學(xué)校教師宿舍管理制度-資料下載頁
2024-11-04 04:07本頁面
【正文】 ”阻礙溝通。在加強(qiáng)宿舍文明管理中,難免有不同思想產(chǎn)生。針對這一情況,我們不搞“一言談”,英國商人霍布森讓顧客選馬,但只許挑選近門邊的那匹馬。后人稱這種沒有選擇余地的選擇為霍布森效應(yīng)。在宿管工作中,管理者也往往鉆入霍布森效應(yīng)的怪圈,追求所謂的“規(guī)范”,一切以紀(jì)律規(guī)范為先。什么都要求統(tǒng)一,學(xué)生沒有選擇的權(quán)利,只有遵照執(zhí)行的義務(wù)。這樣的管理與“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念格格不入,偏離了人本思想,阻斷了學(xué)生交流的通道。為了及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想,我們開通了定期的師生、生生交流渠道,并設(shè)立了“我來說”信箱。利用這些辦法,同學(xué)們暢所欲言,引導(dǎo)學(xué)生自主地參與到宿舍管理中來。如有幾個(gè)宿舍的女生通過信箱向我們反映能否給她們宿舍特殊“優(yōu)惠”,讓她們按照自己的設(shè)想重新裝扮布置宿舍。為次我們經(jīng)過宿管干部和老師的討論,一致同意并推廣到所有宿舍。于是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的“小屋”出現(xiàn)了, 學(xué)生們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果,一直使我們頭痛的內(nèi)務(wù)整理衛(wèi)生問題迎刃而解。宿管老師及干部就能因人施教,對宿舍文明建設(shè)起了很大的促進(jìn)作用。宿管工作是繁瑣、枯燥的工作,但如果我們能抓住住宿生和宿管干部的心理,調(diào)動(dòng)其積極性,引導(dǎo)他們自主地參與到管理工作中來,發(fā)揮他們的作用,真正做到以人治管,由人來管理,實(shí)行人性化管理,相信宿管工作也會變得輕松起來。二、建立完善的管理網(wǎng)絡(luò),落實(shí)宿舍管理納入班級考核制度,實(shí)現(xiàn)依法治管。建立完善的紀(jì)律制度。紀(jì)律是約束人們活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證,是加強(qiáng)管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同,許多同學(xué)起睡不按時(shí),物品擺放不整齊,早上起床沒有疊好被子的習(xí)慣。為此,我校每年住宿生一進(jìn)校就進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,聽宿管老師講紀(jì)律,看宿舍內(nèi)務(wù)整理演示。當(dāng)同學(xué)們看到整理過的宿舍被子疊得方方正正,物品放得整齊劃一,桌面擦得干干凈凈時(shí),他們深深地感到紀(jì)律的重要性。接著我們“趁熱打鐵”,將經(jīng)過逐年修改完善的《住宿生管理手冊》發(fā)給每位住宿生,組織他們學(xué)習(xí)、討論,讓學(xué)生熟悉宿舍紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)的具體規(guī)定。健全完善的管理網(wǎng)絡(luò)。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行,還必須注意督促和檢查。各班都設(shè)有男、女生宿管干部,每周召開一次會議,匯報(bào)情況,查找不足,制訂改進(jìn)措施。學(xué)校建立了以宿管干部和老師為首,有值日老師、少先隊(duì)四項(xiàng)競賽檢查學(xué)生參加的檢查組,量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況,實(shí)施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時(shí)登在“文明評比欄”,及時(shí)刊出“日日報(bào)”,表揚(yáng)好人好事,指出有待改進(jìn)的方面,及時(shí)激勵(lì),正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知輔導(dǎo)員（班主任）及學(xué)生本人,令其改正,讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”,有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能促進(jìn)良好宿舍集體的形成,能加強(qiáng)宿舍文明建設(shè),也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。把宿舍管理納入班級考核。班主任對住宿生表現(xiàn)的關(guān)心程度,直接影響到宿管工作的管理成效。班主任經(jīng)常光臨的宿舍,無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現(xiàn)不聞不問,認(rèn)為住宿生只要在班級表現(xiàn)好就可以了,在宿舍的表現(xiàn)無所謂,事不關(guān)己,高高掛起。對宿管人員反映的情況采取敷衍的態(tài)度,無形中縱容了住宿生的違紀(jì)行為,也會使個(gè)別學(xué)生對宿管老師產(chǎn)生“你耐我何的抵觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時(shí)也影響到了學(xué)校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進(jìn)作用。我校每學(xué)期舉行的班級考核,獲“優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱號的班級宿舍也多數(shù)是文明宿舍。班級和宿舍考核相掛鉤,相輔相成,受到了令人滿意的效果。建立完善的紀(jì)律和管理網(wǎng)絡(luò),并通過有意識的反復(fù)練習(xí),從而達(dá)到預(yù)期的管理效果。如果把宿舍管理納入班級考核,那么住宿生良好的班級榮譽(yù)感就能很好地發(fā)揮出來,那么宿管工作就能順利地開展起來。幾年來,我校宿舍文明管理常抓不懈,久久為功。我們注重創(chuàng)設(shè)和諧文明的生活環(huán)境,打造富有人性化的服務(wù),采用制度化的管理,讓學(xué)生學(xué)會管理時(shí)間,學(xué)會生活自理,真正實(shí)現(xiàn)人治和法治的科學(xué)結(jié)合。取得了明顯成績,促進(jìn)了優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè),學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高,學(xué)生的精神風(fēng)貌大為改觀。教育的真諦是愛,教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。作為一線的教育工作者,我們要付出全部的熱情,扶好孩子們走好獨(dú)立生活的第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,管是為了不管,教是為了不教,讓學(xué)生享受到成長的幸福。Cava丶lier , xl.
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