家長助教日方案精選5篇-資料下載頁
2024-11-04 04:20本頁面
【正文】 處，要經(jīng)常去鼓勵每一個孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個眼神，或是一個微笑，一個簡單的動作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們要學會保護孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個孩子，讓他們認識到自己的缺點和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)。孩子是祖國的未來和希望，作為我們幼兒教師，要學會去教育每一個孩子，鼓勵孩子使其健康快樂的成長，更要重視關(guān)注幼兒每天的的情緒，教育幼兒養(yǎng)成健康的行為習慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展。第五篇：幼兒園家長助教方案雙峰縣機關(guān)幼兒園二0一六年上學期家長助教半日保教體驗活動方案一、指導思想《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”幼兒園一日生活皆課程，吃喝拉撒睡洗、上課、游戲都有促進幼兒發(fā)展的教育價值。讓家長親臨幼兒園擔任保、教老師，親身體驗組織孩子們半天的在園活動，根據(jù)自己的職業(yè)、興趣愛好和特長給孩子組織半日保教活動：集體教學活動、生活活動、游戲活動,實現(xiàn)教學目標。二、活動目標積極有效地開展家長助教半日保教體驗活動，促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平臺，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學習興趣。其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。三、活動時間四月二十五日至二十九日四、活動地點 幼兒園各教室、操場五、活動參與對象 全體師幼、家長助教六、活動準備（一）確定家長助教半日保教體驗活動的總體思路：通過半日保教體驗活動，讓家長了解幼兒園的教學和教師的工作，變家長被動配合為主動參與。讓教師了解家長潛在的豐富的教學資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。（二）家長助教半日保教體驗活動的指導，聽取老師們的意見，制訂活動方案，各班制訂具體活動流程。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中。其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導方法，同時要給家長留有發(fā)揮的余地。七、活動資料收集做好活動后的反饋、延伸工作。認真收集家長助教后的建議，合理化改進，達到真正的互動、互補、互學，以不斷推進和提高家長助教質(zhì)量。通過家長助教活動，不僅讓家長進一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學習、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機會。雙峰縣機關(guān)幼兒園 二0一六年四月
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