【正文】 尾點題有些生硬，沒有水到渠成的效果，文章還缺少其他印證主體內容的材料。升格辦法：可采取點面結合的方法，以自己為點，再概括敘述學?；虬嗌系南嚓P情況而對比表達主旨，改變結尾的口號式寫法，真摯地表達“我”和父母及同學對“兩免一補”的感謝再上升到對黨的政策的感恩，自然而深刻。（薦評老師：黃志偉）四川省眉山市 一考生自古以來，人世間的天災人禍可謂是風起云涌，如那滾滾而流的長江水絡繹不絕。那么這種種災難又是誰引起的呢？難道真是天災嗎？不，不是，哪來那么多“天災”呢？在2006年我國發(fā)生了特大旱災，其中重慶市的災情最為嚴重。重慶市又沒處在沙漠地帶，為什么會出現特高溫度，而且連續(xù)數月都沒有下雨呢？看著因旱災而饑渴難耐的人民，政府也采取了一系列的措施——用車拉水分發(fā)給人民，將無法耕種的壯漢和婦女都安排到別的一些省做工?？偹闶墙鉀Q了燃眉之急。今年的災難雖然解決了，但以后還會出現類似的情況嗎？再遇到我會該怎么辦呢？這該如何解決呢？不用說也知道，最近幾十年來，由于我國的工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)三廢的排放使得環(huán)境遭到嚴重的破壞。以前清清的河流，現在卻成了黃沙滿河的濁流，蔚藍的天空變得陰沉沉的。還有，人們大量砍伐樹木，城市污水的排放，農藥化肥的大量使用，使得地球傷痕累累，不時地發(fā)出求救聲?，F在地球所穿的美麗的沙衣也被人們撕破，出現了一個個“空洞”。這些種種令人費解的行為，引來了“天災”。不，應該說是“人禍”才對。人類美麗的家園，你為何會離我們而去，留下這百孔千瘡的破舊不堪的家園？應該問人類自己！如果我們在發(fā)展經濟的同時，能夠注意保護環(huán)境，能夠像重視金錢一樣來保護環(huán)境，保護這個人類唯一的家園，那么還會有這樣的“天災”嗎？這是人類自己給自己造成的災難嘛。救救地球，救救我們人類自己吧！讓“天災人禍”遠離我們，讓2006年特大干旱似的災難永遠離我們而去吧！讓我們攜手修復我們的美麗家園吧！〖點評〗2006年的特大干旱在人們心中留下了抹不去的傷痛，小作者一針見血指出，這不是天災，而是人禍。繼而作者從分析重慶的特大旱災入手，由表及里地分析了造成這些“天災人禍”的根本原因是“人們發(fā)展經濟是以犧牲環(huán)境為代價的”，由此歸結到“發(fā)展經濟更要注意保護環(huán)境”從而表達“和諧這美”這個主題。作者選擇的這個角度很有新意，議論也基本入格。文章突出問題是語言表達太平淡，在論語分析時也不夠深入，說服力不夠強，尤其是結尾處太多口號式的句子。升格辦法：靈活地運用多種論證方法，語言更嚴密些，說理更透徹些，說得入情入理，結尾時已水到渠成就不必再要口號式的結尾了。（薦評老師：黃志偉）四川省眉山市 一考生2006年，四川等地區(qū)遭受干旱。這次災情，給人們帶來了重大損失和痛苦。去年的干旱時節(jié)正值我們放暑假，因此，對這次干旱所帶來的災難我頗有體會。稻田里，農民伯伯們辛勤種下的秧苗，因為“口渴”難耐而死。田里的泥土硬邦邦的，裂開了拳頭寬口子，真是急死人了。農民伯伯們眼巴巴地看著秧苗兒枯萎，沒有一點辦法，下半年的糧食也沒了著落。果園里，各種果樹的葉子都干得裹筒了。一片一片地從樹枝上掉了下來，樹下積了厚厚實實的一層，比“席夢思”還有彈性。樹枝有的也干枯了，只要一跟火柴，點燃一放在那里，那里就會燃起熊熊烈火。沒有一點辦法能挽救它們的生命，就算挽救回來了，也需要好長一段時間才能恢復往日的茂盛。城市里，每個市民都缺少水，連他們的日常飲水都是消防車運去的，每一滴都顯得個格外寶貴，沒有一個人再浪費它們了。因為缺水，許多學校也推遲了開學的時間。因為我的家在農村，可以說是依山傍水，可如今缺水。池塘里的水抽去灌稻田，挑去澆果園，弄得干巴巴的了，連魚兒都沒有了生存的機會。家外的河溝也失去了昔日叮咚流水聲，只剩下自家水井里的一點兒了過日子了。大熱的天，想泡個舒舒服服溫水澡都成了遙不可及的愿望。想大口大口地喝一下清水，也得估量估量下次做飯有沒有水。啊！都是什么鬼天氣。老天，你能否善良一點?。∧憔腿绦目粗覀冞@樣過日子嗎？這樣的日子可叫人怎么過?。繌碾娨暽?，我看到這樣喜劇性的災難。四川地區(qū)等干旱，湖南的大部分地區(qū)卻遭到了洪澇的侵襲。為什么老天你不平分一下秋色呢？把在湖南下的雨轉移一部分到四川來下，把在四川出的太陽轉移一部分到湖南去出。那樣豈不是兩全其美??！這個暑假讓我過得“饑旱”??！可能我永遠也不能忘記這次的干旱，但也希望這也是我看到的最后一次干旱?！键c評〗即使沒有經歷過特大旱災的人，讀了這篇文章也許都感受到了旱災帶來的傷痛，這要歸功于小作者細膩生動的描寫。作者分別從莊稼干渴、果樹受旱、城市缺水這些方面描寫旱情；接著又從自己的個人體會來描寫旱情。這樣點面結合，把災情描寫得更真實客觀。語言方面用了比喻和夸張手法，使描寫更生動形象。倒數第二段作者由旱情聯想到洪澇，說明作者思維比較開闊。如果能順勢加以分析，使主題更深刻，那文章會更上一個檔次。更重要的是，作者本意是想借此從干旱來說人與自然和諧相處的主題，但在結尾部分卻沒有從這方面入手而顯得離題，這太不劃算，因為有好材料而沒有寫成高分作文?。ǖ谒钠汉椭C之美和諧之美高一2班 姚臻鈞有人曾這樣說：“人來到這個星球上，不過是一場美麗的寄居?！蔽覀兣c這世界的萬千生命，在蒼茫浩瀚的宇宙之中，不過皆為滄海一粟，全無高下之分。因為我們更要和諧相處，一起生活。席慕客先生在書中這樣寫到：一次與友人漫步冬林，在進入到樹林之前被友人叮囑要輕聲細語，萬萬不可驚攏那些鼾睡中的樹林，林中的樹靜靜的佇立，安然，寂靜，樹腰圍裹著粗繩制成的“冬衣”，在和訊的冬日暖陽沐浴下，恰似一然入睡的老者。而林中的工人都是斂聲屏氣的模樣，生怕打擾了它們。席慕客對此頗有感觸，發(fā)出感嘆：人與自然的互敬互重是最和諧美麗的圖景。當然，我們不僅要重視人與自然的和諧，也要重視人與人之間的人際關系的和諧美感。人際關系的問題，也被海浪逐漸推到了浪尖上：早高峰時，無論是在地鐵里還是在公共汽車上，工作者和學生占多數。個一個個大都是自顧自的有站著自主坐下。更有甚者，坐在那里捧著高科技產品玩的不亦樂乎；繁華的街道上，行人個個匆忙前行，表情無喜無悲的冷漠，枷鎖著這座座城市......但是，更有甚者，現在在路上再也見不到扶老人，盲人過馬路的人了，也見不到攙扶跌倒老人的人了。“中國式過馬路”像病毒一樣四散侵蝕。這一切都變得很不和諧了。究其根本，城市化進程的加速推進。雖然給我們帶來了眾多便利，但是我想大多數人的想法和我不一樣，更樂觀與見到社會的不斷發(fā)展過程中，人們的人際關系越來越友善，越來越和諧。中國古代和諧思想不僅源遠流長，而且博大精深。包含多方面，多參次的內容，體現為一種大和諧之美觀念。在人與自然的關系上，要求“天人合一”；在跟與社會的關系上，崇尚“合群劇中”；在人與人的關系上，要求“和睦相處”；在人與自身的關系上，要求“吾浩然之氣也”；在國與國的關系上，要求“萬邦協和”；在各種文化關系上，主張“善解能容”“和而不同”......請勿吵醒睡夢中的林木，莫讓人際關系之間冷漠。退一步海闊天空，和諧動人。愿和諧之夢永駐人間。第五篇：和諧之美和諧之美和諧是什么呢？和諧就是融洽和睦、協調發(fā)展。構建和諧社會曾是中華民族的千年夢想。早在先秦時代，圣賢就擲地有聲提出了“和”的暢想。孔子主張“和為貴”，孟子論定“天時不如地利，地利不如人和”，到戴圣對“天下為公”的“大同世界”的闡釋，這一切都沒有脫離中華“和文化”，后世的每一次革新、每一次變法，無不是向著和諧社會邁進。不過，同學們，你可曾想過，這個“高大上”的追求與我們每個人都息息相關。因為社會的和諧來源于每個角落的和諧，而思源的和諧中，有你有我。請大家想想，當我們迎著朝陽踏進校門，看到同學們排隊上樓排隊就寢就餐，你是否感受到那份“和諧”？當我們走進干凈整潔的教學樓，聽到教室中傳出的朗朗讀書聲時，你是否體會到了那份“和諧”？當我們看到同學們都為了自己班級榮譽而努力拼搏，你是否覺得，自己就在“和諧”中？當你看到同學生病了，同學們都在幫忙攙扶，幫忙端飯，你是否體會到自己處在和諧的大家庭中。在和諧的校園中，我們才能健康成長。但是校園的和諧，需要你我共同努力。和諧校園首先要有清新的自然環(huán)境。我們應該把我們的校園當成自己的家來愛護，愛護校園的一花一草，保持校園的干凈整潔，并隨時以主人翁的態(tài)度去管理她。有這樣一句話我非常欣賞：“隨手撿起的是一片紙，純潔的是自己的心靈。有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂?！币驗檫@是我們創(chuàng)建和諧校園的舉手之勞，而隨手的舉動中體現的是我們對校園的熱愛，能奉獻一份愛，收獲的一定是滿滿的幸福，這份幸福感必會讓我們的心靈得以滌蕩，靈魂得以凈化。和諧校園更應該有高雅的人文氛圍。營建高雅氛圍，離不開儒家所推崇的那個“禮”字，老師們?yōu)槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑，我們應該珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，當我們把“尊師重道”的旗幟舉起，和諧校園中便會盛開一朵燦爛的鮮花。同學們同在一個班級，我們應該珍惜這份情誼，生活中學習上互幫互助。當然，磕磕碰碰難免，若我們能以一顆寬容之心化解所有的矛盾，和諧校園中就能長出一片嬌嫩的綠葉。當我們投下一顆顆和諧的種子，我們的校園必會姹紫嫣紅，美不勝收。和諧校園最不可或缺的是積極健康的文化氣息。學校是培養(yǎng)人才的神圣之所，每一個同學都應該樹立遠大志向，投入知識的海洋，盡情汲取文化的營養(yǎng)。長遠的目標就是未來的路，俗話說：胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰，胸中有了打目標，泰山壓頂不彎腰。我們背誦過梁啟超的《少年中國說》，文中這樣說：“少年智則國智，少年強則國強”，我們肩擔的是民族的希望，又怎能荒廢這大好的青春時光？所以我們應該時刻謹記，篤志、博學、質樸、方正，立足當下，嚴格要求自己，踏踏實實學習，持之以恒奮斗。同學們，當我們能從這一點一滴做起，我們便是為“和諧思源”的大花園播種耕耘，相信在我們的共同努力下，我們的校園必會沐浴在春風中，和樂融融。最后以我喜歡的一句歌詞結束我的發(fā)言，“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，希望我們的夢融入了這份“和”，和諧思源，有你有我。