閃光點時，他們會立馬神采發(fā)揚，此時，我再引導他們思考自身還存在的問題，進一步該如何改正缺點時，他們就能很樂意接受我的教育。最后，把握住學生的發(fā)展點。要做好這一點，我覺得自己還在不停地努力。在班上，每個學生的學習接受能力都是不一樣的，能力強的孩子學得很快，并能學以致用；能力弱的孩子總跟在后面追，疲憊不堪，常常失去學習的興趣。對老師來說，縮短孩子之間的差異性，是很難做到的事，但是鼓勵后進生和家長堅持不懈地努力，便容易得多。堅定的信念猶如巨人的的力量，無窮無盡。桀驁不馴是他給我的第一印象，那小小的人的臉上寫滿了不信老師的字跡。我的注意力被他牢牢地拴住。在他身上，我們看到了一些令無數(shù)老師都頭疼的事，他要么不寫作業(yè)，要么就寫到十二點?？荚嚂r，往往都是交上一張白卷。這是一個多么厭倦寫字的孩子呀！可我不相信他是一個不愛學習的人。第一次和他的父母打電話聊到這件事，他的母親告訴我：“老師，我給您提個建議，你該??像這樣，那樣地上課?！薄靶校≈x謝你！我會做到，當然，也相信懂教育的你會配合我們做好學校教育。”掛上電話，我疲憊地嘆了口氣，慶幸自己教的是可塑的孩子。坐在辦公室，偶爾會和同事時聊到學生。一說到他的大名，他的“光輝事跡”被大家娓娓道來。那會兒，我會很迷茫，嘴上叨咕著：“這可怎么辦？我們班有太多調(diào)皮的學生了，再加上他一個，這個班要毀在我手中?！辫饺藨n天的我接受著一眼眼同情的目光。無數(shù)個夜里，躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠時，便打開臺燈，從書架上拿出幾本書，耐下性子，放下心事，慢慢地讀。時間如水般流逝，讀著讀著，內(nèi)心的不安漸漸地消失。我想我找到了通往他心靈的大門的橋了。那就是信任。信任不是一句空話，而是真的發(fā)自內(nèi)心去接受并相信他。每天，一看到他積極熱心腸地為大家做事，我就立馬當著全班學生的面表揚他，當遇到別的同學大聲地指出他的缺點時，此刻，我會說：“你要多學習他的優(yōu)點。你聲音這么大，這么熱情，你是想幫他糾正缺點吧！我替他謝謝你，你以后多幫幫他吧！”有時候，當他亂發(fā)脾氣時，我會讓他自己安靜地自處。等到他心情愉悅時，再和他談?wù)?。精誠所至，金石為開。這個學期，他已經(jīng)沒有那么頻繁地發(fā)脾氣了，也不會像以前那樣抵觸老師的教育了，現(xiàn)在看到他和同學們和睦相處，共同合作完成一些小任務(wù)。我真的非常高興。現(xiàn)在，當我和他的父母聊天時，他們總會感激地對我們說一聲：“謝謝！謝謝你們能看到我孩子身上的閃光點，我的孩子能遇到你，這是他的幸運?！币苍S你會覺得，這些話沒有什么，太過平常了。但對年輕的我來說，這里面有對我工作的認可，有他們家人對我的信任。時間如同滴落在地上的雨滴，輕輕地拍打在瓷磚上，仿佛給那群孩子們奏起歡快的樂曲；每一滴雨珠上折射著孩子們的笑顏。昨日的往事已經(jīng)被烈日烘干，蒸發(fā)成了流動的空氣，滋養(yǎng)著孩子們成長的日記。第五篇：師德師風體會揭西縣教育局向全縣開展了“立德樹人、立教圓夢”師德師風學習活動。在這次學習活動中，本人以自學和集中學習等多種形式系統(tǒng)的學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《中等職業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)。通過這次師德師風的學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。明確了當前教育形勢對教師發(fā)展的要求，我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設(shè)，加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師。下面是我的幾點學習心得體會：一、愛崗敬業(yè)，增強責任感，熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、關(guān)愛學生，用愛開啟學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、言傳身教，以身作則。“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、無私奉獻為教育事業(yè)獻身。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。通過學習使我深刻地認識到教師是太陽底下最光輝職業(yè)。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。