學習文明禮儀指導綱要心得體會-資料下載頁
2024-11-04 03:50本頁面
【正文】 基本含義，理解學習禮儀的意義。l 掌握與人交談時的禮儀要求。l 做到著裝大方、得體。l 了解涉外基本禮儀。l 掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。（二）交往禮儀l 理解父母，懂得感恩。l 掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。l 做到集體活動時能遵守相關的規(guī)則和要求。l 掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。l 掌握與異性同學交往的禮儀。l 能寬容、禮讓他人。l 在公共場所文明交流，不干擾他人。高中文明禮儀教育的主要內容（一）個人禮儀l 了解禮儀的功能與作用，理解禮儀的內涵與實質。l 理解禮儀與自身素養(yǎng)的關系。l 掌握不同場合談吐和儀容儀表的原則與藝術。（二）交往禮儀l 掌握各種場合介紹和自我介紹的禮儀要求。l 掌握各種場合握手的禮儀要求。l 掌握演講、辯論的禮儀要求。l 做到在排隊、乘用電梯等公共場合與人保持恰當?shù)木嚯x。l 掌握基本涉外禮儀。五、實施途徑學校要始終堅持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。（一）通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，小學《品德與生活》、《品德與社會》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、歷史、藝術、體育等其他課程要根據(jù)本學科的特點，適時進行文明禮儀教育。有條件的地方和學?？衫玫胤秸n程和校本課程進行文明禮儀教育。（二）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學校日常生活的各個方面，各地各校要根據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。采取講故事、做游戲、知識競賽、文藝演出、辯論會等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園網站、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。充分發(fā)揮學校團委、少先隊、學生會、社團組織、業(yè)余黨校等團體組織的作用。（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，結合公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，充分利用文化館、紀念館、博物館、福利院、旅游景點、部隊營地等場所開展文明禮儀教育，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。（五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。六、組織實施（一）統(tǒng)一思想，加強領導。文明禮儀教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。各地教育行政部門和學校要認真組織實施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入工作計劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財力，形成中小學文明禮儀教育的長效機制。各地可根據(jù)實際情況開展文明禮儀教育示范學校創(chuàng)建活動。（二）全員參與，注重實效。全體教師要將文明禮儀教育作為教書育人的重要內容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師和學校管理人員都應成為文明禮儀教育的實施者。要加強對教師進行文明禮儀教育的培訓，鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實效性。（三）開發(fā)資源，豐富內容。充分整合和運用各地已有的教育資源，同時通過建設專題網站，制作多媒體課件、音像制品，編寫讀物等多種形式開發(fā)資源，豐富文明禮儀教育的內容。（四）加強督導，完善評價。各地教育行政部門要把文明禮儀教育作為重要內容納入教育督導指標體系，定期對學校進行督導檢查。要把學校開展文明禮儀教育的情況作為工作考核的內容，并對開展文明禮儀教育作出突出貢獻的個人和集體進行表彰。把文明禮儀納入學生綜合素質評價的指標體系。（五）各方協(xié)作，形成合力。各地教育行政部門、教育系統(tǒng)關工委和學校要主動聯(lián)系相關部門、社區(qū)、家長，協(xié)同配合，確保文明禮儀教育的一致性，形成文明禮儀教育的合力。鼓勵社會各界以多種形式開展中小學禮儀教育公益活動，重視輿論宣傳，在全社會營造良好氛圍。充分發(fā)揮老專家、老模范、老教師、老戰(zhàn)士、老領導等“五老”人員的作用。重視和加強研究，為文明禮儀教育提供科學指導。
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