【正文】 法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。 利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 五、成果展示階段 學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好與特長，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、工作目標(biāo)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動(dòng)，他們已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐活動(dòng)能力，能通過自主合作確定活動(dòng)主題、活動(dòng)方式、組織活動(dòng)的具體開展，最后形成活動(dòng)的具體成果，在展示學(xué)校風(fēng)采的活動(dòng)過程中，我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌，展示學(xué)校的內(nèi)涵，通過開展征文、演講等活動(dòng)贊美學(xué)校。激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、活動(dòng)安排二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進(jìn)行系列活動(dòng)；五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容展開活動(dòng)；七月份到八月份與少先隊(duì)配合以暑期自主管理及環(huán)境保護(hù)為主題開展活動(dòng)。勞動(dòng)與技術(shù)部分內(nèi)容隨進(jìn)度開展。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃鍋圈巖中心學(xué)校20122013年第二學(xué)期六（1）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 擬寫人：陳曉艷轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，我將和五六年級(jí)的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種蔬菜及農(nóng)作物。二、班級(jí)情況分析：六年（1）班共有學(xué)生74人。通過兩個(gè)學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。三、具體要求,從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。,分析,搜集資料,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。五、具體安排三月份：主題《我的成長》、《校園大搜索》1．制作成長檔案袋2．探究成長的煩惱讓校園植物開始說話四月份：主題《快樂運(yùn)動(dòng)》、《家鄉(xiāng)小吃》1．觀察校園課間活動(dòng)2．設(shè)計(jì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目家鄉(xiāng)小吃盤點(diǎn)學(xué)做家鄉(xiāng)小吃五月份：主題《做本書給母?！?、《店名的學(xué)問》做本書給母校社區(qū)店名大搜索成立“起名創(chuàng)意服務(wù)公司”六月份：《勞動(dòng)工具的探究》、《我眼中的誠信》1．舉辦動(dòng)工具展覽會(huì)2．勞動(dòng)工具實(shí)踐應(yīng)用3．本校學(xué)生“關(guān)注誠信反思道德”專項(xiàng)調(diào)查身邊的誠信故事會(huì)時(shí)間：2013年2月26日第五篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：六（1）、六（2）兩個(gè)班各有學(xué)生38人、37人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處于磨合，兩個(gè)班的同學(xué)之間的感情越來越深，相處也越來越有默契。雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課不是主科，但由于沒有學(xué)習(xí)壓力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情都非常高，特別是我擔(dān)任班主任的六（2）班。六年級(jí)的好大一部分同學(xué)的家里都有了電腦，有了這個(gè)載體，學(xué)生查詢起資料來就方便了。另外，我們學(xué)校還有一個(gè)功能齊全的電腦房。因此，在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)充分利用這兩大優(yōu)勢，多讓學(xué)生帶著目的去查找相關(guān)的資料，拓寬他們的視野。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、綜合實(shí)踐能力、合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。充分尊重同學(xué)們的個(gè)性，使同學(xué)們?cè)趯?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、賞試和解決問題的對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。三、學(xué)期教學(xué)措施：抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索、自主研究，從而解決問題。采取多種多樣的組織形式，比如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、班級(jí)合作探究的方式，跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平?？蛇m當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的需求和興趣改變教學(xué)策略，時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，不讓學(xué)生覺得枯燥，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上真正學(xué)有所成。