【正文】 ，既要突出重點(diǎn)又要關(guān)注全局，既要立足實(shí)際又要有所提煉，但主要是要提綱挈領(lǐng)，沒(méi)有提綱就如同人沒(méi)有骨架。搞調(diào)研報(bào)告就要深入實(shí)際，從實(shí)踐中提煉精華。這要求我們針對(duì)不同性質(zhì)的公文寫作，要以不同的方法靈活運(yùn)用。公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)149月5日—9月8日，我有幸參加了中國(guó)秘書工作研究會(huì)組織的辦公室最新公文培訓(xùn)班，培訓(xùn)班老師由江蘇省委黨校廖禮平、南京大學(xué)張建勤、浙江省委黨校祝鴻杰等三位教授組成，三位教授分別就常用公文寫作、公文格式規(guī)范、日常事務(wù)性文書寫作、公文處理新法規(guī)及公文辦理規(guī)范等方面做了詳細(xì)的講解，并通過(guò)實(shí)例分析指出公文寫作規(guī)范化的重要性。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)收獲：一、吃透法規(guī)、有規(guī)可循我以前也曾經(jīng)寫過(guò)一些公文，但大多是拿別人的范本來(lái)修改，沒(méi)有對(duì)公文寫作進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所有難免會(huì)出現(xiàn)文種錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、排版錯(cuò)誤等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，對(duì)公文及事務(wù)性文書的寫作有了系統(tǒng)的了解，將使我今后的公文寫作有規(guī)可循。二、有理有據(jù)，滲透思想寫公文跟其他寫作或工作有相似的地方。比如要有理有據(jù)，做事情要有理有據(jù)才能名正言順，否則難以服眾。公文寫作亦如此，不管是對(duì)上的請(qǐng)示還是對(duì)下的批復(fù)都要求公文具有層次、有依據(jù)；還要有思維，一篇好的公文必須要做到與眾不同，雖然公文不需要華麗的辭藻，但語(yǔ)言的精煉更能體現(xiàn)作者的修養(yǎng)和內(nèi)涵。三、積累資料，多學(xué)多看公文的寫作，要求起草者要有豐富的知識(shí)。日常資料的積累尤為重要，光是簡(jiǎn)單的積累還不夠，還要善于提取資料中的有用的信息，如何把這些材料的有用信息提取之后放在自己的公文里需要我們善于組織材料。如何積累素材，一是多看高規(guī)格的公文，比如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、省級(jí)機(jī)關(guān)單位制定的規(guī)范性文件等，對(duì)于電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上其他感性趣的東西，也可適當(dāng)涉獵；二是多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事學(xué)習(xí)，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，非常具有借鑒意義；三是要勤于糾錯(cuò)，拿到別人的公文要從文種、語(yǔ)言、格式等方面與規(guī)范進(jìn)行比對(duì)，將檢查出來(lái)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，這對(duì)自己的寫作也具有一定的參考價(jià)值。四、準(zhǔn)確定位，精益求精公文寫作還要定位準(zhǔn)確，要站在大的時(shí)代背景、專業(yè)背景下思考問(wèn)題、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，要能反映出時(shí)代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，靠這些形成正確的、深刻的觀點(diǎn)。語(yǔ)言還要嚴(yán)謹(jǐn)、精確，語(yǔ)言表述要靠事實(shí)說(shuō)話、增強(qiáng)分析性和具體性，要重視因果關(guān)系，觀點(diǎn)與論據(jù)之間要有關(guān)聯(lián)性，在正文表述中，一定要逐層推進(jìn)，每層關(guān)系要有邏輯性。五、勤于實(shí)踐，總結(jié)提高平時(shí)的工作中要勤寫、多練，還要善于不同文種的寫作。要多跟領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，根據(jù)他們提出的意見(jiàn)再結(jié)合規(guī)范的要求，重新再加以修改，這樣周而復(fù)始的不斷練習(xí)，相信我的公文寫作會(huì)逐步的得到提高。 公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)15從廈門大學(xué)參加綜合調(diào)研培訓(xùn)班回來(lái)有一段時(shí)間了。每當(dāng)一個(gè)人坐下來(lái)靜思的時(shí)候，腦海里總是不禁浮現(xiàn)出培訓(xùn)時(shí)的場(chǎng)景，廈門大學(xué)美麗的一草一木，老師們講課時(shí)的神采飛揚(yáng)，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的精神如歷歷在目。點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶觸發(fā)我的心弦，激發(fā)我的情懷，總覺(jué)得要把此行所感所悟記下來(lái)才不會(huì)留下遺憾?；叵肱嘤?xùn)情景，我覺(jué)得四點(diǎn)感悟至深。一、有感老師授課之精彩。此次給我們授課老師基本都是教授，有的甚至在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域頗有建樹，皆才華出眾、知識(shí)淵博、具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講課時(shí)老師們風(fēng)格各異，特色鮮明，有的幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，時(shí)常引得我們笑聲連連，在輕松愉悅的中接受知識(shí)的傳輸。有的以事實(shí)、典故為例，旁征博引，引人入勝，讓我們情不自禁深入思考。有的才思敏捷、內(nèi)容包羅萬(wàn)象；有的記憶超強(qiáng)、口才出眾。有的思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清楚。總之，老師們所體現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，開(kāi)放包容的教學(xué)精神一一感動(dòng)著我們這些學(xué)員。每堂課我們都是在不自不覺(jué)中度過(guò)，可以說(shuō)是在樂(lè)趣中學(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)中感到了樂(lè)趣，而老師們以身作則的敬業(yè)精神則很好的詮釋了廈大校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，止于至善”的境界，我想“良師益友”怕是對(duì)此最好的寫照了。二、有感所授知識(shí)之實(shí)用。此次培訓(xùn)課程涉及古文學(xué)賞析，公文寫作與解讀的邏輯方法、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”與公共服務(wù)、陽(yáng)光心態(tài)和壓力管理等方面課程，可以說(shuō)是涉及知識(shí)面廣、內(nèi)容多但無(wú)一不與我們的工作、生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，有著很好的指導(dǎo)與實(shí)用價(jià)值。對(duì)我的而言更是如此，古文學(xué)《紅樓夢(mèng)》的三個(gè)世界一課，徹底扭轉(zhuǎn)了我對(duì)《紅樓夢(mèng)》文學(xué)的認(rèn)知。以前我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》無(wú)非反應(yīng)的就是青年男女之間的情情愛(ài)愛(ài)，我明白了《紅樓夢(mèng)》是一部蘊(yùn)含著歷史，軍事。政治文學(xué)著作，他所展現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)關(guān)系，人與人之間交往，政治上的博弈，讓我止不住的驚嘆。公文寫作課程從結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、語(yǔ)句指導(dǎo)公文寫作，讓我認(rèn)識(shí)到了以前公文寫作所犯的一些錯(cuò)誤，促使我今后在公文寫作中更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加注重邏輯關(guān)系。陽(yáng)光心態(tài)和壓力管理一課，讓我意識(shí)到了自身在心理方面存在的亞健康狀態(tài)，說(shuō)實(shí)在的，來(lái)此培訓(xùn)之前工作上壓力以及每天的忙忙碌碌的狀態(tài)讓我感到迷茫、感到焦慮，然而通過(guò)這次老師課堂上的淳淳教導(dǎo)，使我明白了自身存在的不良心態(tài)，讓我明白了心理壓力給自身健康帶來(lái)的危害，給自身工作帶來(lái)的負(fù)面影響，在老師的引導(dǎo)下，我放下了心里包袱，宣泄了壓力，恢復(fù)了輕松地狀態(tài)，身心猶如得到一次“充電加油”渾身又充滿了激情，干勁，更為今后在面臨壓力時(shí)樹立了充分的信心和克服的勇氣。如今，再次翻開(kāi)老師們講課的講義和所做筆記，重溫老師們講課時(shí)的場(chǎng)景，我感覺(jué)這些課程和知識(shí)，再次激起了我的共鳴。再次讓我感受到了它的巨大價(jià)值和意義。三、有感環(huán)境氛圍對(duì)人影響之深。受美麗校園風(fēng)景及其獨(dú)特的校園文化吸引，短短幾天時(shí)間，利用課余時(shí)間，我?guī)缀踝弑榱藦B大校園的每個(gè)角落，所見(jiàn)校園內(nèi)現(xiàn)代感十足的西式建筑，狀如弦月的體育場(chǎng)，寧?kù)o優(yōu)雅的芙蓉湖，靜謐思源的情人谷以及畫滿創(chuàng)意壁畫的芙蓉隧道，無(wú)不讓我深刻的領(lǐng)略到了廈大“最美大學(xué)”的風(fēng)采。領(lǐng)略到了廈大底蘊(yùn)深厚的歷史傳承文化和現(xiàn)代開(kāi)放、包容、創(chuàng)新精神。漫步在靜靜的校園林蔭大道，你的腳步會(huì)不自然的放輕，仿佛怕驚擾那一草一木。傍晚和三五好友圍坐湖邊暢聊，憶課堂所學(xué)知識(shí)，暢談人生理想，我們仿佛跳躍過(guò)時(shí)間，回到了學(xué)生時(shí)代那意氣風(fēng)發(fā)的青澀時(shí)光。而廈大老師、學(xué)子們所展示出來(lái)的以校為榮，刻苦專研學(xué)問(wèn)的氛圍更是激勵(lì)著我們今后在求學(xué)、求知路上認(rèn)真探索。擴(kuò)展資料：公文寫作培訓(xùn)心得體會(huì)公文寫作培訓(xùn)心得有幸參加X(jué)XXX組織的公文寫作培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)為期五天的培訓(xùn)，我對(duì)公文寫作有了更全面的認(rèn)識(shí)，從謀篇布局到排版、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)，都學(xué)到了許多。開(kāi)班那天，XXX結(jié)合自身經(jīng)歷用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言道出了公文寫作的重要意義，“公文是工作的具體反映。”“公務(wù)員要會(huì)干、會(huì)講、會(huì)寫?！蓖瑫r(shí)，就如何寫好公文，XXX從八個(gè)方面做了歸納總結(jié)：一要熟悉情況；二要廣覽博?。蝗D(zhuǎn)變角色；四要辯證思維；五要注重個(gè)性；六要把握意圖；七要以資取勝；八要精雕細(xì)作。XXX的講話從宏觀方面給出了公文寫作的思路。接下來(lái)的培訓(xùn)中，XXX老師從公文的格式、近義詞辨析、標(biāo)點(diǎn)的使用、數(shù)字的用法等很多方面給我們做了細(xì)致的講解。XXX老師結(jié)合大量的優(yōu)秀范文解讀，為我們?nèi)婕?xì)致地講解了信息寫作的方法和注意事項(xiàng)。XXX老師給我們系統(tǒng)的講解了報(bào)告、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、通知、請(qǐng)示等常見(jiàn)公文的寫作方法和技巧。培訓(xùn)改變了以往枯燥的填鴨式教學(xué)方式，學(xué)了就練，以練促學(xué)。大量的寫作練習(xí)，讓我們能夠把學(xué)到的理論知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用到寫作實(shí)踐中，加深了理解，鞏固了新知。下面我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：首先要樹立信心。正如開(kāi)班那天XXX所說(shuō)，“沒(méi)有人天生會(huì)寫，都是不斷寫不斷改磨煉出來(lái)的?！薄肮牟皇菍懗鰜?lái)的，是改出來(lái)的?！薄爸灰驴喙?，每個(gè)人都能寫好公文?！焙芏嗳伺聦懝木褪菗?dān)心領(lǐng)導(dǎo)不滿意，要不斷改。其實(shí)改是正?，F(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)要求改，我們不能改完就收工大吉，要用心揣摩：為什么領(lǐng)導(dǎo)要這樣改？這樣改了之后好在哪里？只有這樣，我們的公文寫作水平才會(huì)不斷提高。其次要多讀多練。我以前只讀文學(xué)作品，公文寫作常用的好詞好句積累太少，所以寫公文時(shí)經(jīng)常詞窮。一個(gè)公文寫得好的同志說(shuō)她經(jīng)常讀報(bào)，也常瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等網(wǎng)媒，她的話使我深受啟發(fā)。以后有機(jī)會(huì)我也要多讀多學(xué)，學(xué)了之后就要多練，從模仿優(yōu)秀范文到形成自己的行文風(fēng)格需要不斷的練習(xí)。XXX說(shuō)越不寫就越怕寫，越怕寫就越不會(huì)寫，寫的多了就不怕寫也能寫好。他的話很有道理。再次要謀篇布局。動(dòng)筆之前要理清思路，站位要高，思考要有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)意圖、組織意圖，明確公文的主題。有了主題才知道要突出的重點(diǎn)有哪些，理清了重點(diǎn)和次要點(diǎn)，行文的層次也就出來(lái)了。有了層次分明的結(jié)構(gòu)框架，行文才能條理明晰，流暢貫通。最后要精雕細(xì)琢。寫完要多讀幾遍，看是否結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、層次分明；看是否通暢簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)、表述清晰；看是否用詞精準(zhǔn)、標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤、格式規(guī)范。要讓讀的人讀得懂，讀起來(lái)不累。精雕細(xì)琢才能妙筆生花，匠心打磨方能鑄造精品。通過(guò)不斷的修改潤(rùn)色，一定能寫出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓群眾喜愛(ài)的優(yōu)秀公文。五天的培訓(xùn)很短暫，但學(xué)到的東西需要長(zhǎng)時(shí)間去消化，在今后的寫作實(shí)踐中我會(huì)不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名成熟的公文寫作者。XXX XXXX年X月X日