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人教版七年級(jí)上課外古詩(shī)十首-資料下載頁

2024-11-03 23:56本頁面
  

【正文】 悲壯場(chǎng)面,暗示攻守雙方都有大量傷亡,守城將士依然處于不利的地位,為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。后四句寫馳援部隊(duì)的活動(dòng)?!鞍刖砑t旗臨易水”,“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍,偃旗息鼓,為的是“出其不意,攻其不備”;“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn),又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場(chǎng)面:馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營(yíng)壘,便擊鼓助威,投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重,連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對(duì)重重困難,將士們毫不氣餒。尾聯(lián)詩(shī)人引用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故,表現(xiàn)將士們誓死殺敵,報(bào)效朝廷的決心。李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩,金色、胭脂色和紫紅色,鮮明秾艷,它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起,構(gòu)成色彩斑斕的畫面。詩(shī)人善于以色示物,以色感人,借助想象給事物涂上各種各樣新奇濃重的色彩,例如用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張,借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā),兩相比照,色彩鮮明,愛憎分明。用秾艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,又顯得很妥帖?!恫匪阕铀王U浩然之浙東》王觀這是一首送別詞。起拍兩句,含意豐富,令人遐想。詞人把明澈的水流比喻為美人的眼波,把青黛的山巒喻為美人的眉峰,極言浙東山水的漂亮可愛。同時(shí),也可以理解為詞人對(duì)鮑浩然心事的設(shè)想:波光漾動(dòng)的流水是他心上人的眼波,脈脈傳情;青黛的山巒是心上人的眉峰,因思念自己而滿懷愁怨,眉頭都蹙[c249。]起來了。詞人通過這一設(shè)想來寫出了鮑浩然“之浙東”的心切。上片結(jié)句“眉眼盈盈處”也可以有兩層理解:一是鮑浩然是去山水秀麗得像美人“眉眼盈盈”的地方,一是他是去與“眉眼盈盈”的心上人相會(huì)。下片抒發(fā)詞人的情懷?!安攀妓痛簹w”,點(diǎn)明這里春剛逝去,說明詞人心中滿懷著傷春之愁;“又送君歸去”則再添了別恨,心情就更痛苦了。最后兩句是詞人對(duì)鮑浩然的祝愿:希望他生活在“春”里。這個(gè)“春”反映鮮花如錦的春天季節(jié),也喻指他與心上人生活在一起。這是一首浸潤(rùn)著真摯感情的送別詞,表現(xiàn)了作者祝愿友人與春同在,表現(xiàn)送行人的一片深情。《別云間》夏完淳作者在此詩(shī)中一方面抱著此去誓死不屈的決心,一方面又對(duì)行將永別的故鄉(xiāng),流露出無限的依戀和深切的感嘆。詩(shī)作首聯(lián)敘事將詩(shī)人從起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭(zhēng)生活作了高度簡(jiǎn)潔的概括。平靜的敘事之中深含著詩(shī)人滿腔辛酸與無限沉痛。頷聯(lián)抒寫詩(shī)人按捺不住的滿腔悲憤。詩(shī)人一直冀盼明王朝東山再起,可最終時(shí)運(yùn)不濟(jì),恢復(fù)故土、重整河山的愛國(guó)宏愿一次次落空,他禁不住深深地失望與哀慟,忍不住向上蒼發(fā)出“誰言天地寬”的質(zhì)問與詰責(zé)。頸聯(lián)坦露對(duì)故鄉(xiāng)、親人的依戀不舍之情。尾聯(lián)盟恢復(fù)之志。詩(shī)人抱定誓死不屈、堅(jiān)決復(fù)明的決心,生前未能完成大業(yè),死后也要親自看到后繼者率部起義,恢復(fù)大明江山。詩(shī)作以落地有聲的錚錚誓言作結(jié),鮮明地昭示出詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神、盡忠報(bào)國(guó)的赤子情懷,給后繼者以深情的勉勵(lì),給讀者樹立起一座國(guó)家與民族利益高于一切的不朽豐碑。此詩(shī)是詩(shī)人被清兵逮捕、訣別故鄉(xiāng)時(shí)所作。在對(duì)山河的一片深情中,抒寫了(亡國(guó)之痛的悲憤和壯志難酬的無奈)?!盁o限山河淚,誰言天地寬”表現(xiàn)作者怎樣的情懷?答:本句表達(dá)的情懷主要是:面對(duì)大明江山支離破碎,滿目瘡痍,衰頹破敗,詩(shī)人以“無限山河淚”來表達(dá)自己的滿腔憤恨,又以“誰言天地寬”來抒發(fā)自己時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛,對(duì)于恢復(fù)故土、重整河山的愛國(guó)宏愿一次次落空的深深失望與哀慟。九上《商山早行》(溫庭筠)晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。詩(shī)中與首聯(lián)里悲字相照應(yīng)的詩(shī)句是(因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。)頷聯(lián)以名句入詩(shī)膾炙人口,試賞析。答:作者選取了雞鳴、殘?jiān)隆⒚┑?、寒霜、板橋等富有特征的景物,極其生動(dòng)鮮明地描繪出一幅立體的荒山早行圖。凄清、寂寞的環(huán)境,有力地烘托出出行的艱辛,襯托出思鄉(xiāng)的深切。此聯(lián)每字一種物象,合在一起意蘊(yùn)無窮,而且對(duì)仗工整,音韻和諧,是千古名句。第四篇:八年級(jí)下課外古詩(shī)十首 教案(范文模版)八年級(jí)下課外古詩(shī)十首《贈(zèng)從弟》教案教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感,透過字面意思體會(huì)背后的意思及真實(shí)的情感。教學(xué)目標(biāo)了解古詩(shī)有關(guān)知識(shí)有感情的反復(fù)朗誦,熟練背誦,積累詩(shī)文語句。品味語言,體會(huì)古詩(shī)意境。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):誦讀古詩(shī),熟練背誦,積累詩(shī)文語句難點(diǎn):品味語言,體會(huì)意境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化的思想感情。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰 寶。今天我們就隨《贈(zèng)從弟》這首詩(shī)來感悟古代詩(shī)歌意境二、走進(jìn)詩(shī)人:劉楨(?-217),字公干,東平(今山東省東平縣)人,“建安七子”之一,劉楨的詩(shī)風(fēng)格勁挺,不重雕飾。作品流傳很少,現(xiàn)僅存十五首。三、指導(dǎo)學(xué)生積累字詞:從弟:堂弟。亭亭:高貌。瑟瑟:風(fēng)聲。一何:多么。盛:大,兇猛。罹:遭受。凝寒:嚴(yán)寒。四、教師范讀讀全詩(shī)。五、自讀全詩(shī),感知詩(shī)意。學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥“亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)”,開篇描寫出松柏樹的整體形象:高聳挺拔,立與山上,笑迎“瑟瑟”寒風(fēng),不像嚴(yán)寒低頭,不在惡勢(shì)力下彎腰,高俊雄偉,傲骨錚錚。三、四兩句“風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁”意思是風(fēng)聲是多么的兇猛,松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。是對(duì)風(fēng)聲與松樹都予以展開描寫,描寫松柏與寒風(fēng)在對(duì)立中所展現(xiàn)的情狀,突出了松的可貴品格。五、六兩句“冰霜正慘凄,終歲常端正”意思是正當(dāng)嚴(yán)冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時(shí),松樹卻總是那么挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴(yán)寒與高潔傲骨?!柏M不罹凝寒,松柏有本性”兩句的意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎?但是松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性。直接寫松品格,點(diǎn)明主題。六、學(xué)習(xí)全詩(shī),探究討論問題一:詩(shī)中的松柏樹有什么特點(diǎn)?松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁的特征,寫出了松柏的凜然正氣。詩(shī)人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁的特征來描寫,寫出了松柏的凜然正氣,通過詠松柏來表現(xiàn)自已對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和 追求。問題二:詩(shī)的題目是“贈(zèng)從弟”,作者的目的是什么?詩(shī)人并沒有將他希望堂弟應(yīng)如何如何,但其勸勉之言卻又不言而喻:希望堂弟能向松柏那樣堅(jiān)貞自守,不因外力的壓迫而改變本性。也有自況自勉的含義。詩(shī)人告訴我們,必須像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)的個(gè)性,才不愧為一個(gè)頂天立地的人。問題三:如果把這首詩(shī)贈(zèng)給我們,我們應(yīng)該怎樣做?七、齊讀全文八、總結(jié)全文全詩(shī)以簡(jiǎn)練的語言寫出了松樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭,不向殘暴彎腰的氣節(jié),詩(shī)作融入了對(duì)松樹贊頌的深厚感情,其用意是以比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負(fù),同時(shí)也是為了勉勵(lì)他的從弟。泰山梁甫行八方各異氣[1],干里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民[2],寄身于草野[3]。妻子象禽一獸 [4],行止依林阻[5]。柴門何蕭條[6],狐兔翔我宇[7]。【注解】[1]異氣:氣候不同。[2]?。浩D苦。[3]草墅:用草搭蓋而成的簡(jiǎn)陋房屋。[4]行止:行動(dòng)的蹤跡。[5]林阻:山林險(xiǎn)阻之地。[6]柴門:用樹枝等物編成的門。[7]翔:繞行?!咀g文】八方的氣候各不相同,千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊,破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽一獸 一樣生活,盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。簡(jiǎn)陋的柴門如此冷清,狐兔在周圍自一由 穿梭毫無顧忌?!捐b賞】曹植自曹丕篡漢后,在自己生存的艱難不幸中,逐漸體會(huì)到下層人民的痛苦。他在《泰山梁甫行》中,以白描的手法,反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象,表現(xiàn)了對(duì)下層人民的深切同情。39。八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。39。是說天下的自然環(huán)境不一樣,所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說,海邊氣候潮濕,風(fēng)雨狂暴,海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生,是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。39。劇哉邊海民,寄身于草野。39。痛苦啊,海邊的人民,他們生活在荒野草叢林木中,多么荒涼,多么凄慘。這本是野獸出入的地方,可他們卻長(zhǎng)期的與野獸同一居。所以39。妻子象禽一獸,行止依林阻。39。這是對(duì)妻子以及孩子的整體形象描寫,從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式,也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻,和野獸爭(zhēng)奪相間生存,他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦,而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼。39。柴門何蕭條,狐兔翔我宇。39。柴門簡(jiǎn)陋凄清,在海風(fēng)中嗦嗦?lián)u蕩,狐貍兔子好象從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫,反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。本文以白描的手法,言簡(jiǎn)意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生活。第五篇:古詩(shī)十首古詩(shī)十首——四首和夏日有關(guān)的詩(shī),兩首和七夕節(jié)有關(guān)的詩(shī),兩首劉禹錫的詩(shī),一首李白的詩(shī)和一首王維的詩(shī)。夏日絕句宋 李清照 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。池上唐 白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。山亭夏日唐 高駢綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽??椗?。乞巧唐林杰七夕今宵看碧宵,牽??椗珊訕?。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。竹枝詞唐 劉禹錫楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。烏衣巷唐 劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。秋浦歌唐李白白 發(fā) 三 千 丈,緣 愁 似 個(gè) 長(zhǎng)。不 知 明 鏡 里,何 處 得 秋 霜?!堵共瘛诽仆蹙S 空山不見人,但聞人語響。返影入深林,復(fù)照青苔上。
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