內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹鎮(zhèn)20xx_20xx學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題新人教版-資料下載頁
2024-12-08 09:22本頁面
【導(dǎo)讀】在這個(gè)庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當(dāng)初中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐。展開時(shí)，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開！歧．粗獷．侍．弄憔．悴。和．著．落截．然慚愧．。，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂乎．．．．。，一個(gè)管衛(wèi)生，配合得各得其所．．．．。A．深秋的岳麓山，是人們欣賞滿山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。A．《秋天的懷念》作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有《我與地壇》、《病隙碎筆》等。________________，聞道龍標(biāo)過五溪。________________，切問而近思。《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：____________，______________。（一）閱讀《秋天的懷念》，完成8——11題。我狠命地捶打這兩條可怕的腿，又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門徒就還見鬼，
【正文】 說不平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；也有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗。 請以“ _________也美麗”為題，寫一篇 600字左右的作文。 要求 :①將題目補(bǔ)充完整，不少于 500字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。 （ 2）幸福是媽媽溫暖的懷抱，幸福是愛人深情的擁抱，幸福是朋友無私的關(guān)懷，幸福是世人友善的贊許??。請以“幸福就在身邊”為題，寫一篇 600字左右的作文。 要求 :①不少于 600字；②不允許寫詩歌，其它文體不限。 2017—— 2018學(xué)年度上學(xué)期初一語文期中測試答案 B D D B D ①我寄愁心與明月 ②博學(xué)而篤志 ③不義而富且貴，于我如浮云 ④海日生殘夜 ，江春入舊年 ⑤樹木叢生，百草豐茂 ⑥由鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去 ⑦擇其善者而從之，其不善者而改之。 7. （ 1）①伯牙絕弦 割席斷交 ②義結(jié)金蘭、莫逆之交③如：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。如：海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 （ 2）同 學(xué)們，如今，我們共同相聚在七（ 3）班，我們同在一個(gè)屋檐下，共同生活學(xué)習(xí)，我們同風(fēng)雨，我們共歡樂，同窗共讀。今后，我們將建立起美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們生命中，七（ 3）班“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會現(xiàn)在開始。 有意的動(dòng)作。有意擋在作者的視線，怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷心痛苦，甚至是絕望的心情。 艱難的現(xiàn)實(shí)處境：自身體弱多??；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。 ①寄托對母親的深沉懷念之情；②表達(dá)作者積極向上的人生態(tài)度。 1我 不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。 1《朝花夕拾？；魯迅 1“思想”：指希望父親快點(diǎn)死去； “犯了罪”：從中國的孝子們的思想說的，即使無法醫(yī)治，也“希望父母多喘幾天氣”，這才是孝。 1①名醫(yī)出診的冷漠；②陳蓮河的不知病人痛苦；③衍太太對父親的痛苦漠然無視“認(rèn)真履行”；④兒輩不知臨終父親的痛苦。 反映人道的衰落。揭露各人都在守著那片狹小的天地，在不知不覺中傷害著別人。 批判“病態(tài)社會”中冷漠人性的可怕。 1匿名信事件和看電影事件，讓我看清學(xué) 醫(yī)只能救 治國人身體上的傷痛，只有喚醒民眾，才能救國。 16.【答案】發(fā)展：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。 高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。 【解析】本題考查對文章情節(jié)的梳理和概括能力。 17.【答案】①交待了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣； ②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； ③ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ④ 表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于 奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 【解析】本題考察環(huán)境描寫的作用。 18.（ 1）【答案】運(yùn)用 心理描寫，生動(dòng)形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時(shí)內(nèi)心的震驚與擔(dān)心，表現(xiàn)出形勢的危急，以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。 （ 2）【答案】運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一 堂課時(shí)，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程。 【解析】本題考察人物描寫的方法及作用。 19.【答案】 “守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來的“工作”； “守橋”概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。 主人公老葛守住了學(xué)校門前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)， 也守住了內(nèi)心這座“教書育人 ”的“橋”，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限 尊重與熱愛。 【解析】本題考察題目的含義，要從表層含義深層含義兩方面解答。 20．① fǒu ② sh237。 （ 2分，各 1分） 21．①約定 ②丟下，舍棄 ③才 ④害怕，擔(dān)心（ 4分，各 1分） 22． C （ 2分） 23．（ 4分，各 2分） ①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來。 ②有一回吳起出門，遇到老 朋友便留老朋友吃飯。 24．（ 4 分）答題要點(diǎn)：可從正面說，可從反面說。可就 [甲 ]段來談，可就 [乙 ]段來談，也可兩段聯(lián)系起 來談。 基本看法 1分，結(jié)合文段適當(dāng)展開 2分，整體語言表達(dá) 1分。 例如：守信，是為人之道。守信之人 ，可使三軍信服??不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他?? [補(bǔ)充說明 ]若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對吳起的守信事例有所質(zhì)疑者，可給 2分。若出現(xiàn)：脫離文段內(nèi)容泛泛而談的，有扣守信者，最多給 2分；沒扣守信者不給分。
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