四川省成都市高新南區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中試題-資料下載頁
2025-11-29 09:00本頁面
【導(dǎo)讀】．退仲．裁翹．首屏．息斂聲。．熱鬈．發(fā)锃．亮筋．疲力盡（jīn）。，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。，艦尾留下一道寬闊筆直的航跡。，八字須，帶著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。微不足道．．．．的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。子史蒂芬·帕多克的行為實在令人深惡痛疾．．．．。，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。臨的挑戰(zhàn)，不斷朝著人類命運共同體方向邁進?！澳贤亍?、“北改”、“中優(yōu)”差異化發(fā)展的新藍圖。山川之美，古來共談。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。自康樂以來，未復(fù)有。念無與為樂者，遂至承天寺。懷民亦未寢，相與步于中庭。百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。但他也偶有使我很為難的時候。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺?！拔摇焙吞僖跋壬嗵幍娜?。，說說“我”為什么會有這樣的心理狀態(tài)。
【正文】 給我這個弱國的學(xué)生添改講義（ 1 分）；“不安”是因為講義中很多錯漏讓先生很費神（ 1分）；“感激”是因為他沒有民族偏見， 對來自異國他鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)有困難的我及時給予熱情幫助（ 1分）。 12.（ 4 分）所寫之話要用第一人稱表現(xiàn)出藤野先生的不舍、遺憾、悲哀、惋惜。言之有理即可。 五、作文（ 60分）請參照中考作文標(biāo)準(zhǔn)。 B卷 一、詩歌鑒賞（共 4分） 1.（ 2分） 一艘艘畫船系著楊柳樹枝?？吭诎哆?，眼看岸上的行人在附近的酒家飲酒送別，還沒喝到一半，船家卻已經(jīng)載著行人起錨遠走了。 2.（ 2分）答案一： “ 載 ” 字，化抽象為具體 （化無形為有形）， 把無形的別情化為有形的、可以被運載的東西 （ 1分）， 顯示出別情的沉重 ，更加深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦（ 1分） 。 答案二： 情景交融 ， 以 “煙波與風(fēng)雨”的意象，構(gòu)造出蕭瑟、冷寂的意境 （ 1 分） ， 有力地烘托出濃重的怨別之意 （ 1分） 。 二、文言文閱讀（共 12分） 3.（ 2分） D（聞：使?聽到） 4.（ 6分） （ 1）做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安！ 重點詞：“ 籍”，憑借，依靠（ 1分）；“何”，怎么（ 1分），整體句意正確 1分。 （ 2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。 重點詞：“能率其性者”， 定語后置（ 1分）；“俟”，等待（ 1分），整體句意正確 1分。 5.（ 4分） ①家里貧困， 放棄學(xué)業(yè)奉養(yǎng)母親；②母親生病，照看母親非常周到；③為父親守喪，哀哭三年；④死前叮囑孩子侍奉祖母（一點兩分，四點中任意答對兩點得滿分） 【參考譯文】 嘉定的曲江里有個孝子叫李維煌，字是裕光。他的父親李巖士，在孝子出生十年后就去世了。家里沒有貯藏的食物，母親靠縫補衣物來供應(yīng)孝子到外塾讀書，（孝子）哭著說：“贍養(yǎng)（供養(yǎng)）父母，是兒女的職責(zé)。做兒子的不能供養(yǎng)母親，卻要憑借（依靠）母親養(yǎng)活兒子，兒子怎么能心安！”于是就舍棄了學(xué)業(yè)，努力耕種，買珍稀食物，給母親吃，而自己情愿吃素淡的食物。母親的喉嚨有疾病，他就用勺子喂食 。但是母親連續(xù)三晝夜一喂就吐，食物難以咽下。孝子呼天求救，他母親夢見神人用針刺著她說：“我是哀憐你兒子的孝心啊?！币挥X醒來，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海風(fēng)，城中洪濤滾滾。孝子家的房子本來就有洞漏雨，半夜里屋就搖晃起來。孝子趕忙背起母親，趴到案幾下面。不一會兒，前前后后的屋舍全崩塌了，只有他們躲避的地方完好無事。 孝子的父親去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的時候，正值嚴(yán)冬時節(jié)，孝子的身體本來就羸弱，手跟炭土一個顏色，凍僵在大雪中。幾個負(fù)責(zé)修筑墳冢的匠人，點燃麻繩暖和他，再用熱水浸泡，他 這才蘇醒索還。五十五歲那年去世。死前抱著母親悲慟大哭，叮囑他的孩子一定要好好地侍奉祖母。 相傳他幼小時，在為父親服喪期間，在苫塊中睡覺，哀哭了三年。每次出門，鄰人指點著他議論說：小孝子，小孝子。大概他的天性就是這樣（有孝心）啊。乾隆三十年，大吏向朝庭稟告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了禮堂。 評論：《孝經(jīng)》這本書，圣人用來教化孩子的內(nèi)容已經(jīng)達到了極致了。不過，世人正用讀書來求得孝心，但李家的孩子獨因孝心而廢棄了讀書，這是為什么呢？《中庸》里說：“遵循自然本性叫做道，學(xué)習(xí)遵循自然本性叫做教。”古代那 些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。否則，慈鳥反哺母鳥，羔羊跪著吃奶，他們讀了什么書呢？ 三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共 22分） （一）名著閱讀（ 4分） 6.（ 1） （ 2分） A是朱德（ 1分）。從中可以看出他體恤士兵、勤奮好學(xué)等。（ 1分，言之有理即可） （ 2） （ 2分）記敘了“我”以“喂”稱呼孩子們，讓他們?yōu)椤拔摇蹦盟?（ 1分） ，孩子們態(tài)度冷淡、不理睬的事情 （ 1分），體現(xiàn)了孩子們“高度的個人自尊” 。 （二） 現(xiàn)代文閱讀（ 18分） 7.（ 4分）示例：無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆。（一空 2 分） 8.（ 6分）示例： （ 1）用比喻的修辭手法（ 1分），生動形象的（ 1分）寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強烈。（ 1分） （ 2）運用欲揚先抑（對比、側(cè)面烘托）的寫作手法（ 2分），突出后生繪畫技藝之高超。（ 1分） 9.（ 4分）示例：從無名后生敢于毛遂自薦、班門弄斧可以看出他是一個勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新（或“敢于展示自我”“從容鎮(zhèn)定”）的人。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。從市美協(xié)頭頭登門拜訪的發(fā)現(xiàn)可以看出他是一個腳踏實地、刻苦勤奮的人。 （答出一點給 2分，答出 2點給滿分） 10.（ 4分） 示例：一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。年輕后生能一舉成名，與他腳踏實地、勤學(xué)苦練、并能敢于展示自己分不開的。就像劉翔獲得奧運會冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎而一夜之間揚名天下。在他們獲得鮮花掌聲的背后，是幾十年如一日的辛勤付出。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實地、持之以恒的精神。當(dāng)然，我們也要摒棄那種投機取巧，采取不正當(dāng)手段，達到一夜成名的做法。 四、語言運用（共 12分） 11．（ 4分）成都國際馬拉松賽 （ 2分） 將于 9月 23日上午 8點（ 1分）開跑（舉行） （ 1分） 。 12.（ 4分）整體圖案由一只熊貓、彩帶、成都馬拉松的拼音加英文字母及 2017構(gòu)成（ 1分），熊貓代表運動員，彩帶代表跑道圖形，拼音字母及 2017表示 2017年成都馬拉松。（ 1分）整體圖案是一只憨態(tài)可掬又虎虎生風(fēng)的卡通熊貓跑向成都文字的動態(tài)圖案，寓意了 2017年成都馬拉松精彩勝利的內(nèi)核，代表了“成都跑向世界，世界跑進成都”（ 2分）。 13.（ 4分）示例：體育，你是團結(jié)。每當(dāng)我們看到運動員完美的配合和有組織的進攻，我們才知道什么叫團隊。 (2分 ) 體育，你是榮譽。每當(dāng)我們看到運動員站在領(lǐng)獎臺上流出喜悅的淚水和露出歡欣 的微笑，我們才知道什么叫成功。 (2分 )
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