【正文】 走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)總結(jié) 仙桃市三伏潭鎮(zhèn)第一小學(xué)羅進(jìn)華參加“國培計(jì)劃（2014）”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。雖說是初級(jí)培訓(xùn)，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)與能力方面：，理解其意義和作用。，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。、總結(jié)性評價(jià)。第二，過程與方法方面：，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice201“windows畫圖”、格式化工廠、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。、總結(jié)性評價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。第三，情感與態(tài)度方面：，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教()學(xué)的認(rèn)同。、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn)，期盼著??“平時(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后！無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜！2014年4月1日第五篇：學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)》總結(jié) 學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)》總結(jié)有所用，有所獲 有所感通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了。讓我在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：通過集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。主要有以下收獲：掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice201“windows畫圖”、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。了解了技術(shù)對社會(huì)、對學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。今后，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要?！捌綍r(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”我們要記住：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！還要記?。旱恫荒ヒP，人不學(xué)要落后！為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。第五篇：信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)研修總結(jié)寒假期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾位老師所講的有關(guān)信息技術(shù)方面的知識(shí)講座，讓自己受益很多。信息技術(shù)引入到語文課堂教學(xué)大大提高了課堂教學(xué)效率，多媒體技術(shù)具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，它的應(yīng)用不僅簡化了教師的工作，還很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還能使抽象、呆板的文字變成賞心悅目的畫面，讓學(xué)生的感官擁有多重刺激，有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。記得大學(xué)畢業(yè)剛參加工作，由于使用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)不足，講授初中語文《三峽》一課時(shí)，課堂上利用多媒體技術(shù)重點(diǎn)落在了知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)上，卻忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，久而久之學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)語文，課堂教學(xué)效率很低，隨著多媒體信息技術(shù)的不斷普及應(yīng)用，我也逐漸意識(shí)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中所起的重要作用，之后，我通過多種方式不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)之前的課堂教學(xué)方式，又如，同樣是講授《三峽》一課，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體課件展示一組三峽的圖片，選用舒緩的古典名曲《高山流水》作為背景音樂，使學(xué)生的情感與作品的情感充分交融，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣；在朗讀環(huán)節(jié)，我運(yùn)用多媒體播放從網(wǎng)上搜集的名家的朗讀視頻，使學(xué)生在聽讀課文的同時(shí)，運(yùn)用視覺領(lǐng)略三峽風(fēng)光的自然之美；在翻譯文章內(nèi)容的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了電腦隨機(jī)選題模式，這種設(shè)計(jì)不僅帶有挑戰(zhàn)性，還很好地落實(shí)了語句翻譯內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情，教學(xué)效果顯著。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，教師的主要任務(wù)不再是提供信息，而是引導(dǎo)學(xué)生如何利用信息技術(shù)獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用信息技術(shù)的能力，所以，我們的教師要不斷更新教育教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式，構(gòu)建與信息社會(huì)相適應(yīng)的新型教學(xué)模式。