【正文】 表現(xiàn)出來。我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來，設(shè)計(jì)樂器節(jié)奏型：打擊樂器試奏一邊。邊用打擊樂器邊演唱。注意歌曲情緒的演唱。四、總結(jié)今天，我們學(xué)完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大家?yīng)該愛護(hù)它。第三課時(shí)： 欣賞教學(xué)內(nèi)容：歌曲處理欣賞教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：起立問好坐下二、發(fā)音練習(xí)：《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。mi ma 練習(xí)3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱《獵人合唱》1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。F調(diào)音階音準(zhǔn)、音位掌握好！三、歌曲處理：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對(duì)唱。分組演唱。請(qǐng)部分同學(xué)模仿青蛙叫聲來伴唱。如：情緒要貫穿始終，集體演唱。四、欣賞同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過那些吹管樂器嗎？你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由嗩吶吹奏的。（初聽）提問：全曲是什么情緒？全曲分幾段？我們分段聽：引子： 快速、有力烘托歡騰氣氛第一部分： 嗩吶獨(dú)奏干脆嘹亮。嗩吶與樂隊(duì)對(duì)奏模仿人聲高潮音域擴(kuò)充。第二部分：中速抒情第三部分：是第一部分的變化重復(fù)。聽一聽第二部分B與第一部分A的對(duì)比。（復(fù)聽）完成課后題。五、總結(jié)；今天，我們復(fù)習(xí)了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對(duì)勝利一定感受很深。板書設(shè)計(jì)；花蛤蟆 喜慶勝利白楊和小河教學(xué)目的：一、要求學(xué)生以優(yōu)美親切的聲音謳歌“白楊和小河”的真摯友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團(tuán)結(jié)的意義。二、初步試聽三和弦的音響效果，提出對(duì)音樂的聽辯與感受能力。三、通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢(shì)。教學(xué)過程；第一 課時(shí) 新授教學(xué)內(nèi)容：歌曲第一教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：段１、立２、好３、坐下二、發(fā)音練習(xí)：《歡樂頌》 聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。mi ma 練習(xí)3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||1=C—E 面帶微笑 輕聲演唱《獵人合唱》1=F 吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。４、F調(diào)音階音準(zhǔn)、音位掌握好！三、綜合訓(xùn)練：今天，我們來做一次作曲家。請(qǐng)大家根據(jù)所給節(jié)奏，用DO、RE、MI、SAO 四個(gè)音創(chuàng)造歌曲。結(jié)尾的音可以用這四個(gè)音的任何一創(chuàng)作要流暢動(dòng)聽。如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個(gè)音創(chuàng)作的歌曲。個(gè)音。分組討論創(chuàng)作。評(píng)選最好的，演唱。四、新授白楊樹是矯健的象征，他高聳挺拔，與小河是一 去聽一 聽，他們?cè)谡f些什么？對(duì)好朋友，我們一起聽范唱。出示課題。這首歌是一首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動(dòng)的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特色。節(jié)奏訓(xùn)練：找一 找這首樂曲中的各音，從低到高排列。視唱齊唱部分樂譜難點(diǎn)：切分節(jié)奏處唱準(zhǔn)。練習(xí)一視唱齊唱部分樂譜，速度慢。讀第一唱第一 段詞。段詞。遍。完整演唱齊唱部分。五、總結(jié)《白楊和小河》是一 也應(yīng)這樣！板書設(shè)計(jì)：白楊和小河d小調(diào)音階課后記：對(duì)好朋友，它們互相幫助，共同進(jìn)步，我們同學(xué)們第七課小瓜棚 教學(xué)目標(biāo)：一、過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會(huì)農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二、進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時(shí)的和諧，均衡水平。三、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個(gè)升、降號(hào)調(diào)。四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：民族歌樂曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)：不同樂器音色的聽辨。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一． 綜合訓(xùn)練（一）二． 歌曲學(xué)唱 教學(xué)目標(biāo)：一． 通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會(huì)農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二． 進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時(shí)的和諧，均衡水平。教學(xué)分析：一． 歌曲分為兩個(gè)部分，第一樂段包含兩個(gè)樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。教學(xué)重點(diǎn)三聲部的和聲感受。教學(xué)過程：１、輕聲唱G大調(diào)音階。２、音程構(gòu)唱。３、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》 ４、綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)是復(fù)習(xí)第六課的綜合訓(xùn)練（二）５、大、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對(duì)比。６、注意每一個(gè)聲部的最后一個(gè)音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。７、分聲部演唱。８、三個(gè)聲部的演唱的進(jìn)入要一個(gè)比一個(gè)弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。９、末尾的字”了”的韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。１０、高聲部音的延長時(shí)值最長，要做輪換換氣，換氣時(shí)間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進(jìn)入時(shí)不能聲音突出。１１、聽范唱提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南方？時(shí)間是冬季還是夏季？１２、復(fù)習(xí)第五課倚音，唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，倚音，后半拍節(jié)奏等處的樂譜。１３、再次熟悉F大調(diào)音位，演唱重點(diǎn)樂句。１４、唱樂譜，唱好弱起和倚音。１５、找好換氣記號(hào)，演唱樂譜。１６、分句演唱歌詞。１７、唱好弱起拍中的弱符點(diǎn)。１８、小結(jié)，下課。第五篇：我們要做雷鋒式的好少年我們要做雷鋒式的好少年店埡鎮(zhèn)中心學(xué)校九（1）班王宜霖1963年3月5日，我國偉大領(lǐng)袖毛主席為一名戰(zhàn)士題了詞，他從一個(gè)無名戰(zhàn)士變得家喻戶曉，孺婦皆知，不用說，這個(gè)人就是——雷鋒，毛主席為他題的詞是——向雷鋒同志學(xué)習(xí)！在我們這個(gè)時(shí)代，雷鋒精神也許被一些人摒棄了，但是，我認(rèn)為在我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是最需要這樣的人的。雷鋒的精神是永恒的。雷鋒不僅是一個(gè)人，他代表了一個(gè)時(shí)代，在那個(gè)國家建設(shè)初期，他以自己的心靈感染了一大群人。他為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己年輕的生命。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，有人追求心靈美，道德高尚。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)雷鋒精神就可以做到心靈美，道德高尚。雷鋒曾說過：一個(gè)人，只要大公無私，處處從黨和人民的利益出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)為黨工作，老老實(shí)實(shí)為人民服務(wù)，就是一個(gè)有益于人民的人。只要他不存私心，時(shí)刻考慮人民的利益，全心全意地去為人民服務(wù)，他就能成為一個(gè)道德高尚的人。是啊，這兩句話不正是我們青少年所缺失的嗎？我認(rèn)為，作為一個(gè)青少年，我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，作為一個(gè)公民，做好自己本職工作的同時(shí)，還要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。我認(rèn)為，作為一個(gè)青少年，應(yīng)該從國家利益出發(fā)，當(dāng)國家尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)該挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國，對(duì)人民的高度責(zé)任感。我認(rèn)為，作為一個(gè)青少年，應(yīng)從自己的責(zé)任開始，自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任，我愿意承擔(dān)責(zé)任，我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。讓我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義國家做貢獻(xiàn)！指導(dǎo)教師：楊開和