【正文】 通過學(xué)生的親身實踐體驗民主生活的美好。培養(yǎng)學(xué)生積極的參與各種社會活動，做有意識的合格小公民。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感，在生活中實現(xiàn)自己的價值。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的意識和責(zé)任感，從身邊的小事做起。教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的公民意識。教學(xué)過程：一、引入課題同學(xué)們上節(jié)課，我們給學(xué)校提了很多的建議。我們還可以給我們的班級、生活的 社區(qū)提建議，因為我們也是國家的公民。（板書：我是小公民）二、獻出自己的小點子我們生活在班級這個大家庭中,同學(xué)們自己解決了很多的問題。想想我們的班級還存在什么問題？圍繞同學(xué)們熟悉的問題進行討論。（1）對于經(jīng)常不遵守紀律的同學(xué)，我們怎樣幫助他們改正呢？（2）對于經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，又該如何幫助他們呢？（3）我們怎么做才是團結(jié)的表現(xiàn)？三、點子變成決策同學(xué)們的點子非常好，相信你們的點子會變成重大的決策嗎？不信請看老師這兒有一個故事。（多媒體出示：學(xué)生的點子變成重大決策）這下同學(xué)們相信了吧！所以你們要多為我們的班級多出點子，這樣我們才會不斷的進步?。∷?、我為社區(qū)提建議我們?yōu)榘嗉壪氤隽撕芏嗟狞c子，我們生活的社區(qū)也有很多不理想的地方，比如：環(huán)境的污染，隨便到垃圾的現(xiàn)象比較嚴重。課件出示黃思思的調(diào)查報告。學(xué)生根據(jù)自己的觀察，小組成員之間進行討論交流。找出問題，并說出自己的點子。然后進行整理，反映給社區(qū)的負責(zé)人，相信有一天我們的建議會實現(xiàn)的。五、召開新聞發(fā)布會把自己了解的小公民行動的故事講給別人聽聽。新聞發(fā)布：發(fā)表自己的建議，談?wù)劵顒又械囊娐劊f說發(fā)現(xiàn)的問題，了解的現(xiàn)狀，采取的對策，自己的感受。資料的呈現(xiàn)：現(xiàn)場錄像、相片、采訪稿、調(diào)查表格、小論文等形式。參加的人員；邀請老師、校長、教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)來參加這次的交流匯報活動。六、作為一個小學(xué)生，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的感受。課題四：《公民的權(quán)利與自由》教學(xué)目標：：（1）明確公民、中國公民、公民權(quán)利、公民義務(wù)等概念的含義。（2）知道公民的人身權(quán)利和公民人身自由權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民享有人身自由權(quán)利的重要性。（3）了解我國法律對保護公民人身自由權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。：（1）能列舉實例，表明公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。（2）能根據(jù)自己的所見所聞，講述一件依法維護人身權(quán)利的事例。（3）能根據(jù)我國憲法和法律的有關(guān)規(guī)定，對一些常見的侵犯公民人身自由權(quán)利的行為作出正確的判斷。教學(xué)重難點：（1）明確公民、中國公民、公民權(quán)利、公民義務(wù)等概義。（2）知道公民的人身權(quán)利和公民人身自由權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民享有人身自由權(quán)利的重要性。（3）了解我國法律對保護公民人身自由權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)過程：一、情景引入教師：先請同學(xué)們看一段電影片段。（多媒體播放如下內(nèi)容的電影片斷畫面）文化大革命期間，一群“紅衛(wèi)兵”闖入一老干部家中，翻箱倒柜，搜查“反黨罪證”，最后將一些書籍、物品搬走。）教師：片中“紅衛(wèi)兵”的行為如果發(fā)生在今天，合法嗎？為什么？（學(xué)生回答略）教師：片中“紅衛(wèi)兵”的行為侵犯了公民的人身權(quán)利。在“文化大革命”期間，由于法制被踐踏，公民的人身權(quán)利得不到有效的保護，大批干部和群眾遭受迫害，國家陷入混亂狀態(tài)。為了避免歷史的悲劇重演，我國憲法和法律明確規(guī)定公民的人身權(quán)利不受侵犯。那么我國憲法和法律如何保障公民的人身權(quán)利不受侵犯呢？二、學(xué)習(xí)新課教師：公民的人身權(quán)利包括很多內(nèi)容，其中最基本的是人身自由權(quán)利。（一）公民的人身自由受法律保護（多媒體顯示板書）。（多媒體顯示板教師：同學(xué)們經(jīng)常使用公民一詞。那么，什么是公民？請同學(xué)們閱讀課文后回答。（1）公民和中華人民共和國公民的含義。（多媒體顯示板書）學(xué)生：公民是指具有一國國籍的人。教師：對。可見，國籍是確定公民資格的惟一條件。所謂國籍，就是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份，它意味著個人與國家的一種固定的法律關(guān)系。那么什么是中華人民共和國公民呢？學(xué)生：凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。教師：對。根據(jù)我國國籍法的規(guī)定，父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國的，具有中國國籍；父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國的，具有中國國籍。如果父母雙方或一方為中國公民并定居在國外，本人出生時即具有外國國籍的，則不具有中國國籍。父母無國籍或者國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。但是，我國不承認中國公民具有雙重國籍。我國國籍法規(guī)定，定居在國外的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍。現(xiàn)在請同學(xué)們討論：以下5種人中哪些屬于中國公民？（多媒體顯示）①有中國國籍，未滿18周歲的人。②具有中國國籍，正在監(jiān)獄服刑的人。③具有中國國籍，長期居住在國外的人。④具有美國國籍，長期居住在中國的人。⑤具有中國血統(tǒng)，現(xiàn)在已取得美國國籍的人。學(xué)生：前3種人屬于中國公民，后面的2種人不屬于中國公民。教師：對。其中的第3種人，即“具有中國國籍，長期居住在國外的人”，稱為華僑。一個人取得了中國國籍，他就成為中國公民，就享有我國憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行我國憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。那么，什么是公民的權(quán)利和義務(wù)呢？（2）什么是公民的權(quán)利和義務(wù)。（多媒體顯示板書）學(xué)生：公民的權(quán)利，是指公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，以作為和不作為的方式取得利益。教師：對。公民享有的權(quán)利，是通過作為和不作為兩種方式來實現(xiàn)的。所謂作為，就是做出某種行為；所謂不作為，就 不做出某種行為。公民有權(quán)按照憲法和法律的規(guī)定去實現(xiàn)某種行為，也有權(quán)要求其他公民、國家機關(guān)或者有關(guān)組織去做或者不做某種行為，以使自己的利益得到實現(xiàn)。比如我國憲法規(guī)定勞動者有休息的權(quán)利，這就意味著勞動者在法定的工作日以外可以自主地休息，并且有權(quán)要求他人不得侵害自己的休息權(quán)利。同學(xué)們是否還知道公民的哪些權(quán)利要通過作為的方式來實現(xiàn)，哪些權(quán)利要通過不作為的方式來實現(xiàn)。（學(xué)生回答略）教師：公民是否可以不受任何限制地取得自己所要得到呢？為什么？學(xué)生：不是。因為公民的權(quán)利必須在憲法和法律規(guī)定的范圍之內(nèi)行使，不得超越憲法和法律許可的范圍。教師：對。公民依法享有權(quán)利的同時，必須履行法定的義務(wù)。什么是公民的義務(wù)呢？ 學(xué)生：公民的義務(wù)，是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。教師：對。公民的權(quán)利一般可以放棄或授權(quán)他人行使，但公民的義務(wù)必須履行，否則就要受到法律的追究。那么，公民的人身權(quán)利包括哪些內(nèi)容呢？（3）公民人身權(quán)利和人身自由權(quán)利的內(nèi)容。（多媒體顯示板書）學(xué)生：公民的人身權(quán)利包括人身自由權(quán)、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通過自由和通信秘密受法律保護等內(nèi)容。教師：對。在公民的人身權(quán)利中，人身自由是最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。為什么這樣說呢？ 學(xué)生：因公民具有人身自由，才能可能進行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參加國家管理，享受民主權(quán)利和其他權(quán)利。教師：對。什么是公民的人身自由權(quán)利呢？學(xué)生：公民的人身自由權(quán)利，是指公民的人身由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。教師：為了保障公民的人身自由權(quán)利不受侵犯，我國法律對保護公民的人身自由權(quán)利做了具體規(guī)定，對如何制裁侵犯身權(quán)利的違法犯罪行為也做了具體規(guī)定。下面我們就來了解一下這方面的規(guī)定。(二)公民的人身自由不受侵犯。（多媒體顯示板書）教師：保障公民的人身自由不受侵犯，首先要保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。（1）公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。（多媒體顯示板書）下面我們先看一個案例:（多媒體顯示并配音）某校學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，被無業(yè)人員趙某、劉某攔住。趙某、劉某逼迫小剛交給他們100元的“保護費”，小剛說自己沒有這么多錢，趙某、劉某便對小剛?cè)蚰_踢，將小剛的脾臟打破，經(jīng)醫(yī)院搶救才脫險。后來，公安機關(guān)將趙某、劉某抓獲歸案。教師：上述案例中的趙某、劉某侵犯了小剛的什么權(quán)利？ 學(xué)生：生命健康權(quán)。教師：對。生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。對每個人來說，生命和健康都是非常重要的，所以我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。（三）課后作業(yè)：練習(xí)與探究（多媒體顯示，學(xué)生討論，教師點拔）某企業(yè)為了實行“嚴格管理”，防止企業(yè)的財物丟失，對下班離開企業(yè)的職工進行搜身檢查。根據(jù)此材料，請你提出兩個有價值的問題并作簡要解答。課題五：《公民的責(zé)任與義務(wù)》教學(xué)目標：，是全國人民的最高利益和共同意愿；公民有維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)。、榮譽和利益的義務(wù)；公民有納稅的義務(wù)。教學(xué)重難點：維護公家的統(tǒng)一和民族團結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)方法：案例分析法、講授法、參與談?wù)摲ǖ?。教學(xué)過程:一、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)我國是多民族的國家，各省，自治區(qū)，香港特別行政區(qū)‘澳門特別行政區(qū)以及臺灣地區(qū)都是我國不可分割的一部分。《憲法》規(guī)定公民有維護國家統(tǒng)一的義務(wù)。維護國家統(tǒng)一和全國個民族的團結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。二、維護國家的安全，榮譽和利益。為人民利益而死，就比泰山還重毛澤東中華人民共和國公民有維護祖國的安全，榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全，榮譽和利益的行為。任何公民不能犧牲國家利益來換取個人好處，否則必將受到法律的嚴懲。三、依法納稅是義務(wù)公民有依法納稅的義務(wù)。稅收是國家對于社會財富的再分配。依法納稅是公民的基本義務(wù)，未成年人作為國家小公民，也可能成為納稅人。四、小組作業(yè)：制作一份以祖國統(tǒng)一為主題的手抄報。第五篇：安全法制教案 題：防火自護、自救安全教育教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識 教學(xué)目標：① 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②。教學(xué)重難點：。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：：㈠談話導(dǎo)入：。：（師生共同）。(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：牢記火警電話“119”.。火災(zāi)地址要報詳細：：（）要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈤。㈥總結(jié)：。附板書設(shè)計：防火自護自救安全教育 ↓↓用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié) 題：法制安全教育教案 教學(xué)目標：A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。B層：基本理解常用的安全知識，學(xué)會保護自己。C層：知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護自己。教學(xué)重點：有關(guān)安全的一些常識 教學(xué)難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學(xué)過程：導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學(xué)會保護自己。一．，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補充回答）比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。？A應(yīng)該怎樣才對？B為什么？C 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答）B 方法：。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。：，觸電了。怎么辦？（討論回答）B ，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。，你應(yīng)該怎么辦？C小組討論回答老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。A B討論回答，補充回答。，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。三．請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安 題：交通安全教學(xué)目的：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。課前準備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學(xué)生排演