【正文】 地點(diǎn)設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。(2)，如果作為一個(gè)服務(wù)形式的教育機(jī)構(gòu)，我們需要在以下方面努力，1，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中注重經(jīng)驗(yàn)方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快，不求短期的功績(jī)效果。2，增加對(duì)學(xué)生的考察力度，力求使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠聽(tīng)多少，記多少會(huì)多少，用多少。講求一個(gè)質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。3，改變作息時(shí)間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實(shí)踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點(diǎn)，減少學(xué)生對(duì)學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同喜愛(ài)。提高學(xué)習(xí)效率。4，改善師生的關(guān)系使他們覺(jué)得是兄長(zhǎng)，使朋友再和他們一起。讓他們主動(dòng)和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有的音樂(lè)，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國(guó)的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個(gè)知書達(dá)理的新時(shí)期青年打下基礎(chǔ)。(三)，不管是因何種原因開(kāi)辦了假期補(bǔ)習(xí)班都是對(duì)自己人生的一大突破。在這里我們學(xué)到的是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了可愛(ài)的朋友，認(rèn)識(shí)了很多熱心的人。我們雖然經(jīng)歷了挫折，飽嘗了苦味。我們不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我們會(huì)更加努力讓每一件事都做好。不管是不是贏利機(jī)構(gòu)，我們自假期里至少讓學(xué)生們減少了上電腦的時(shí)間，減少了四處游玩的風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)校里我們給他們灌輸了大學(xué)教育的思想，讓他們知道了初級(jí)階段努力的重要性，以及對(duì)大學(xué)生活的向往。這些我敢說(shuō)將影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。將來(lái)會(huì)從這里走出更多的優(yōu)秀人才。經(jīng)過(guò)這麼多的反思，我更加堅(jiān)定了假期外出參加社會(huì)實(shí)踐的決定，人生嗎?就是要在不斷的挑戰(zhàn)中挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)強(qiáng)自己，提高自己。我相信在實(shí)踐中任何付出都有回報(bào)第五篇：大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生就業(yè)情況體驗(yàn)這是我們大學(xué)期間的最后一個(gè)暑假了，明年這個(gè)時(shí)候我們可能就會(huì)站在自己的工作崗位上，做著實(shí)際的工作。而現(xiàn)在我們要做的，不僅是享受最后一個(gè)暑假，更是為明年走上工作崗位做好準(zhǔn)備。我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。這個(gè)假期，我去中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行實(shí)習(xí)，畢竟將來(lái)的就業(yè)方向主要是銀行，所以就盡量去到相關(guān)的單位去，而且雖然做的是些不起眼的小事情，仍讓我感受到工作的不易。并且就業(yè)難的問(wèn)題逐年加劇，自1999年開(kāi)始我國(guó)高校擴(kuò)招使我國(guó)高等教育的在學(xué)人口增長(zhǎng)很快 ,旨在拉動(dòng)內(nèi)需的擴(kuò)招雖起到了延緩高中學(xué)生的就業(yè)困境和促進(jìn)了我國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程 ,但由于擴(kuò)招的增速過(guò)大 ,超過(guò)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和市場(chǎng)對(duì)高水平人才的需求速度 ,致使近幾年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。眼下的就業(yè)市場(chǎng)有兩種現(xiàn)象引人關(guān)注，一是大學(xué)生“就業(yè)難”與“技工荒”并存；二是大學(xué)生“找工作難”與用人單位“招人難”并存。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，反映了大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)供需不等的矛盾。郵政儲(chǔ)蓄自1986年恢復(fù)開(kāi)辦以來(lái)，現(xiàn)已建成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)網(wǎng)點(diǎn)面最廣、交易額最多的個(gè)人金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)：，國(guó)際匯兌網(wǎng)點(diǎn)2萬(wàn)個(gè)。截至2007年10月底，位居全國(guó)第四位，在國(guó)內(nèi)居民儲(chǔ)蓄市場(chǎng)占有率超過(guò)10%；，在郵政儲(chǔ)蓄投保的客戶有3529萬(wàn)戶，市場(chǎng)占有率為25%。郵政儲(chǔ)蓄銀行資產(chǎn)運(yùn)用規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)億元。（中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行總行招聘職位主要包括七大類別：金融業(yè)務(wù)管理類崗（金融、金融工程、經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)為主）；經(jīng)營(yíng)分析與行業(yè)研究崗(金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理工程等專業(yè)為主)；風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制類崗（金融、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、管理、法律等專業(yè)為主）；會(huì)計(jì)核算崗（會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)為主）；信用卡人工授信崗（金融、理科專業(yè)為主）；信息技術(shù)類崗（計(jì)算機(jī)專業(yè)）；綜合管理類崗位（人力資源、經(jīng)濟(jì)管理、中文、英語(yǔ)、廣告等專業(yè)）。）我的專業(yè)是金融工程，比較對(duì)口的就是進(jìn)銀行業(yè)工作，而從招聘所對(duì)應(yīng)的專業(yè)要求來(lái)講也很符合，這就激勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為今后走上工作崗位打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論基礎(chǔ)，再聯(lián)系工作的實(shí)際，使自身能夠發(fā)揮更大的效用。在郵儲(chǔ)銀行的實(shí)習(xí)中，我的工作主要是擔(dān)任大堂經(jīng)理和觀看并學(xué)習(xí)柜臺(tái)所做的每項(xiàng)業(yè)務(wù)的流程。一整天工作下來(lái)，感覺(jué)柜臺(tái)工作和大堂經(jīng)理都很累，這些工作處于整個(gè)銀行體系最基礎(chǔ)的部門，可能對(duì)所擁有的專業(yè)知識(shí)要求并不是很高，但是必須對(duì)工作流程熟悉，對(duì)本銀行所開(kāi)展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和最新的關(guān)乎金融的熱點(diǎn)新聞和政策之類的也要了然于心。尤其是前段時(shí)間貸款利率市場(chǎng)化了，企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也更大，對(duì)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)要求也會(huì)相應(yīng)提高。企業(yè)自身的生存也是很不容易的，如果墨守成規(guī)而不進(jìn)行創(chuàng)新的話，企業(yè)就不能進(jìn)步，也就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。而作為我們個(gè)人，就更應(yīng)該不斷地豐富自身的知識(shí)，并努力提升自己的能力，為日后找份工作打好基礎(chǔ)。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的不僅是知識(shí)、還有與人相處的技能。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。