【導(dǎo)讀】際,制定本實(shí)施方案。用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。聘上崗、按崗聘用、合同管理。本校在編在職的工作人員,包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,%,共121個,工勤技能崗位占%,共1個。崗位分為6個等級,由高到低為五至十級職員崗位?,F(xiàn)行的校級正職、校級副。職、科級正職、科級副職、科員崗位依次分別對應(yīng)管理崗位五至九級職員崗位。導(dǎo)職務(wù)職數(shù)確定。計(jì)、經(jīng)濟(jì)、工程、檔案、醫(yī)務(wù)等系列,納入相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位管理。符合相關(guān)崗位從業(yè)資格要求。取得高級職稱資格。低聘或解聘等辦法,逐步調(diào)整,達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。1.正在被司法機(jī)關(guān)立案偵察、紀(jì)檢監(jiān)察部門立案審查的;2.受黨紀(jì)政紀(jì)處分尚未解除的;關(guān)部門查證屬實(shí)的;各崗位基本任職條件是競聘上崗的剛性要求,不得突破。