【正文】 法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。 綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。 利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。 五、成果展示階段 學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。六年級下冊綜合實踐教學計劃9一、指導思想本學期，我們將以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、工作目標六年級的學生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導下開展了各種各樣的活動，他們已經(jīng)具備了一定的實踐活動能力，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果，在展示學校風采的活動過程中，我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌，展示學校的內(nèi)涵，通過開展征文、演講等活動贊美學校。激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。三、活動安排二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進行系列活動；五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容展開活動；七月份到八月份與少先隊配合以暑期自主管理及環(huán)境保護為主題開展活動。勞動與技術(shù)部分內(nèi)容隨進度開展。第四篇：六年級下冊綜合實踐活動教學計劃鍋圈巖中心學校20122013年第二學期六（1）班綜合實踐活動教學計劃 擬寫人：陳曉艷轉(zhuǎn)眼間，新學期又開始了，我將和五六年級的孩子們共同探究、學習“綜合實踐”這門學科。為了教學工作順利進行，計劃如下：一、指導思想和教學目標“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合本校的實際，使學生在實踐中能夠動手操作的能力,學會種植各種蔬菜及農(nóng)作物。二、班級情況分析：六年（1）班共有學生74人。通過兩個學期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級學生熱愛學習、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲，平時積極參加班級和學校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強了彼此之間的合作與交流能力。三、具體要求,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。激發(fā)學生的種植和實踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。，加強同學之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。,分析,搜集資料,、實現(xiàn)目標和措施，用理論充實自己，指導自己的教學，聯(lián)系實際，使教學更具科學性，提高課堂教學效率。，多研究學生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節(jié)課，使教學能從學生的實際出發(fā)，使每節(jié)課學生能感興趣，學習有興趣。，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的能力。五、具體安排三月份：主題《我的成長》、《校園大搜索》1．制作成長檔案袋2．探究成長的煩惱讓校園植物開始說話四月份：主題《快樂運動》、《家鄉(xiāng)小吃》1．觀察校園課間活動2．設(shè)計一項運動項目家鄉(xiāng)小吃盤點學做家鄉(xiāng)小吃五月份：主題《做本書給母?！贰ⅰ兜昝膶W問》做本書給母校社區(qū)店名大搜索成立“起名創(chuàng)意服務公司”六月份：《勞動工具的探究》、《我眼中的誠信》1．舉辦動工具展覽會2．勞動工具實踐應用3．本校學生“關(guān)注誠信反思道德”專項調(diào)查身邊的誠信故事會時間：2013年2月26日第五篇：六年級下冊綜合實踐活動教學計劃六年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、班級情況分析：六（1）、六（2）兩個班各有學生38人、37人。經(jīng)過一個學期的相處于磨合，兩個班的同學之間的感情越來越深，相處也越來越有默契。雖然綜合實踐活動這門課不是主科，但由于沒有學習壓力，同學們的學習熱情都非常高，特別是我擔任班主任的六（2）班。六年級的好大一部分同學的家里都有了電腦，有了這個載體，學生查詢起資料來就方便了。另外，我們學校還有一個功能齊全的電腦房。因此，在這個學期，我會充分利用這兩大優(yōu)勢，多讓學生帶著目的去查找相關(guān)的資料，拓寬他們的視野。二、學期教學目標：在活動中，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神、綜合實踐能力、合運用學科知識的能力以及良好的個性心理品質(zhì)，形成良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。充分尊重同學們的個性，使同學們在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、賞試和解決問題的對社會的責任感。增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。三、學期教學措施：抓住學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索、自主研究，從而解決問題。采取多種多樣的組織形式，比如個人獨立探究、小組合作探究、班級合作探究的方式，跨班級與跨年級合作探究的方式等。把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。可適當?shù)馗鶕?jù)學生的需求和興趣改變教學策略，時時以學生為主體，引起他們的學習興趣，不讓學生覺得枯燥，讓學生在綜合實踐活動課上真正學有所成。