我們是新時(shí)代雷鋒式的好少年-資料下載頁(yè)
2024-11-04 06:12本頁(yè)面
【正文】 手、腳邊打拍點(diǎn)邊唱，教師進(jìn)一步示范重音記號(hào)的唱法，使歌曲更充滿(mǎn)堅(jiān)定的氣勢(shì)。這一設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谧猿猩羁腆w會(huì)雷鋒精神。接著指導(dǎo)“鼓舞我們永遠(yuǎn)向前”這一句的演唱。方法：出示兩種節(jié)奏，讓學(xué)生對(duì)比唱 22 33 | 55 66 | 76 56 | 7 — |與 2 23 3 | 5 56 6 | 7 65 6 | 7 —| 唱后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏給音樂(lè)帶來(lái)的色彩？（學(xué)生有的可能會(huì)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏使音樂(lè)更活潑，有的可能會(huì)說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏使音樂(lè)充滿(mǎn)動(dòng)力），結(jié)合書(shū)上漸強(qiáng)記號(hào)，從而指導(dǎo)正確演唱。這一設(shè)計(jì)通過(guò)讓學(xué)生在自唱中比較，在比較中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到聲勢(shì)浩大的學(xué)雷鋒隊(duì)伍大踏步向前走。最后，指導(dǎo)第一樂(lè)句的演唱。方法：向?qū)W生們發(fā)出號(hào)召“做雷鋒式的好少年”，自唱第一樂(lè)段，第一遍唱完后再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)重音記號(hào)來(lái)演唱。唱后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“發(fā)現(xiàn)了弱起樂(lè)句”也可能會(huì)說(shuō)“重音記號(hào)強(qiáng)調(diào)?要做??鮮紅的?等字詞”，肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，再一次引導(dǎo)正確的并充滿(mǎn)朝氣的演唱。這一設(shè)計(jì)，我根據(jù)新課標(biāo)提倡的探究學(xué)習(xí)理念，通過(guò)讓學(xué)生自唱、探究，用歌聲表達(dá)出“雷鋒式的好少年”的自信心。3．教師彈奏，學(xué)生有感情完整演唱歌曲。得于前幾步的鋪墊與突破，完美地結(jié)束全曲的教唱。第三環(huán)節(jié)，表演鞏固這一環(huán)節(jié)，分三部分1．播放歌曲，學(xué)生自行選擇喜歡的節(jié)奏型為全曲伴奏，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。2．選擇自己喜歡的方式（如：唱、用軍鼓伴奏、邊唱邊按拍點(diǎn)踏步走等）進(jìn)行組合，集體表演，發(fā)揮學(xué)生主體性。3．教師提議全體學(xué)生邊唱邊精神抖擻地繞教室踏步走。表現(xiàn)出新一代學(xué)雷鋒少年大踏步向前行。在這一環(huán)節(jié)中每一位學(xué)生各盡其能，各得其所，各有收獲。第四環(huán)節(jié)，課后延伸課結(jié)束前2分鐘，一同交流“雷鋒故事”，布置學(xué)生在課后組織一次“雷鋒精神代代傳”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生要做雷鋒式好少年的決心，同時(shí)滲透思想品德教育，關(guān)注學(xué)生整體人格發(fā)展。以上教學(xué)設(shè)計(jì)是我對(duì)歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》一課的預(yù)設(shè)，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。
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