在信息技術(shù)教學(xué)中滲透愛國主義教育和環(huán)保意識教育-資料下載頁
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【正文】 蔭，鳥語花香，天鵝湖碧波蕩漾，風(fēng)景如畫。如果到這兒的人，每人把吃完的食品袋、喝完的飲料瓶都亂扔的話，將會怎么樣？”等學(xué)生回答后，接著問：“你有沒有這樣做呢？我們應(yīng)該怎樣做？”在激烈的討論聲中，同學(xué)們你一言我一語的互相“揭發(fā)和檢舉”，并結(jié)合實際說說自己的想法，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時增強環(huán)保意識，提高環(huán)保技能?？傊诮虒W(xué)中，我們要時時用心、處處留意，增強環(huán)保教育的責(zé)任感和使命感。既要重視在課堂教學(xué)中，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點，利用教材中的課程資源，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，又要注意聯(lián)系生活實際，增強學(xué)生的環(huán)保意識，還要上好數(shù)學(xué)實踐活動課，強化學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生從小就把環(huán)保的意識注入心靈。2012/6/18第五篇：在教學(xué)中滲透愛國主義教育教學(xué)體會在教學(xué)中滲透愛國主義教育教學(xué)體會百色市第一小學(xué)（百色市八一希望學(xué)校）黃美芬愛國主義教育是一項基礎(chǔ)教育，一項公民教育。古今中外歷來把愛國主義視為凝聚民族精神、動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗的一面最鮮艷的旗幟。熱愛祖國是國家對國民的起碼要求，每位公民從小就應(yīng)該接受愛國主義教育。因此，世界各國無不重視其對國民，尤其是對中小學(xué)生進行愛國主義教育。那么，我們小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)如何滲透愛國主義教育呢？一、在導(dǎo)語中滲透結(jié)合實際，“良好的開端是成功的一半”，在教學(xué)中可結(jié)合課文內(nèi)容，精心設(shè)計生動、巧妙、富有激情的導(dǎo)語，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，同時激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。如小學(xué)四年級下冊第一單元教學(xué)《桂林山水》這一課時，我設(shè)計這樣的導(dǎo)語：我們偉大的祖國風(fēng)景優(yōu)美，大好河山令許多游人流連忘返。在我國的桂林曾有“桂林山水甲天下”的美稱，我國人民為此而感到驕傲和自豪。這節(jié)課老師就和大家一起去游覽這個美麗的地方，好嗎？這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且激發(fā)了學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。二、在朗讀中滲透古語云：“讀書百遍，其義自見。”對于一些聲情并茂的課文，可重點引導(dǎo)學(xué)生仔細吟誦，感情朗讀。這樣，不僅可以讓他們領(lǐng)略祖國文字的音韻美，而且可以陶冶他們的愛國主義情操。如教學(xué)《桂林山水》一課時，指導(dǎo)學(xué)生抓住“靜”“清”“綠”“奇”“秀”“險”六個字，充滿感情的朗讀第二、第三段，體會桂林水和山的突出特點及動人之處，使學(xué)生不知不覺為其美景感染，深切感受到祖國的山河秀麗如畫，絢麗多姿，自然而然地產(chǎn)生愛國之情，報國之心。我們廣西百色是壯、瑤、苗、侗等7個少數(shù)民族聚居的多民族地區(qū)，又是革命老區(qū)，鄧小平、張云逸等老一輩革命偉人在百色領(lǐng)導(dǎo)了百色起義。當年的革命戰(zhàn)爭舊址，如今已成為全國愛國主義教育基地。我們充分利用這些教育資源，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日組織學(xué)生開展系列活動，例如，紅七軍政治部舊址“清風(fēng)樓”矗立在我校校園中央，這座米黃色的小古樓，以及樓內(nèi)的辦公桌、槍支、草鞋等陳列物，墻上“打土豪、分田地”的大標語等，都成為愛國主義教育的教材。我們結(jié)合本地實際，積極開展“弘揚民族精神，做紅七軍好后代”為主題的特色教育系列活動，收到顯著效果。這樣，學(xué)生耳濡目染，口誦心語，進入課文描述的情境，使學(xué)生心馳神往，為有這樣美好富饒的國家而感到驕傲和自豪，從而產(chǎn)生愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷?？傊谛W(xué)語文教學(xué)中進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，關(guān)鍵在教師。教師要挖掘教材的潛在因素和思想內(nèi)涵，采取有效的教學(xué)方法和形式，積極引導(dǎo)學(xué)生加以吸收、消化，使愛國主義精神牢牢扎根學(xué)生心間。
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