【正文】 我一醒，就聽(tīng)見(jiàn)小貓?jiān)诮?，它餓了。我趕緊起來(lái)，到廚房找點(diǎn)兒吃的東西喂小貓。小貓好像幾天沒(méi)吃東西了似的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我欣慰的笑了。一連幾天都是這樣，一天，我奶奶到我家院里曬黃豆，發(fā)現(xiàn)了這只小貓，就對(duì)我媽媽說(shuō)：“趕快把貓扔了吧，別撓著陽(yáng)陽(yáng)了?！眿寢屨f(shuō)我不讓扔。第四天，我的同學(xué)找我玩，我問(wèn)媽媽讓不讓?zhuān)瑡寢屚饬?。等我回?lái)時(shí)，媽媽早已把小貓扔了。我回到自己的房間“嗚嗚”的哭了，我后悔，我不該出去玩，不該。媽媽?zhuān)?qǐng)您有一點(diǎn)愛(ài)心，好嗎？你要知道，你的所作所為都在影響著我！媽媽愛(ài)心作文 篇9我的媽媽今年33歲了，她中等個(gè)子，身材修長(zhǎng)，步履輕盈。頭發(fā)黃黃的、亮亮的，打著卷兒披在肩上，像金色的波浪；眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神；紅紅的嘴唇好像兩片花瓣，笑起來(lái)像花兒一樣燦爛。她常常戴著一副紅色的眼鏡，看起來(lái)就像一位有學(xué)問(wèn)的老師。媽媽是個(gè)快樂(lè)開(kāi)朗，充滿愛(ài)心的人。讓我最難忘的一件事還是在我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期三的下午，放了學(xué)，我和媽媽剛走到鐵路醫(yī)院門(mén)口，看見(jiàn)前面有一個(gè)背著書(shū)包、獨(dú)自行走的小男孩，從他的背影中我隱隱約約感覺(jué)到他很像我們班的同學(xué)李正陽(yáng)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“前面的小男孩好像是我們班的同學(xué)?！眿寢屄?tīng)到后，就趕緊加速超過(guò)他，就在這時(shí)，我回頭一看，真的是他，我就朝他大喊了一聲，媽媽立刻停下電動(dòng)車(chē)，上前詢問(wèn)他：“孩子，你怎么一個(gè)人回家，媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？”他委屈得眼里含著眼淚，低聲地說(shuō)：“都怪我中午忘了告訴媽媽下午四點(diǎn)放學(xué)，讓她提前接我。”媽媽一邊安慰一邊接著又問(wèn)：“你媽媽電話號(hào)碼是多少？阿姨幫你給媽媽打電話?！彼麚u了搖頭說(shuō)：“我不知道?！薄澳前⒁趟湍慊丶野?！”他咧開(kāi)嘴笑了，這樣才坐上了我們的電動(dòng)車(chē)。一路上，媽媽問(wèn)他家住在哪兒？沒(méi)曾想他和我家住在一個(gè)小區(qū)，只是相隔太遠(yuǎn)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)。最后我們把他安全的送回了家。他見(jiàn)到媽媽后，告訴了媽媽事情的經(jīng)過(guò)，他媽媽用感激的言語(yǔ)和表情真誠(chéng)地向我們表示了感謝。他媽媽非要留我們?cè)谒页燥?，媽媽委婉地謝絕了，就帶著我匆匆回家了。晚上我躺在床上，睡不著，翻來(lái)覆去一直想著白天的事情，這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大。從今以后我一定要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、有道德的好孩子，我為自己有這樣的而媽媽而感到自豪，感到驕傲，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)寢寪?ài)心作文 篇10媽媽為什么夸我有愛(ài)心呢？下面就來(lái)看一看吧。清晨，暖暖的陽(yáng)光灑在了我的床上?！岸！逼鸫怖?，我走進(jìn)洗漱間，洗完臉，刷完牙，吃完早餐，到小區(qū)去散步。走呀走，來(lái)到一片小樹(shù)林，這里的樹(shù)葉是金黃色的，真漂亮。突然，樹(shù)上掉下來(lái)了一只小麻雀，小麻雀身上受了重傷，還流著血。我急忙從衣服里面拿出了一張紙，捂住它的傷口，抱起小麻雀往家里跑。到了家門(mén)口，我大聲喊：“媽媽?zhuān)炷弥寡N和麻醉針！”媽媽聽(tīng)到了，快速地從藥箱里拿出了止血貼、麻醉針和一些藥品。我把麻雀放在了花布上，然后給小麻雀打了麻醉針，上了藥，貼上止血貼。包扎好傷口，我就拿起瓶子到外面找小蟲(chóng)給小麻雀吃，找青綠色的葉子蓋在它的身上，我像照顧生病的娃娃似的照顧它。過(guò)了幾天，小麻雀張開(kāi)了它那透亮的眼睛，但它還不能飛，因?yàn)樗膫€沒(méi)有愈合，還在疼痛，看著它真不想它再受傷。又過(guò)了幾天，小麻雀能飛了。小麻雀飛走的時(shí)候好像在說(shuō)：“謝謝你?！蔽彝w走的小麻雀，媽媽走過(guò)來(lái)夸我說(shuō)：“你真有愛(ài)心。”第四篇：愛(ài)心媽媽“愛(ài)心媽媽”先進(jìn)事跡隨著外出務(wù)工人員的逐年增加，留守兒童的隊(duì)伍也在不斷壯大，他們遠(yuǎn)離了直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)照料，跟著爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對(duì)于教育他們是力不從心，孩子遠(yuǎn)離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空，針對(duì)這種情況，我對(duì)我班的留守兒童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守兒童的所想所需。對(duì)于留守兒童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于學(xué)校里文化知識(shí)的傳授。我多年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得，深入到他們的家庭，全面的了解他們的家庭情況，對(duì)他們有目的地進(jìn)行教育，效果會(huì)事半功倍。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是跟著爺爺奶奶或外公外婆生活，由于這些老人大多數(shù)教育觀念落后，教育方法陳舊，而且都比較慣孩子，所以造成了這些孩子中有極大一部分有放縱現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我就經(jīng)常去留守兒童的家里家訪，一方面是督促他們學(xué)習(xí)，另一方面是了解他們的所想所需。有一次，我去一個(gè)經(jīng)常遲到的、且不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家里家紡，到了他家才知道近段時(shí)間和他相依為命的奶奶病了，不能料理家務(wù)，這個(gè)學(xué)生就承擔(dān)了整個(gè)家務(wù)，洗衣、做飯、拉奶奶打掉水，況且他還是個(gè)男孩子，了解了情況后，我想也真難為了這孩子，我隨時(shí)給他一些錢(qián)，孩子說(shuō)啥也不要，他說(shuō)爸爸媽媽走的時(shí)候給他們留了足夠的錢(qián)，只是他這是想讓媽媽回來(lái)，可是不小心把媽媽的電話號(hào)碼丟了，我想方設(shè)法找到了他媽媽的電話，他用我的手機(jī)撥通了媽媽的電話，我看他激動(dòng)的臉都紅了，通話結(jié)速后，他甜甜地對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師，我媽媽馬上就回來(lái)了，我以后也就不會(huì)遲到了，也不會(huì)不完成作業(yè)了。”聽(tīng)到這話，我感到特別開(kāi)心。二、多多激勵(lì)，幫助留守兒童樹(shù)立自信心。平常，老師們?cè)谝黄鹫務(wù)摃r(shí)，總是愛(ài)說(shuō)某某孩子不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)等，歸結(jié)起來(lái)就是因?yàn)樗麄兪橇羰貎和?，更有人稱(chēng)他們?yōu)閱?wèn)題兒童。我認(rèn)為留守兒童不能和問(wèn)題兒童劃等號(hào)，在他們身上之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，主要是我們平時(shí)沒(méi)有很好地激勵(lì)他們，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕判乃隆Ｎ蚁?，我作為老師，?yīng)該在平時(shí)的班級(jí)管理中更多地關(guān)注他們，多向他們豎起大拇指，讓他們知道自己能行，也讓同學(xué)們知道他們能行。我班學(xué)生陳琪基礎(chǔ)較差，在家無(wú)人輔導(dǎo)，他經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次大課間，我讓他到辦公室，事先給他布置好了作業(yè)，并輔導(dǎo)他把作業(yè)寫(xiě)完。第二天，我就拿著他的作業(yè)在班上表?yè)P(yáng)了他，結(jié)果從那天起，他天天都按時(shí)完成作業(yè)了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我更堅(jiān)信：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。三、經(jīng)常開(kāi)展主題教育等活動(dòng)。在留守兒童中開(kāi)展“自理、自立、自強(qiáng)——爭(zhēng)做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”演講比賽，并把自己寫(xiě)的內(nèi)容貼在展示臺(tái)內(nèi)，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康。四、細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)留守兒童。留守學(xué)生最需要親情，特別是生病的時(shí)候，我班留守學(xué)生李騰龍，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)不認(rèn)真，我找他談了幾次，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，效果甚微，有次課間我找他改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她的臉紅紅的，我用手一摸，有點(diǎn)燙，于是我便把他的帶到學(xué)校附近的醫(yī)院，測(cè)量了體溫，果然有熱，醫(yī)生給他打了退熱針，我又陪著他打了掉水，這時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我又把他送回家。從那以后，他像變了認(rèn)識(shí)的，懂事多了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛(ài)留守兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的做下去，把關(guān)愛(ài)灑到每個(gè)留守兒童身上，為他們解決成長(zhǎng)中的困難和問(wèn)題，使它們能夠健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。第五篇：愛(ài)心媽媽“愛(ài)心媽媽”工作總結(jié)半年來(lái)，幼兒園婦委會(huì)在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園中心工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期“愛(ài)心媽媽”工作計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)深入開(kāi)展“愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。本學(xué)期，我園“愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，全校共有34名教師參與了該活動(dòng)，這些教師與34名單親、特困兒童結(jié)成對(duì)子，他們經(jīng)常與學(xué)生談話，多次家訪，贈(zèng)送物品，真正從思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面，全方位幫扶兒童健康成長(zhǎng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年“六一”兒童節(jié)我校舉行了“愛(ài)心媽媽”“愛(ài)心爸爸”和“愛(ài)心姐姐”為單親、特困兒童贈(zèng)送節(jié)日禮物的活動(dòng)，讓這些特困兒童再次感受到了母親般的溫暖。孩子們紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)“愛(ài)心媽媽”們的期望。開(kāi)學(xué)初，我們還舉行了“愛(ài)心媽媽”與單親、特困兒童座談會(huì)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。學(xué)期末，我們要求每一位“愛(ài)心媽媽、爸爸、姐姐”寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)留守兒童的材料，以便更進(jìn)一步了解他們所付出愛(ài)心事跡。二、積極履行維護(hù)基本職責(zé)，努力為單親、特困兒童辦實(shí)事。對(duì)生病、住院的單親、特困兒童做到了一人不少的登門(mén)慰問(wèn)，對(duì)單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到積極幫助解決。、特困兒童身心健康的體育活動(dòng)，通過(guò)各種形式的文體等活動(dòng)，增進(jìn)了單親、特困兒童的交流和友誼，增強(qiáng)了幼兒間的凝聚力，提高了生活和學(xué)習(xí)積極性?？傊?，幼兒園、家庭、社會(huì)教育合力，把強(qiáng)大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面，讓單親、特困兒童感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成互助、關(guān)愛(ài)、進(jìn)取、勇敢、開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)，享受到集體生活的樂(lè)趣。靈石一幼