【導讀】杯,觀察其反應。為什么迅速放下茶杯?統(tǒng)的參與下完成的。思考并回答提問。生探索和學習的興趣;習建立結構基礎。握身體的平衡嗎?手的鍋,你有什么反應?內(nèi)外各種刺激作出的反應。由脊髓控制埋下伏筆。經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生的反應。安排學生分組活動。人(或動物)通過神經(jīng)系統(tǒng),是先天具有的嗎?產(chǎn)生反射的一些事例。都會做出相應的反應。社會、適應生存。放動畫,了解縮手反射過程。腦結構進行類比。經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器。通道,神經(jīng)中樞類似于CPU,小組合作,相互交流?;?,培養(yǎng)學生團結協(xié)作,案,并完成實驗。射的形成和發(fā)生過程。使學生繼續(xù)關注。