大班故事教案小熊鋪路-資料下載頁
2025-10-26 03:26本頁面
【正文】 正式表演了，怎樣才能頂著沙袋安全走完鋼絲（平衡木）？”提示：走時不要太快，腳步要踩穩(wěn)。（2）介紹走鋼絲玩法：一、二組，三、四組，五、六組分別站在對面的起點后，聽到敲鈴鼓的聲音后一、三、五組幼兒頭頂沙袋走過平衡木，交給二、四、六排頭的幼兒，然后站隊尾，二、四、六組排頭照此方法將沙袋交至對面一、三、五組的第二名幼兒，依次進行迎面接力，哪一隊先走完為勝。游戲規(guī)則：走路過程中，不能用手扶沙袋，走平衡木時不能踩線，對面幼兒要接過沙袋頂在頭上才能開始走。放松身體，結(jié)束游戲：幼兒隨輕松愉快的音樂做一些放松動作。小百科：鋼絲是鋼材的板、管、型、絲四大品種之一，是用熱軋盤條經(jīng)冷拉制成的再加工產(chǎn)品。第五篇：(大班)小熊過橋教案小熊過橋（歌唱）活動過程再熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。探索在個表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。體驗勇敢面對困難的積極情感?；顒訙蕚溆變阂褜W(xué)會兒歌《小熊過橋》（兒歌內(nèi)容與歌詞內(nèi)容相同）。錄音機，歌曲磁帶活動過程教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，復(fù)習兒歌《小熊過橋》。1)幼兒集體念兒歌。教師：上次我們學(xué)過一首《小熊過橋》的兒歌，現(xiàn)在我們一起來念一念。2）幼兒扮演小熊，教師扮演小熊媽媽，分角色復(fù)習兒歌。幼兒在熟悉兒歌旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲《小熊過橋》。1)幼兒在歌曲旋律的伴奏下，用心中默念歌詞的方法，嘗試進行詞曲的匹配。教師：現(xiàn)在我們一邊仔細的聽音樂，一邊在心里跟著音樂節(jié)奏把歌詞念出來。2）幼兒跟隨音樂旋律，嘗試演唱整首歌曲。3）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個簡單的動作，分別表示小熊害怕時的樣子和小熊勇敢的樣子。教師：想想小熊開始過橋很害怕，臉部表情怎樣，可以用什么動作來表現(xiàn)？小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢的過了橋，又可以用什么動作和表情來表現(xiàn)？4）幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個動作演唱歌曲，教師也同時做這兩個動作，以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲。幼兒學(xué)習歌表演《小熊過橋》。1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲的動作。教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演，組合成一個好看的舞蹈。2）教師注意及時觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并對動作進行整理，讓幼兒相互學(xué)習。3）教師和幼兒分別扮演兩個角色。教師：你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶？ 4）幼兒在座位上和教師合作進行表演。教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動作。5）請兩名幼兒分別扮演兩個角色進行歌表演。教師創(chuàng)設(shè)表演情景，在地上畫兩條直線表示小橋，“小熊”從直線的一端開始，在兩條直線中間走動，表示正在過橋，“熊媽媽”站在兩條直線的另一端進行表演。歌曲表演完，教師彈奏舞曲，“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞。兩名幼兒表演后，組織幼兒進行評價，說出他們表演中的優(yōu)缺點。6）全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點，兩個兩個地分別扮演小熊和熊媽媽進行歌表演。7）幼兒再次交換角色表演。8）教師引導(dǎo)幼兒反思：你覺得自己今天表演得好嗎？有什么方法使我們的表演更出色？讓幼兒主動認識到表情和動作在歌表演中的重要性。
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