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正文內(nèi)容

先進德育工作者事跡材料★-資料下載頁

2025-10-26 00:26本頁面
  

【正文】 ,千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力,師生關系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性,所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)良,在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。同時對于所謂的“差生”,她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,她經(jīng)常放棄休息時間,進行家訪,與學生個別談心,了解學生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵幫助下,曾有多名學生,重拾起學習的信心,揚起理想的風帆,跨進學校的大門。她認為,愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。她用她的愛心,贏得了學生的尊敬、家長的信任。總之,在XX的努力下,無論是年級組工作還是教研工作都在漸入佳境,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。她在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,在教研組扎實地開展自我學習、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。所帶班級在同年級中各種考評均占前列。第五篇:先進德育工作者事跡材先進德育工作者事跡材楊巍,地理一級教師,政教主任。楊巍老師能認真學習科學發(fā)展觀,時刻以科學發(fā)展觀來指導自己的工作,潛心于教育教學研究,努力做到以德育人,以身示范。工作認真細致,講究方法,公平公正,積極探索學校“規(guī)范自律創(chuàng)新”德育工作的新路子。努力推進學校德育工作的系統(tǒng)化、序列化,堅持開展每月一主題系列教育活動。認真抓好“五項競賽”等常規(guī)管理工作,制定相關檢查細則,及時檢查,及時反饋,認真做好升旗儀式和每周值周交接、點評工作,充分運用德育評價指揮棒來進行宏觀調(diào)控,引導學生健康發(fā)展,有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。認真做好班主任考核工作和班主任經(jīng)驗交流,通過論壇、培訓、學習交流、案例分析等活動,大大的提高了班主任的素質(zhì),涌現(xiàn)一批善鉆研,懂管理,業(yè)務硬,威信高的班主任。加強班級管理,重視德育工作的針對性和實效性,堅持評選良好班集體活動,開展“星滿校園”和“讓規(guī)范成為習慣”活動,促進良好的校風、班風、學風的形成胡雷光,中學一級教師,“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他的事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是他的自律信條。在工作中,胡雷光老師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,是學校的青年骨干,先后承擔了學校的教學,競賽輔導,班主任,現(xiàn)在是高三化學備課組組長。在教學中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,重學生主體地位的發(fā)揮,鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法,強調(diào)“以學為本,因?qū)W論教”,結(jié)合實驗教學,提高學生學習興趣,使教與學成為一種互動的關系,使教師和學生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率,并于2007年獲慈溪市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。同時,與其他教師協(xié)同進行教育教學的研究工作,進行了卓有成效的探索與實踐,取得了一定的成果。有多名學生獲得省、市競賽中獲獎,化學成績一直在全市名列前茅。岑孟慶,高中數(shù)學教師,現(xiàn)擔任高三理科數(shù)學備課組長、高三(6)班班主任及兩個班的數(shù)學教學工作。岑老師認真鉆研,精益求精,大膽創(chuàng)新,銳意進取。專業(yè)知識扎實,教學能力能力強,綜合素質(zhì)高,出色地完成了學校交給的各項任務,受到了全校師的一致好評。在工作中能把自己所學和工作實踐相結(jié)合,因材施教,有的放失,效果顯著。本年段的數(shù)學成績及所任教的班級在全市各次統(tǒng)考中都有不錯的成績。輔導學生參加高中數(shù)學競賽,有多人獲得好成績。在完成教學任務的同時,注重自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升,參加業(yè)務競賽,并多次獲獎。積極進行科研探索,撰寫了多篇有價值的論文。作為年輕班主任,認真聽取同事班級管理工作中好的經(jīng)驗教訓,不斷摸索、實踐和總結(jié),逐漸形成了自己獨特的管理模式,成效顯著。多年來,岑老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。加強班級管理,努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。所帶班級被學校評為先進班集體,張軍,參加以來,始終戰(zhàn)斗在教學一線,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學生的一切,一切為了學生”的心態(tài),一心撲在教育事業(yè)上,工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚;熱愛學生,無私奉獻,以學校為家,以一顆赤子之心,用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師。曾獲得市高中數(shù)學解題大賽三等獎、市教學基本功操練、比武二等獎、市中小學教師多媒體作品三等獎等。作為一名普通的中學班主任,他對事業(yè)的執(zhí)著追求,對學生的無比摯愛,促使他在工作中充滿著朝氣蓬勃的活力,用無悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。多年來,張軍老師始終注重感情投入,用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空。在工作中爭做“五心”愛心、誠心、耐心、信心、恒心,杜絕“五不”不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄。通過不斷努力所帶班級逐漸形成了班風正、學風濃,你追我趕的良好學習氛圍,2009年多帶班級重點上線24人,占班級人數(shù)57%。
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