【導讀】務中,通過話題的循環(huán)與任務的完成學習感官動詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。環(huán)訓練,強化語言知識?;顒?要求聽句子,給圖片標號,訓練學生捕捉主要信息及所需。覺和印象”的對話,培養(yǎng)學生領(lǐng)會主旨大意的聽力技巧,呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容。活動6的完成可幫助進一步辨認不同感官動詞與相應感覺器。活動7和8是對本單元語音語調(diào)規(guī)則的訓練及實踐運用。活動1是熱身活動,為閱讀部分做了句式結(jié)構(gòu)及詞匯上的準備?;顒?是Sally寫給其筆友Lingling的一封信,要求。學生讀后根據(jù)信中描述找出正確的圖片。活動3要求將所給問句與相應段落配對,考查學。生把握段落大意的能力。活動4要求學生仿照信件中Sally對自己外表的描述,描述照片中?;顒?和6要求以回答問題和兩人對話的形式,運用when引導的時間狀語?;顒?要求按照提示給Sally寫一封回信介紹自己的情況:外。分別通過根據(jù)描述猜測物品和聽力訓練的形式進一步鞏固目標語言?;顒?要求選擇適當。動12要求進一步介紹自己認識的人的喜好。