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小學數(shù)學聽課心得合集21篇-資料下載頁

2024-11-04 04:48本頁面
  

【正文】 大了100倍,從上往下看,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù),商不變?!儐枌W生:還有什么發(fā)現(xiàn)?(從下往上看,又有什么規(guī)律呢?)此環(huán)節(jié)讓學生在小組交流完成。整節(jié)課的反思接下來的教學,我與孩子們之間相處得非常融洽。學生經(jīng)歷了分析——綜合——抽象概括的過程,這樣不僅有利于學生認識規(guī)律,還有利于培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,以及學習數(shù)學的方法。在學習的過程中,我關(guān)注了學生主體性的發(fā)揮,讓學生自主探究、合作學習,使每一個孩子都能做一個新知識的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在這連續(xù)兩次的教學中,使我的教學品質(zhì)得到了整體提升。在以后的教學實踐中,我會幫助學生發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識,引導他們,而不是“制造”他們 。要學生以自己真實的感受去體驗、理解。要讓更多的學生嘗試成功的喜悅,讓學生自始自終參與到知識形成的全過程?,F(xiàn)在,我深深地感到:課程改革,沒有休止符。課程改革,永遠是現(xiàn)在進行時??催^小學數(shù)學聽課筆記的人還看了:篇19:小學數(shù)學聽課心得體會五一前,我參加了河南省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動。三天聽了將近二十節(jié)課,感受頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。首先,參賽的優(yōu)質(zhì)課一個突出的共同點就是,整體設(shè)計都很好。無論是課件的制作、教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥、啟發(fā),還是小組的合作,都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則。從導入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進行的話題,對舊知識的復習環(huán)節(jié)也設(shè)計得自然,把新舊知識在這一部分連接起來,設(shè)置了很好的梯度,學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯,階梯設(shè)好以后,為后面學生的自主學習掃除了障礙,學生自主合作就很容易。這是我們的教學過程中把握不好的一點。例如:本次大賽的王小玉老師,她講的《包裝的學問》一課也采取多媒體教學,首先出示幾個圖象讓學生看圖找信息,再讓學生提出問題。先讓學生估算,再獨立計算,然后小組交流。最后學生上臺扮演。整個環(huán)節(jié)銜接得很好。我聽完這節(jié)課的體會是:教師在課前做了充分的準備,搜集了很多資料,并且在課堂上,能夠靈活運用現(xiàn)有的課件資源,采用板書課件互相變換,既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用,又節(jié)省了時間,同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密,對知識系統(tǒng)可謂了然了胸,因此所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)條理清晰,教學內(nèi)容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致,處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想。其次,這些課堂的拓展部分都關(guān)注了所有的學生,讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器,把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi),而不讓學生有任何其他的想法,以免節(jié)外生枝,其實這就是忽視了對學生創(chuàng)造性關(guān)懷,只會讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話,師與生對話、生與生對話、生與讀本對話,這樣課堂就應(yīng)該是師生互動、心靈對話的舞臺,老師和學生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡,喚醒潛能。第三,教學是一門藝術(shù),教學語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。王珍老師在教學《認識分數(shù)》這一課時,她讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的講解,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。她的課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生,把學生的思路引向了更高層次的探究世界,彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。另外,還有好幾位老師都能聯(lián)系實際生活來教學,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,她們的課,真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。第四,幾乎所有課堂上,學生們的發(fā)言聲一個個都情緒激昂、踴躍、洪亮,聽課的老師們都不禁發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,我也頗為感到神奇。它徹底改變了過去過于強調(diào)接受學習,死記硬背概念、法則、定理、公式,機械訓練的現(xiàn)象,倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取解決問題的能力以及交流,合作的能力。從這次聽課活動中,在一線教師這里充分體現(xiàn)了課改工作真正意義上的成功。例如:張廣萍老師的《小數(shù)加減法》一課,張老師整節(jié)課都是讓學生自己探究和小組合作的形勢來學習新知識。首先問學生喜不喜歡看動畫片《喜洋洋與灰太郎》?再讓學生講故事,然后以小組合作的形式列出式子。讓學生自己得出結(jié)論。這樣既培養(yǎng)了學生解決問題的能力,又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我們的學生在課堂中收益,使我們更加體會到學校教育要真正全面落實新課程標準,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,掌握多媒體教學手段,成為學生的指導者和促進者,讓課堂真正成為學生的舞臺。通過聽這些教學能手的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學中應(yīng)注意以下兩點:1.要精心設(shè)計課堂教學教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此,應(yīng)精心設(shè)計每一節(jié)數(shù)學課,尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行精心的設(shè)計。2.教學過程要精致在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。應(yīng)根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理要得當,做到突出重點,突破難點??偟脕碚f,通過聽課,豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會,努力學習其他老師身上的優(yōu)點,使自己更快地成長起來。篇20:小學數(shù)學聽課心得體會10月17日,我河東區(qū)教研室在湯頭街道中心小學舉行“數(shù)學送教下鄉(xiāng)”活動。觀摩了三位優(yōu)秀數(shù)學教師采用不同學段、不同風格但同樣精彩的課堂教學。第一節(jié)是邵珠浩老師的《田忌賽馬—策略》,第二節(jié)是王佩佩老師的《圓的認識》,會后,第三節(jié)是劉玉娜老師的《百分數(shù)的寫法和意義》。各位老師通過自己的課堂實踐,給予了我們這些一線教師最前沿的引領(lǐng),最智慧的啟迪。一天的學習讓我近距離感受著他們獨特的教學魅力,耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹,讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù),重視營造愉快課堂。在觀摩中,充分感受到三位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。每位老師的教學充分體現(xiàn)學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程?,F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到教師課堂體現(xiàn)了:重視營造和諧,愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的組織者,引導者與合作者。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我,俗話說“冰凍三尺,非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,從點滴做起,堅持不懈積累經(jīng)驗。二、課前準備過程很有特點,每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學,這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張,而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來,只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。三、教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動,吸引著學生的注意力。充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。四、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效,新課過后的練習要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。五、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式,以前聽課觀到的合作交流,多是師生的對話,老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結(jié)果,輕學生思維的碰撞和交流。六、上課教師的教學語言富有感染力,課堂評價及時,關(guān)注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中,每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價,尤其凌燕老師的解決問題的策略,老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。雖然只有三節(jié)課,但老師們帶給我的精神大餐,卻讓我享用不盡,使我有如入馨香之室,受益匪淺。在今后的教學工作中,我將會總結(jié)經(jīng)驗,找出教育教學方面的差距,向教育教學經(jīng)驗豐富的老師們學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。篇21:小學數(shù)學聽課心得體會5月8日9日,我參加小學數(shù)學名師教學觀摩研討會。在2天的時間里,觀摩了8節(jié)示范課,聆聽了2個學術(shù)報告,聽了這些名師和專家的課,使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術(shù)化。下面我就說一說我聽課后的感受。以前覺得教小學生還應(yīng)付自如,每天都能認真?zhèn)湔n,有時觀看名師的錄像課,并把精華的部分用到自己的教學中來,但上過課后也有很多的困惑,為什么同樣一篇教案,名師們在課堂上是那么的揮灑自如,孩子們學起來也是興高采烈,而到了我的課堂上卻是不盡人意?蔡宏圣和朱玉如兩位老師的學術(shù)報告后中提到:“沒有課前的精心預設(shè),就沒有課堂上的精彩生成?!甭犃嗣麕煹氖痉墩n以后,覺得自己要學習的東西還有很多,尤其是名師們的敬業(yè)精神令人感動,太原市張琪老師《確定位置》一課中,充分地讓我感受到了“數(shù)學應(yīng)該是現(xiàn)實的,是生活化的,是兒童樂于做的。”張老師首先讓學生找出自己好朋友的位置,由于標準的不同而產(chǎn)生問題,再讓學生自己去解決問題,使整節(jié)課都在學生的自主學習生完成教學,真正的展現(xiàn)了學生的自主能力。聽了李小春老師的課和講解后,更讓我感到的是教師不僅要讓學生自已動起來,同時在動的過程中更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題,正如李小春老師說的:“教學不是讓學生學會知識,而是讓學生帶著小問題進入課堂,帶著更多的問題走出課堂?!边@句話更深刻地點到了我們目前的教學中的不足,每節(jié)課的教學不是問學生學會了沒有這么簡單,而是要讓學生在本節(jié)課學習的認知能力上產(chǎn)生出更多的問題,這樣才能促使學生不斷地去追求學習新知,正如“學無止境”一樣,知識是沒有終點的,就象走路一樣,當走到一個十字路口時,我們回頭看時好象是到了一個終點,但在我們的面前卻又產(chǎn)生了幾條沒有盡頭的新路。教學和學習也應(yīng)該是這樣的,是一條永遠沒有盡頭的路,因此我們在教學中應(yīng)更多地關(guān)注學生的是否能在學習完后產(chǎn)生更多的有代學習的問題。后來,聽了蔡宏圣老師和朱玉如老師的課和學術(shù)報告后,更讓我感到的是一種精神上的享受,兩位老師深厚的教學功底,及精湛的教學藝術(shù),他們所設(shè)計的學習情景,不僅絢麗多彩,貼近學生的生活,而且蘊含著數(shù)學問題,讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流,主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學生,把握數(shù)學的解題方法,而且更關(guān)注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀,讓人耳目一新。他們的學術(shù)報告更是讓我感到自己在教學中的不足和差距,更讓我們感到要學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神,冰凍三尺非一日之寒,所以我們要有水滴石穿的精神,從點滴做起,從現(xiàn)在做起,堅持不懈,努力提升自己。在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課,從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格。想一想一名教師一輩子從事學校教學工作,就意味著他生命中大量時間和精力,是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言,不只是為學生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,但平實是生活的本質(zhì),多彩只是生活的點綴,舍棄平實而追尋多彩,結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此!名師們走進課堂,讓課堂走進生活,用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷,去享受、去充實,才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學生,尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓,所以名師的課堂樸實而顯睿智。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短,也讓我的教學生活化、細節(jié)化、智慧化。
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