【導讀】知識與技能：1、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這個詞語。逐步樹立保護大氣環(huán)境的意識。恩，是熱帶，氣候四季炎熱。我打算1月1日出發(fā)去海南，根據(jù)當天的天氣狀況和已經了解的天氣預報的內容請同學們描述天氣的概念。是指一個地方距離地表較近的大氣層在。教師要及時評價。把學生分為六人為一小組各小組任意挑選城市，發(fā)布天氣預報，教師做好巡回指導，氣候是指一個地方多年的天氣狀況，具有相對的穩(wěn)定性。（風和日麗——天氣；暴風驟雨——天氣；四季如春——氣候；陰轉多云——天氣。我們當?shù)氐臍夂蛱攸c是冬冷夏熱，春暖秋涼，夏秋降雨多，冬春降水少。

　　

【正文】 進一步深入 為什么會出現(xiàn)上述情況？ 因涉及到“熱容量”這一物理知識，學生較難理解，可讓有興趣的學生課后探究。點到即可，同時告訴學生學科間是有聯(lián)系的。 設置情境，讓學生領會不同地方（海洋與陸地、山麓與山頂）氣溫的不同。 四、觀察對比，找出共性 演示實驗二： 器材：電吹風（吹冷風表示有冷氣流經過，吹熱風表示 有暖氣流經過）、擋板一個（代表山脈）、溫度計兩支、蠟燭兩支（代表太陽輻射）。 步驟：請四位同學上來讀數(shù)。 擋板放中間，溫度計放兩邊，先把電吹風調到冷風擋，然后請兩位觀察員讀出各自的度數(shù)，再把電吹風調到熱風擋，兩位觀察員報出度數(shù)。 關掉電吹風，點燃兩支蠟燭并放在擋板的一側，請觀察員報出度數(shù)。 學生總結現(xiàn)象。 （通過演示把抽象的問題具體化，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力） 師：山脈可以阻擋氣流的長驅直入，使山脈兩側的氣溫不同。山脈也會阻擋太陽的輻射，影響山脈兩側的溫度，一般而言，山地的陽坡溫度高于陰坡。 投影 ：南美洲地形圖以及安第斯山脈南段東西兩側的植被景觀。 （播放影片，學生可一目了然地看出東西兩側的植被差異。激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生遷移知識的能力）。 思考討論：緯度相同而且都靠近海洋，為什么安第斯山脈東西兩側的植被會出現(xiàn)不同的景觀？ （山脈的南段處于中緯度地帶，一年四季盛行西風，從海洋上帶來濕潤的水汽，受山脈的阻擋，迎風坡形成大量的地形雨，而東側卻處于背風坡，氣流下沉，水汽不易凝結，難以形成降水） 討論，形成結論 讓有爬山經歷的學生談爬山的感受，并通過課件圖片展示，討論山麓和山頂氣溫的不同，得出結論：隨著 地勢的升高，氣溫降低。一般情況下，每增高 100米，氣溫下降 ℃。 學生交流城市與農村的氣溫情況，教師引導、啟發(fā)，討論人類活動與氣候的相互關系， 課堂練習，小組搶答： 氣候現(xiàn)象 主要因素 天津的年降水量比烏魯木齊多 青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方 安第斯山脈南段西側降水充沛，而東側降水很少 赤道地區(qū)終年炎熱，而南極大陸終年冰雪覆蓋 （通過搶答的形式，提高學生積極性，從而達到鞏固新知的目的） 隨著地勢的升高，氣溫為什 么會逐漸降低。 什么叫臭氧空洞，它是怎么形成的？ 假如全球氣溫升 25攝氏度，世界將會變的怎樣？ （這些題目是對課本內容的拓展延伸，學生可根據(jù)自己的興趣，自由選擇，尊重學生的個體差異） 板書設計： 海陸分布與氣候 夏季陸地比海洋氣溫高，冬季陸地比海洋氣溫低 海洋氣溫最高月份和最低月份比陸地出現(xiàn)得遲 地形地勢與氣候 山地的陽坡氣溫高于陰坡 山地迎風坡的降水多于背風坡 隨著地勢的增高，氣溫降低 人類活動與氣候 改變地面狀況，可影響局部的氣候市區(qū)的氣溫高于城郊的氣溫 第四節(jié) 世界的主要氣候類 型 目標與要求： 掌握世界十三種主要氣候類型及分布地區(qū) 學會運用氣溫曲線圖及降水量柱狀圖等資料判斷和描寫該地區(qū)氣候特點 教學重點： 十三種氣候類型的特點及分布 思路與設想： （一）由現(xiàn)象揭示本質：由地區(qū)景觀植被特點 —— 分析成因（氣溫曲線圖、降水量柱狀圖） —— 總結氣候特點 —— 揭示氣候類型 —— 引導歸納氣候分布規(guī)律 （二）課堂著重從熱帶氣候類型引導，完成溫帶、亞熱帶、寒帶分布特點 教學過程： 一、導入新課： 我們知道：世界上有降水充足的茂密的熱帶雨林及“風吹草低現(xiàn)?！钡拿利惖木G色草原，還有一望無際的浩瀚的 干旱沙漠，既有干旱炎熱，又有冰天雪地，氣候千差萬別。那么世界上究竟有哪些氣候類型呢？ 板書題目：世界主要的氣候類型 二、熱帶氣候類型 地球上有五帶讓我們從低緯度的熱帶開始逐步研究認識各個溫度帶的氣候類型 出示四種熱帶氣候景觀圖〈見教材 P74〉 問：這些圖分別代表什么景觀？ 明確：⑴ 熱帶雨林⑵熱帶季雨林⑶熱帶草原⑷熱帶荒漠 問：為什么會有如此之大的反差？ 出示新加坡等四地的氣溫曲線圖及降水柱狀圖〈見教材 P75〉（引導學生分析這四幅圖，完成圖下表格，分析四地氣候特點） 景觀名稱 熱帶雨林 熱帶草原 熱 帶季雨林 熱帶荒漠 對應地名 新加坡 巴馬科 孟買 喀土穆 全年降雨量 約 2200毫米 約 980毫米 約 2150毫米 約 350毫米 氣候特征 終年高溫多雨 終年高溫，降水 一年分旱、雨兩季 終年高溫，降水 一年分旱、雨兩季 終年高溫干燥 教師引導學生歸納了解熱帶四種氣候類型的特點 共同點：各月均溫度大于 200C 不同點：在降水方面，各月降水較多總量很大的是雨林氣候，各月降水都很少，總量最少的是熱帶沙漠氣候，降水一年分旱、雨兩季的是熱帶季風氣候和熱帶草原氣候 歸納熱帶的四種氣候類型及分布規(guī)律 指導學生分小組討論教材上 — ,掌握 : 熱帶雨林氣候 —— 赤道附近 —— 南美洲亞馬孫平原最廣 熱帶草原氣候 —— 熱帶雨林氣候南北兩側 —— 非洲最廣 熱帶季風氣候 —— 亞洲的印度半島、中南半島 —— 亞洲最廣 熱帶沙漠氣候 —— 南、北回歸線經過的內陸以及大陸的西岸地區(qū) —— 非洲撒哈拉地區(qū) 三、溫帶的氣候類型 出示溫帶四種氣候類型的氣溫曲線圖及降水柱狀圖，引導學生分析氣候特點： 溫帶海洋性氣候：冬無嚴寒夏無酷暑，溫差小，降水均勻 溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱、溫差大、降水少 溫帶季風氣候：夏高溫多雨，冬溫和 少雨 亞寒帶針葉林氣候：冬長夏短，氣溫年較差大 指導學生總結溫帶氣候類型的分布特點： 溫帶海洋性氣候 —— 中緯度地區(qū)的大陸西岸 溫帶季風氣候 —— 中國的東北、俄羅斯的東南、朝鮮半鳥附近 溫帶大陸性氣候 —— 亞歐大陸和北美洲 亞寒帶針葉林氣候 —— 俄羅斯和加拿大面積最大 四、亞熱帶的氣候類型 指導：亞熱帶是位于熱帶和溫帶之間的過渡地帶，同學們可自習完成 點拔：亞熱帶季風氣候 亞熱帶季風性濕潤氣候 亞熱帶主要氣候 地中海式氣候 共同點：夏高溫 冬低溫 不同點：降水季節(jié)分配不同，亞熱帶季風夏多雨，地中海式氣候，冬季 多雨 五、寒帶氣候和高山氣候 完成 P84活動題，把握以下幾點： ⑴巴羅角最高氣溫出現(xiàn)在 7月，月均溫大約是 120C ⑵該地氣候終年嚴寒是因為緯度高，得到的太陽輻射少 ⑶幫助學生區(qū)別南北極地區(qū)的代表動物 知識小結： 世界共分 13 種氣候類型，我們要知道他們的名稱、特點、典型分布區(qū)和景觀名稱，并會分析簡單的氣候資料。