【正文】 度等個(gè)性傾向性。對(duì)于這類問(wèn)題的提問(wèn)有時(shí)侯是直接詢問(wèn)考生的動(dòng)機(jī)和個(gè)人志趣，但大部分時(shí)間是通過(guò)投射和迫選兩項(xiàng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所謂投射就是通過(guò)詢問(wèn)其他看起來(lái)不相關(guān)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這類問(wèn)題提問(wèn)策略也就是采用旁敲側(cè)擊的方式，讓?xiě)?yīng)試者在選擇時(shí)一表現(xiàn)出自己真實(shí)的目的。而迫選則是通過(guò)兩項(xiàng)具有相等價(jià)值的問(wèn)題，迫使考生必須從中選擇其一。這樣做的好處答案是限定的，考生只能在這個(gè)范圍中回答，這樣就避免了考生按照社會(huì)期望的價(jià)值取向來(lái)回答，對(duì)考生的評(píng)價(jià)更為真實(shí)。但是迫選提問(wèn)的問(wèn)題必須具有典型性，考慮好全面，避免出現(xiàn)考生在兩個(gè)答案中無(wú)從選擇，或者都不選的情況出現(xiàn)。具體的例題如下： 例題1 ：當(dāng)你走上了主要領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，發(fā)現(xiàn)工作壓力、強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你當(dāng)初的想象，你會(huì)怎么做？例題2 ：現(xiàn)在辦事，請(qǐng)客送禮之風(fēng)盛行，如果你辦事，首先想到的是送禮好，還是用權(quán)利好？例題3 ：我們單位需要有兩種辦事人員。一種只需在本地工作，但薪金較低，發(fā)展的機(jī)會(huì)也較少；另一種需長(zhǎng)期出差，比較辛苦，但薪金較高，發(fā)展機(jī)會(huì)也多。你傾向于選擇哪種工作？這類試題也不強(qiáng)調(diào)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是需要考慮考生的回答是否與所應(yīng)聘的崗位相匹配。如果一個(gè)崗位是需要高成就動(dòng)機(jī)，敢于冒險(xiǎn)的人，而應(yīng)聘者的回答卻表明了他是一個(gè)低成就動(dòng)機(jī)，喜歡穩(wěn)定工作的人。那么最后的評(píng)定就需仔細(xì)考慮。情景性問(wèn)題這一類問(wèn)題又被稱為假設(shè)性問(wèn)題，主要是設(shè)計(jì)未來(lái)的一種情景，這個(gè)情景是針對(duì)相關(guān)能力、與工作相關(guān)的假定情景，把考生放在這樣的情景中問(wèn)他將會(huì)怎么做。這類問(wèn)題可以根據(jù)需要解決問(wèn)題的不同，以及需要測(cè)試考生各種能力的不同而設(shè)計(jì)出許多不同的情景。它的主要使用范圍是用來(lái)測(cè)試考生的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力、計(jì)劃能力等等。情景性問(wèn)題與評(píng)價(jià)中心技術(shù)的情景模擬問(wèn)題的區(qū)別在于，情景性問(wèn)題僅僅局限于問(wèn)題，也就是說(shuō)僅僅是一種語(yǔ)言的模擬，前提是假定考生的回答與反應(yīng)基本上反映了他在將來(lái)這種可能的情景中可能的想法與做法。例題1 ：有人說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。如果讓你做公用事業(yè)的推廣及跟蹤的項(xiàng)目，你會(huì)如何做？例題2 ：如果今天面試結(jié)束后我們決定不錄取你，你認(rèn)為主要原因會(huì)是什么？為什么？ 追問(wèn)的問(wèn)題：您認(rèn)為我們今大的面試使您的能力都展現(xiàn)出來(lái)了嗎？為什么？您認(rèn)為這種面試有何改進(jìn)之處？ 例題3 ：如果你擔(dān)任副職后，你單位一位同級(jí)別的副職干部受到了不公正的待遇，而他的不公正待遇是正職所造成的，對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么辦？行為性問(wèn)題這是提高結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)有效性的核心技術(shù)。通過(guò)讓考生確認(rèn)在過(guò)去某種情景、任務(wù)或背景中他們實(shí)際做了什么，從而取得考生過(guò)去行為中與一種或數(shù)種能力要素相關(guān)的信息。目的是通過(guò)關(guān)注考生過(guò)去的行為，而預(yù)測(cè)考生將來(lái)的表現(xiàn)。在國(guó)外測(cè)評(píng)技術(shù)中，由于行為性問(wèn)題是結(jié)構(gòu)化面試的主要試題類型，因此結(jié)構(gòu)化面試有時(shí)也被稱為行為性面試。行為性問(wèn)題與情景性問(wèn)題雖然都是反映考生在一個(gè)具體情景中的表現(xiàn)，但是情景性問(wèn)題使用的是一個(gè)虛構(gòu)的情景，而行為性問(wèn)題是讓考生描述一個(gè)已經(jīng)發(fā)生的真實(shí)情景。行為事件的主要框架是，考生過(guò)去都做過(guò)哪些事情，事情的背景環(huán)境是怎樣的，任務(wù)是什么，怎樣解決的，結(jié)果如何，考生從中擔(dān)任什么角色，起什么作用，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，這些都需要考生清楚客觀地描述出來(lái)。由于工作環(huán)境和條件的變化，工作結(jié)果也會(huì)發(fā)生改變，因此，不能單純用過(guò)去的行為完全預(yù)測(cè)將來(lái)的行為。但是，人的能力發(fā)展是有連續(xù)性的，況且這里所指的預(yù)測(cè)，只是一個(gè)人的過(guò)去行為表現(xiàn)會(huì)成為他在將來(lái)的行為表現(xiàn)的一個(gè)預(yù)測(cè)指標(biāo)。作為預(yù)測(cè)指標(biāo)，行為性問(wèn)題是完全可以勝任的。在行為性問(wèn)題的實(shí)際使用過(guò)程中，由于所有已經(jīng)發(fā)生的事件都是有考生進(jìn)行描述，而作為考官對(duì)考生過(guò)去的行為的真實(shí)情況了解比較困難，考生就可能對(duì)以往的工作成果夸大其辭。因此，在使用行為性問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，一定要注意提問(wèn)的技巧，需要對(duì)以往的工作細(xì)節(jié)進(jìn)行追問(wèn)，以便了解特定情況下應(yīng)試者的行為，表現(xiàn)出來(lái)的能力以及所取得的成果。這就是有名的STAR技巧。比如：例題1 ：主考官：你能不能舉出一個(gè)你所遇到的實(shí)例，當(dāng)時(shí)你的上級(jí)部門(mén)的主管與你在某個(gè)項(xiàng)目的要求上沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，給我講一講當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的？ 候選人：.....．? ? 主考官：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 候選人：.....．? ?主考官：后來(lái)你是怎樣說(shuō)服上級(jí)部門(mén)的主管？ 候選人：.....．? ?主考官：最后達(dá)成了什么樣的共識(shí)？例題2 ：請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)說(shuō)在以往的工作中，由你組織的比較成功和不太成功的活動(dòng)各一次，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題真題解析一，試題一江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)了反腐敗斗爭(zhēng)的極端重要性，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則。如果你走上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，應(yīng)如何做到廉潔自律了［答題要點(diǎn)］: 1 ．充分認(rèn)識(shí)反腐敗是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)，自覺(jué)反腐倡廉。2 ．牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用黨和人民賦予的權(quán)力，絕不以權(quán)謀私。．加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，模范遵紀(jì)守法，保持清正廉潔。．自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，經(jīng)常自重、自盛自警、自勵(lì)，提高抗腐蝕的能力。試題二如果你定上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，作為領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名成員，應(yīng)如何貫徹民主集中制原則7 ［答題要點(diǎn)］: 1 ．充分認(rèn)識(shí)民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。．牢固樹(shù)立集體領(lǐng)導(dǎo)的觀念，既要堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論決定，又要根據(jù)集體決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。．?dāng)[正自己的位置，正確處理好自己與正職和其他領(lǐng)導(dǎo)成員的關(guān)系，搞好班子內(nèi)的團(tuán)結(jié)和合作。．個(gè)人對(duì)集體作出的決定有不同意見(jiàn)，可以保留，但必須服從和執(zhí)行，不另搞一套。試題三試論“領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)‘公仆’意識(shí)，當(dāng)好人民公仆”。［答題要點(diǎn)］: 1 ．當(dāng)人民的公仆，是我們黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)干部區(qū)別于一切剝削階級(jí)官吏的根本標(biāo)志。．當(dāng)好人民公仆，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。．當(dāng)好人民公仆，必須牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，貫徹群眾路線。4 ．當(dāng)好人民公仆，必須樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。試題四假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，如何堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，做好分管的工作？［答題要點(diǎn)］: 1 ．堅(jiān)持民主集中制原則，服從分工，當(dāng)好副手。2 ．深入實(shí)際，調(diào)查研究，取得工作的主動(dòng)權(quán)。．理清工作思路，提出工作規(guī)劃，調(diào)動(dòng)大家的積極性。4 ．密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。試題五在新時(shí)一期，必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，謂結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。［答題要點(diǎn)］: 1 ．艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮傳統(tǒng)。．我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這一基本國(guó)情，決定了必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。．堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺(jué)抵制和反對(duì)各種腐朽思想和生活方式，才能保持黨的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力，保證正確的方向。試題六如果你這次能夠被選中，如何在新崗位開(kāi)展工作7 ［答題要點(diǎn)］: 1 ．調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，盡快進(jìn)入角色。．?dāng)[正位置，當(dāng)好助手，按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。3 ．在分析單位現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就分管的工作制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。4 ．采取措施，抓好落實(shí)，實(shí)干創(chuàng)業(yè)。5，密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己。試題七在工作中，假如遇到主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作不支持，該怎么辦2 ［答題要點(diǎn)］: 1 ．冷靜對(duì)待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。2 ．調(diào)查研究，了解情況，分析問(wèn)題，找出癥結(jié)所在。．若屬自己失誤，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路，與主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上、行動(dòng)上保持一致。．若是主要領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，說(shuō)明理由，求得支持。5，若遇特殊情況，可及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。試題八請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述：領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。［答題要點(diǎn)］: 1 ．全心全意為人民服務(wù)，是我們黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2 ．堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。．堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就要在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界，與一切消極腐敗行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。試題－作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。［答題要點(diǎn)］：．這三個(gè)方面是有機(jī)的整體，缺一不可。黨性是根本，能力是 基礎(chǔ)，干事是目的。這三個(gè)方面涵蓋了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的整體要求。．黨性強(qiáng)，就是講政治，就是德的體現(xiàn)；有能力，就是有干事創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和本領(lǐng)，就是有才；肯干事，就是德才的發(fā)揮與體現(xiàn)，就是績(jī)。3 ．這三個(gè)方面，最重要的是黨性強(qiáng)。試題二假如你是一名副職，若“一把手”安排上作往往一桿于插到底，你將如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題？ 「答題要點(diǎn)」: 有兩種情況：如果是“一把手”工作方法上的問(wèn)題，那么： ① 首先應(yīng)該肯定這也是“一把手”對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，應(yīng)給予理解② 自己對(duì)分管工作應(yīng)主動(dòng)超前進(jìn)行考慮，積極、主動(dòng)地向“一把手”提建議，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響與改變“一把手”的這種工作習(xí)慣。試題二江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)了反腐敗斗爭(zhēng)的極端重要性，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則。如果你走上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，應(yīng)如何做到廉潔自律？ 〔 答題要點(diǎn)1 : 1 ．充分認(rèn)識(shí)反腐敗是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)，自覺(jué)反腐倡廉。2 ．牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用黨和人民賦予的權(quán)力，絕不以權(quán)謀私。．加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，模范遵紀(jì)守法，保持清正廉潔。4 ．自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，經(jīng)常自重、自盛自警、自勵(lì)，提高抗腐蝕的能力。試題四如果你定上副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，作為領(lǐng)導(dǎo)班子中的一名成員，應(yīng)如何貫徹民主集中制原則？ 「答題要點(diǎn)」: ．充分認(rèn)識(shí)民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。2 ．牢固樹(shù)立集體領(lǐng)導(dǎo)的觀念，既要堅(jiān)持重大問(wèn)題集體討論決 定，又要根據(jù)集體決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。3 ．?dāng)[正自己的位置，正確處理好自己與正職和其他領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)一名黨員通過(guò)非組織手段拉選票，被選為黨支部書(shū)記。如果這個(gè)黨支部的上級(jí)黨委向你請(qǐng)示怎樣處理這件事，你如何答復(fù)？ 【 答題參考思路】 ： ．黨委對(duì)選舉結(jié)果不予批復(fù)。．派人進(jìn)一步調(diào)查了解，查清事實(shí)，依照有關(guān)規(guī)定，對(duì)這名黨員的違紀(jì)行為進(jìn)行處理。．深入做好該支部其他黨員的工作，保持穩(wěn)定。．待條件具備時(shí)重新組織選舉，或暫由黨委直接任命支部書(shū)記。二、有人認(rèn)為現(xiàn)在搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，要選、能人刀進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？ 【 答題參考思路】 ：。不能籠統(tǒng)地講選、能人廳對(duì)不對(duì)，我們黨的用人標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，要看選的“能人“是不是德才兼?zhèn)?。?jiān)持德才統(tǒng)一的原則，正確處理德和才的關(guān)系。德是第一位的，同時(shí)要看才能。．要按照黨在新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)總目標(biāo)的要求，選拔那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才擔(dān)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。套題之二一、某企業(yè)部分職工下崗，兒名黨員帶領(lǐng)下崗職工數(shù)次到上級(jí)機(jī)關(guān)集體上訪，要求解決生活困難。如果領(lǐng)導(dǎo)安排你去處理這件事，你打算怎樣做？ 〔 答題參考思路〕 ： ．教育黨員有意見(jiàn)和要求應(yīng)通過(guò)組織渠道反映，帶頭集體上訪是不對(duì)的。2 ．了解這個(gè)企業(yè)部分職工下崗的原因和實(shí)際生活狀況，通過(guò)黨員有針對(duì)性地做好職工思想工作，避免再次集體上訪。．會(huì)同企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，研究采取有效措施，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，幫助下崗職上解決實(shí)際困難。二、某廳擬選拔一位副廳長(zhǎng)，有A、B、C三位人選。人選AZ任職時(shí)間較長(zhǎng)，辦事穩(wěn)妥，熟悉本部門(mén)業(yè)務(wù)，群眾威信較高，比較成熟，但年齡偏大（55歲），學(xué)歷偏低（中專），魄力較小。人選B ：思想解放，有開(kāi)拓精神，48歲，本職工作政績(jī)突出，但說(shuō)話不注意場(chǎng)合，工作粗一些，群眾威信一般。人選C ：比較年輕（39歲），大學(xué)本科畢業(yè)，熟悉本部門(mén)業(yè)務(wù)，思維敏銳，好學(xué)上進(jìn)，有一定工作能力和發(fā)展?jié)摿?，但任職時(shí)間短，政績(jī)還不夠突出，推薦票居第3位。你認(rèn)為應(yīng)該為領(lǐng)導(dǎo)提出什么樣的參考意見(jiàn)？ 〔 答題參考思路〕 ： ．從總體上講，應(yīng)選拔年紀(jì)輕、學(xué)歷層次高、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹?，特別是在班子老化、文化程度偏低的情況「，C可作為進(jìn)班子的最佳人選。．如果現(xiàn)有班子成員比較年輕，有活力，有開(kāi)拓精神，A可作為進(jìn)班子的人選。3 ．如果現(xiàn)有班子成員思想比較保守，開(kāi)拓精神不足，工作長(zhǎng)期打不開(kāi)局而，B可作為進(jìn)班子的人選，但要對(duì)其進(jìn)行幫助，提出嚴(yán)格要求。套題之三、目前，部分黨員干部對(duì)鄧小平理論的學(xué)習(xí)缺乏刻苦鉆研精神，淺嘗輒止，深不下去。如果安排你具體抓這方面工作。你對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有什么打算？ 「答題參考思路」 ： ．教育黨員干部充分認(rèn)識(shí)鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義，增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。．針對(duì)不同層次黨員千部的實(shí)際情況，分別制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出具體要小。3 ．采取適當(dāng)方式，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。．加強(qiáng)督促檢查。干部述職時(shí)要、述學(xué)“，評(píng)議干部時(shí)要、評(píng)學(xué)“，考核干部時(shí)要、考學(xué)“。二、某市委組織部考察了一名擬提拔的干部后認(rèn)為，該同志表現(xiàn)不突出，擬暫不提拔。但向市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，該領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你們考察不準(zhǔn)確。如果你是直接承辦這件事的同志，應(yīng)該怎樣對(duì)待？ 〔 答題參考思路〕 ： ．認(rèn)真回顧：檢查考核工作是否真實(shí)地反映了該同志的情況。2 ．如考察情況基本符合實(shí)際，應(yīng)進(jìn)一步向領(lǐng)導(dǎo)作出解釋說(shuō)明。3 ．根據(jù)情況也可進(jìn)一步擴(kuò)大談話范圍，再進(jìn)行考察了解；或建議領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)放一放。．總的原則是，組織部門(mén)的同志應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，如實(shí)反映考察情況，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。套題之四、某黨委名領(lǐng)導(dǎo)成員，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定的某項(xiàng)決策有不同意見(jiàn)，因而不去認(rèn)真貫徹執(zhí)行。對(duì)這個(gè)情況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何處理？〔 答題參考思路〕 ： 1 ．對(duì)這位同志的做法進(jìn)行批評(píng)。作為黨委領(lǐng)導(dǎo)成員，有不同意見(jiàn)可以 保留，但必須堅(jiān)決執(zhí)行集體決議。．認(rèn)真聽(tīng)一下這位同志的意見(jiàn)，進(jìn)一步做好統(tǒng)一思想的工作。3 ．健全民主決策程序，鼓勵(lì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員在會(huì)上大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，充分討論后集中正確意見(jiàn)作出決策。二、目前不少單位存在選拔年輕干部難的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決為好？ ［答題參考思路］ ： ．對(duì)這個(gè)問(wèn)題要作具體分析。既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也有培養(yǎng)問(wèn)題，還有如何選拔的問(wèn)題。2 ．首先要解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次要抓落實(shí)，不能停留在口頭上，要采取切實(shí)措施，選拔優(yōu)秀年輕干部進(jìn)班子。．抓基礎(chǔ)，做好后備干部培養(yǎng)工作，使年輕干部能夠健康成長(zhǎng)。4 ．妥善安排好老同志，調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性。套題之五一、從調(diào)查情況看，少數(shù)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏凝聚力，一個(gè)重要原因是主要負(fù)責(zé)同志民主作風(fēng)差，重大問(wèn)題個(gè)人說(shuō)了算。如何解決這個(gè)問(wèn)題，你談?wù)勛约旱目捶??！?答題參考思路〕 ： ．教育和幫助班子主要領(lǐng)導(dǎo)同志增強(qiáng)民主意識(shí)，當(dāng)“班長(zhǎng)‘，不當(dāng)”家長(zhǎng)“, 善于聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)。．健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度和決策程序，確保實(shí)現(xiàn)民主決策和科學(xué)決策。3 ．對(duì)主觀武斷、造成重大決策失誤的，要追究責(zé)任；對(duì)個(gè)別作風(fēng)專斷，嚴(yán)