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正文內(nèi)容

北大街社區(qū)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀匯報材料-資料下載頁

2024-11-04 02:12本頁面
  

【正文】 式和程序簡便易行,測評結(jié)果客觀真實。根據(jù)測評情況,進一步完善整改措施,確保在學(xué)習(xí)實踐活動中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。三、工作要求我社區(qū)是第二批學(xué)習(xí)實踐活動的參與對象,活動中我們既要搞好本身的學(xué)習(xí)實踐活動,又要總結(jié)出經(jīng)驗,承擔(dān)著雙重任務(wù),責(zé)任重大。我們要切實增強責(zé)任感、使命感,扎實工作,開拓創(chuàng)新,促進我社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的效果。加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。各支部要把學(xué)習(xí)實踐活動作為重大政治任務(wù),精心部署,狠抓落實,務(wù)求實效。社區(qū)總支學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,負責(zé)全社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動的具體指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作。加強宣傳,營造氛圍。要采取多種形式,大力宣傳開展學(xué)習(xí)實踐活動的目的、意義和有關(guān)要求,提高廣大黨員和群眾對開展學(xué)習(xí)實踐活動的重要性、必要性的認識,增強搞好學(xué)習(xí)實踐活動的自覺性和堅定性。利用各種宣傳渠道,及時總結(jié)推廣先進典型和開展學(xué)習(xí)實踐活動的好經(jīng)驗、好做法,為學(xué)習(xí)實踐活動營造良好的輿論氛圍。社區(qū)信息員要及時總結(jié)、上報典型事例和有關(guān)學(xué)習(xí)材料,及時反映學(xué)習(xí)實踐活動的進展情況??茖W(xué)安排,統(tǒng)籌兼顧。這次學(xué)習(xí)實踐活動涉及面廣,牽動性強,在時間安排上,要科學(xué)劃分時段,時間服從質(zhì)量;在工作擺布上,要突出重點,全面推進;在政策掌握上,要把握界限,規(guī)范程序;在信息傳遞上,要迅速及時,準(zhǔn)確無誤。要明確各個環(huán)節(jié)的任務(wù),拿出有針對性的措施,解決重點難點問題,確保各階段任務(wù)如期完成。要吸收廣大群眾參與,認真聽取群眾的意見和建議,虛心向群眾學(xué)習(xí),真誠接受群眾監(jiān)督。要講成本、重實效,防止鋪張浪費,杜絕形式主義。督促檢查,探索創(chuàng)新。要加大對學(xué)習(xí)實踐活動的督促檢查指導(dǎo)力度。社區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要認真履行職責(zé),及時了解掌握學(xué)習(xí)實踐活動的進展情況,加強對學(xué)習(xí)實踐活動的督促檢查和指導(dǎo)。各支部要充分運用符合本支部特點的、行之有效的活動方式,豐富活動內(nèi)容,強化活動效果,使學(xué)習(xí)實踐活動更好地體現(xiàn)創(chuàng)造性和針對性。要充分尊重黨員的主體地位,充分發(fā)揮黨支部的作用,針對黨員的實際情況,探索有效形式,確保廣大黨員全員參加、全程參加。第五篇:行政學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀匯報材料行政學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀匯報材料按照市委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組第一階段學(xué)習(xí)教育活動的安排,我院認真組織開展了學(xué)習(xí)實踐活動,現(xiàn)將第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研活動的進展情況匯報如下:一、認真做好宣傳發(fā)動工作,推動活動深入開展市委科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會召開后,我院立即按照市委的安排部署,一是成立機構(gòu)。成立了由院長任組長、副院長任副組長,科室負責(zé)人和中層干部組成的學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,安排專人負責(zé)活動的指導(dǎo)、監(jiān)督、宣傳和檢查等日常工作。二是統(tǒng)籌兼顧、周密部署,結(jié)合我院工作實際,制定詳細的學(xué)習(xí)實踐活動方案和第一階段的重點工作及日程安排。三是在3月19日召開全體教職工動員大會,全面布置學(xué)習(xí)實踐活動,全院黨員及干部職工統(tǒng)一了思想,提高了認識,大家以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài),積極投入到學(xué)習(xí)實踐活動中。四是強化宣傳,營造氛圍。為了形成良好的活動氛圍,學(xué)院充分利用站、廣播、板報、櫥窗等進行大力宣傳,使大家深刻認識到活動的重要意義。目前,學(xué)院已出了七期學(xué)習(xí)簡報,一期學(xué)習(xí)專欄,做到了黨員干部人人積極學(xué)習(xí),非黨員同志也努力參與的良好局面。二、采取多種形式,認真組織開展學(xué)習(xí)活動為確保學(xué)習(xí)教育收到實實在在的效果,按照市委學(xué)習(xí)實踐活動方案要求,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上嚴格按照規(guī)定的內(nèi)容學(xué)習(xí)。一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部堅持帶頭學(xué)。盡管學(xué)院培訓(xùn)任務(wù)和招生工作比較繁重,但是院領(lǐng)導(dǎo)在處理好日常工作的同時,積極參加支部的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。按照學(xué)院各支部制定的第一階段學(xué)習(xí)日程安排,中心組已學(xué)習(xí)3次,各支部集中學(xué)習(xí)8次,每次不少于3個小時,規(guī)定的內(nèi)容已基本學(xué)完。二是落實學(xué)習(xí)制度,確保學(xué)習(xí)參與率。學(xué)院制定了活動的學(xué)習(xí)制度,并嚴格落實,對因病、因公外出等原因不能參加學(xué)習(xí)黨員進行補課,保證學(xué)習(xí)時間。三是請專家作科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報告。學(xué)院邀請*市委講師團宣講員朱華昌同志作了題為《學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀》的專題輔導(dǎo)報告。從“科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神和基本要求”、“科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和意義”、“緊密結(jié)合*實際,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展”三個方面,運用大量數(shù)字和實例講解了*經(jīng)濟與科學(xué)發(fā)展觀的密切關(guān)系,對科學(xué)發(fā)展觀展開深入的論述,全體黨員聽了報告后都獲益匪淺。四是發(fā)放征求意見表,廣泛征求群眾意見。院學(xué)習(xí)實踐活動辦公室結(jié)合工作實際,針對學(xué)院教職工、在校中專學(xué)生、參加培訓(xùn)的學(xué)員等不同對象,精心設(shè)計調(diào)查問卷,印制600余份,發(fā)到各服務(wù)對象手中。調(diào)查問卷內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、干部培訓(xùn)、中專教學(xué)、后勤服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)班子與干部隊伍建設(shè)等,廣泛征集廣大干部群眾的意見和建議,查找學(xué)院工作中存在的問題和不足。五是擬定了調(diào)研提綱,深入開展調(diào)查研究活動。采取各科室負責(zé)人帶頭領(lǐng)題,牽頭調(diào)研的方式,緊緊圍繞影響學(xué)院發(fā)展的熱點和難點問題,現(xiàn)已擬定調(diào)研提綱,開展調(diào)研。六是實踐方面,一是對校園環(huán)境進行改建,已基本完工;二是根據(jù)培訓(xùn)需求,舉辦一期公文寫作培訓(xùn)班;三是做好面向培訓(xùn)單位和學(xué)員的各項服務(wù)工作。四是為全體教職工做一次體檢。三、存在問題由于現(xiàn)階段我院工作任務(wù)重,常有黨員上課或出去聯(lián)系培訓(xùn)業(yè)務(wù)和下鄉(xiāng)招生,學(xué)習(xí)出勤率未能達到100%,理論知識測試未能進行。個別干部存在銳意進取意識弱,工作作風(fēng)不扎實的問題。四、下一步工作打算一是組織全體黨員干部認真參加理論知識測試,進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是根據(jù)學(xué)習(xí)計劃安排,院領(lǐng)導(dǎo)班子成員要為支部分別上上一次黨課或作專題輔導(dǎo)。三是要求每位參學(xué)同志在學(xué)習(xí)調(diào)研階段至少要寫出一篇不少于2000字的學(xué)習(xí)心得體會。四是問卷發(fā)放后,院學(xué)習(xí)實踐活動辦公室將對回收的問卷所提的問題和建議進行認真梳理、歸納、匯總,為下一步開展調(diào)研、分析、整改等階段工作奠定基礎(chǔ)。五是認真做好調(diào)研周活動。按照調(diào)研方案督出促各科室抓緊落實。六是邊學(xué)邊干,推動各項工作。一方面要搞好學(xué)習(xí)實踐活動,另一方面以學(xué)習(xí)實踐活動的開展全面推動當(dāng)前工作任務(wù),做到學(xué)習(xí)實踐活動與當(dāng)前工作兩手抓、兩不誤、互相促進。出處
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