【正文】 教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識培養(yǎng)人，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。三、活動步驟和安排第一：宣傳發(fā)動。緊密圍繞活動主題，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，組織召開教師動員大會，宣講活動方案，布置活動安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識，發(fā)動廣大教師積極投身師德建設(shè)專題教育活動。成立五里小學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：副組長：成 員：召開“立師德、鑄師魂”師德主題教育動員大會。第二：組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、檢查學(xué)習(xí)教育活動采取相對集中學(xué)習(xí)和個(gè)人思考與會議討論交流相結(jié)合。進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育。要充分利用每周一次的政治學(xué)習(xí)，開展好以“立師德、鑄師魂”為主題的師德建設(shè)活動。組織好政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；如學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等；學(xué)習(xí)婁彩英、孟二冬教授等模范教師的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告和兩會精神；深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。以“立師德、鑄師魂”為主題，就如何認(rèn)識加強(qiáng)師德教育的重要意義；如何在實(shí)踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)；如何建立師德教育的長效機(jī)制；如何促進(jìn)校園和諧等話題組織論壇活動。發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用。評選校級師德標(biāo)兵，向區(qū)教育局推薦師德標(biāo)兵候選人。組織全體教師對照先進(jìn)找差距，認(rèn)真開展自查自省活動，從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上深刻反思。自查在教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行方面是否認(rèn)真；自查在教育教學(xué)工作中是否勤奮、廉潔；自查有無熱衷于第二職業(yè)、違規(guī)家教和賭博行為；自查有無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；自查對學(xué)生是否真心愛護(hù)；自查有無向?qū)W生推銷教輔材料；自查有無索受家長財(cái)物等。在言行自查和理性反思的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在的問題，分析產(chǎn)生的原因，明確努力的方向。以“立師德、鑄師魂”為主題，組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論。第三：整改落實(shí)根據(jù)前期的學(xué)習(xí)、自查，每個(gè)教師從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題。根據(jù)本校實(shí)際，認(rèn)真梳理教師中存在的問題，并在今后工作中予以整改。對當(dāng)前社會關(guān)注的體罰或變相體罰學(xué)生、有償違規(guī)家教等現(xiàn)象要重點(diǎn)整頓。第四階段：總結(jié)階段總結(jié)活動中得出的對工作有好處的經(jīng)驗(yàn)。四、活動要求（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。做到思想到位、組織到位，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)，精心組織，周密安排，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確?；顒禹樌七M(jìn)，保證教師的參與率。密切圍繞教學(xué)中心工作，把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，認(rèn)真制訂學(xué)校師德主題教育實(shí)施方案。（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。樹立重在建設(shè)、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，努力提高教育活動的針對性和實(shí)效性。及時(shí)總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀念，努力提高科學(xué)發(fā)展能力，不斷開拓新的發(fā)展思路，謀劃新的發(fā)展舉措。（三）長抓不懈，重在建設(shè)。把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新。努力實(shí)現(xiàn)校園文明的新進(jìn)步、教育改革的新突破、教育發(fā)展的新跨越，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。第五篇：師德師風(fēng)主題教育方案“樹師德，練師能”主題教育方案經(jīng)中心研究決定深入開展“樹師德，練師能”為主題的師德師風(fēng)教育活動，為使整個(gè)活動開展有章有序，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)“創(chuàng)先爭優(yōu)為民服務(wù)”及校園文化建設(shè)活動精神，以“樹師德，練師能”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立健全隊(duì)伍管理的長效機(jī)制，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。二、工作目標(biāo)1．加大改革和創(chuàng)新力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，辦人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的目標(biāo)。2．引導(dǎo)廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚(yáng)恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。形成的良好局面。3．加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，大力開展未成人思想道德建設(shè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，擴(kuò)大基層民主，全面實(shí)行民主管理。4．切實(shí)落實(shí)我?！靶薜聻橄?、啟智為要、強(qiáng)體為本、成才為上”的辦學(xué)宗旨。三、具體措施切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)。①、各校要充分利用教師會議、政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)校《江西省義務(wù)教育條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》切實(shí)提高教師師德素養(yǎng)。②、以評議促師德提高，學(xué)校加強(qiáng)師德評議透明度，落實(shí)社會、學(xué)校、學(xué)生三位一體的師德評議措施，通過評議促進(jìn)教師師德素養(yǎng)的提升。在活動中，提升師德素養(yǎng)。③、樹立師德榜樣，推動師德教育的發(fā)展。中心小學(xué)工會將在2012年5月開展全鎮(zhèn)小學(xué)師德標(biāo)兵的評選。④、開展師德演講活動，提升教師師德素養(yǎng)。中心小學(xué)工會將在2012年4——5月份舉行全鎮(zhèn)小學(xué)教工“雙語”演講競賽，競賽主題為師德師風(fēng)教育。練師能，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，提升教師社會形象。教師不僅要有良好的師德形象，更要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，只有這樣，我們將“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”落實(shí)到位。中心小學(xué)工會將根據(jù)省市教育工會，關(guān)于加強(qiáng)教師崗位練兵的活動精神，聯(lián)合中心教研組，開展中青年教師崗位比武活動，活動內(nèi)容為：撰寫一份優(yōu)質(zhì)教案，執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)課，撰寫一份有效的課后反思。活動時(shí)間為2012年2月——5月。四、具體要求⑤、為使本次活動開展的有序、富有成效，中心小學(xué)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：，成員：中心小學(xué)班子成員及各完小校長?；顒佑芍行男W(xué)工會負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各完小也要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)學(xué)校活動的開展。⑥、本次活動的開展情況，納入學(xué)?？己嗽u估。⑦、本次活動中教師上課情況直接納入學(xué)?？己嗽u估中的“教學(xué)管理”部分。2012年2月10日