漢字的演變-資料下載頁
2024-12-08 08:38本頁面
【導(dǎo)讀】記住商朝使用的文字和秦朝的標(biāo)準(zhǔn)字體，理解甲骨文在中國文字發(fā)展史和文化史上的地位。通過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。和運用比較方法。通過本課的學(xué)習(xí)，了解漢字的特點及其價值，初步認識漢字文化，加深對悠久豐富的中華文明的情感。對漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。，敢于質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。搶答相結(jié)合，按組計分。程,在這個演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。漢字的形體，即字體，指漢字的書寫體態(tài)。中，發(fā)現(xiàn)了一味名為龍骨的中藥上面刻有文字。因此，后人便改稱金文，使文字擺。金文，金文產(chǎn)生于。分為七個諸侯國。因其帶有地域性，是由大篆向小篆衍變而又尚未定型的過渡性字體。大篆，通行于春秋戰(zhàn)國，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。
【正文】 的字體 草書與行書： 古代的中國人還創(chuàng)造出了兩種可以快速書寫的字體：草書和行書。 草書主要有章草、今草和狂草 3種。 投影 ：用章草書寫的漢木簡。 今草是東漢（ 25220）人張芝所創(chuàng)。 投影 ：張芝寫的草書。 狂草是唐代（ 618907）人張旭所創(chuàng)?？癫輼O難辨認，但卻有很高的藝術(shù)欣賞價值。 投影 ：《張旭狂草圖》 行書，產(chǎn)生于東漢。特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一 種字體。行書是一種實用與審美價值兼具的書體，魏晉（ 220420年）時開始流行。圖為最擅長寫行書的晉代大書法家王羲之。 投影 ：《蘭亭集序》 中國浙江的蘭亭碑亭。當(dāng)年，王羲之在這里寫下被譽為天下第一行書的《蘭亭集序》。 ● 課堂小結(jié)（投影：“歷史知識”圖表） 。 活動 ： 投影 漢字的演變過程（請按順序填寫） 楷書、大篆、小篆、甲骨文、金文、隸書、草書、行書 。 ，表揚課堂積極發(fā)言的同學(xué)。 ● 學(xué)習(xí)與探究 學(xué)習(xí)測評： （ ）。 熟的文字 ，往往要刻石記功，石刻上的文字應(yīng)是（ ）。 學(xué)習(xí)活動： 鞏固知識： 簡述漢字形成和發(fā)展的歷史。說一說漢字有哪幾種字體。 你能說說商朝的國家“檔案”是用什么文字書寫的嗎？ 想一想秦始皇又是用什么文字批閱奏章公文呢？ 學(xué)生觀察投影，討論、歸納 草書 的特點。（ 特點：體勢連綿，曲折多，靈活流暢，難寫難認。 ） 學(xué)生觀察投影，討論、歸納 行書 的特點。（ 特點：介于草楷之間，字形靈活，書寫便利。是現(xiàn)在人們常用的一種字體。 ） 請學(xué)生根據(jù)板書，以搶答形式完成 “歷史知識”圖表（ 漢字的演變過程 ）， 總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。 “學(xué)習(xí)測評”學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課堂進行。 “學(xué)習(xí)活動”作為課后探究活動進行。 【教學(xué)后記】 本節(jié)課的教學(xué)重點是“甲骨文”，難點是“小篆”。本課是一節(jié)文化課，在教學(xué)過程中采取的主要方式是通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、歸納、啟發(fā)設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，并利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的各種學(xué)習(xí)器官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力。采用學(xué)生自由討論、教師參與的 方法，對漢字的演變與歷史發(fā)展的影響進行討論，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及對歷史事件的評價能力。 本課形式較為新穎、氣氛活躍、寓學(xué)于樂，收到了良好的教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1