【正文】 查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了針對性的整改措施，逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對評議考核優(yōu)秀的教師給予大力宣傳和獎勵，對反映較差的教師，本著“懲前毖后，治病救人”的原則進行批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：總結分析評議考核中所反映的問題，找出產生的原因，研究解決的方法，制定相關的規(guī)章制度；根據(jù)制定的一系列規(guī)章制度，明確我校師德師風建設的規(guī)范要求，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，實行一票否決制；突出重點，對一些突出問題、熱點問題及時拿出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到及時有效的解決。（四）總結評比、表彰先進階段這一階段我校主要做了以下工作：總結在師德師風建設活動過程中取得的經驗，收集我校優(yōu)秀師德師風的典型案例，組織開展學習成果報告會、思想交流會、經驗總結會等一系列活動，逐步形成理論體系，在全體教師中大力弘揚“四種精神”： 大公無私的奉獻精神；兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神；開拓進取的創(chuàng)新精神；精誠團結的合作精神。通過這次活動，強化了教師提高職業(yè)道德的意識，豐富了理論思想，樹立了學習榜樣，完善了評議考核的機制，不斷把我校的師德師風建設工作引向深入?？傊涍^全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為縣級“先進學?！?、“縣級先進黨支部”、“文明學校”、“先進集體”等稱號。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型三名。他們分別是肖亞寧、趙懷英、袁艷珍。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面?；仡櫸倚煹?、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領導下，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗，拓寬思路，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質的教職工隊伍，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為環(huán)縣習仲勛紅軍小學的美好明天而努力！環(huán)縣習仲勛紅軍小學2013年9月5日第五篇：師德師風建設活動總結師德師風建設活動總結百年大計,教育為本,教育大計,,教師的職業(yè)道德水平才會提高,按照晉江市教育局中小學教師職業(yè)道德考核辦法的要求,為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象,建設一支結構合理、業(yè)務精湛、師德高尚、素質優(yōu)良的教師隊伍,我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索,從宏觀可以概括為:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,:一、領導重視,制度保障學校成立由校長擔任組長、,我們制定了《知東小學師德師風建設工作實施方案》,將師德考核與教師職稱評聘、,、活動開展加強師德理論學習,教師只有具備了較高的師德理論素養(yǎng),才能在日常的教育教學工作中嚴格要求自己,才能在學生、,本學年以集中學習和自主學習兩種方式,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了認真學習和解讀；二是以學校倡議、教師自學的方式學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、“固安教師?十不準?”等法律法規(guī),增強了教師法制意識和法律觀念；,教師有表態(tài),、結合新的形勢,針對本校實際,對學校師德建設現(xiàn)狀進行了分析,我校開展了師德承諾活動,每位教師都在承諾書上莊重地簽上自己的名字,這既是自己對承諾內容的認可,、為把教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和落實全程體現(xiàn)在教師的教育教學中,學校要求全體教師結合自身的教育教學實際,按照《規(guī)范》內容開展師德自查活動,一查是否貫徹黨的教育方針,、平等待人,都能本著實事求是的態(tài)度,查找自身存在這樣或那樣的不足,切合教師實際,富于針對性,、根據(jù)上級師德建設工作要點和學校師德建設計劃,學校組織開展了一次以踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德征文活動,彰顯新時期教師風采,發(fā)揮榜樣作用,、,本學期,學校還以學年組為單位,開展以如何提高師德修養(yǎng),在座談中,教師都能從自身的教育教學實際出發(fā),談自己對師德內涵的看法,達成一致意見,既提高了教師的師德素養(yǎng),又解決了實際的困惑,、長遠計劃繼續(xù)學習今后,我們將一如既往的加強學習,集中學習各種師德文件材料,并繼續(xù)完善學習筆記,組織全體教師把學歷理論和指導實踐結合起來,促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,提高教師的道德修養(yǎng),提升為學生、為家長、榜樣引領 榜樣的力量是無窮的,、結合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師,重視師德修養(yǎng),、點滴做起我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,從點滴抓起,細致工作,、制度保障進一步完善考核制度,努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展,使師德工作有法可依,我校的師德師風建設工作突出了實效性的特點,開展的活動切合教師教育教學實際,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,