中小學(xué)校長(zhǎng)骨干教師培訓(xùn)心得6-資料下載頁(yè)
2024-11-03 23:15本頁(yè)面
【正文】 思考，下面，我從五個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和打算。做人比做事更重要。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，是育才首善之地，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。立德樹(shù)人的對(duì)象是誰(shuí)呢？?jī)H僅是對(duì)學(xué)生的要求嗎？顯然不是。要求學(xué)生立什么德、樹(shù)什么人，教師必須先立德、先樹(shù)人，那么學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子必須先于教師立好德、樹(shù)好人。就像要求學(xué)生成才先成人一樣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子在做事之前，在做教育、抓教學(xué)之前，要先學(xué)習(xí)做人。做人比做事更重要。打鐵還需自身硬。領(lǐng)導(dǎo)班子提高領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和號(hào)召力，必須得強(qiáng)素質(zhì)、練本領(lǐng)，必須得有人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的實(shí)力，必須得有道高一尺、魔高一丈的籌碼。技不如人，怎能帶人？業(yè)務(wù)不精，怎能服人？學(xué)校是育人的沃土、是出人才的地方，一個(gè)不懂教育、不精業(yè)務(wù)、不善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，怎么能讓教師信服？又怎么能推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升呢？心底無(wú)私天地寬。在學(xué)校，在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，私心最要不得。如果私心泛濫，會(huì)要了班子的命，要了學(xué)校的命。二十一中的李香鳳校長(zhǎng)，和她的班子成員一起，把評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱評(píng)聘的機(jī)會(huì)拱手讓給能干事、干成事的老師，拱手讓給臨近退休的老教師。讓出去的是利益、是榮譽(yù)，換來(lái)的卻是強(qiáng)大的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，讓得太值了。鄆城南城中學(xué)的譚金輝校長(zhǎng)，曼妙多姿的“十連讓”，讓人深思，耐人尋味。舍得舍得，有舍才有得?！巴緜?，跟我上”。這是中國(guó)共產(chǎn)黨的軍隊(duì)，槍林彈雨面前，當(dāng)官的沖在最前面，領(lǐng)著大家沖鋒陷陣?！巴緜?，給我上”。這是國(guó)民黨的軍隊(duì)，當(dāng)官的躲在最后面、安全處，讓當(dāng)兵的擋子彈、做炮灰，難怪國(guó)民黨一敗涂地。我們當(dāng)校長(zhǎng)、做中層，就應(yīng)該學(xué)習(xí)我們的黨，走在最前面，行在最險(xiǎn)處，領(lǐng)著大家干，干給大家看。己所不欲，勿施于人。榜樣的力量是無(wú)窮的。海納百川，有容乃大。凡事和老師斤斤計(jì)較，聽(tīng)不進(jìn)老師們的批評(píng)意見(jiàn)，是無(wú)法凝聚人心的。老師們說(shuō)些不中聽(tīng)的話、做些不合意的事，就記在心上、視若仇人，甚至千方百計(jì)進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，更不可能把班子抓好、把隊(duì)伍帶好、把學(xué)校辦好。領(lǐng)導(dǎo)班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間，耍心計(jì)、玩計(jì)謀、弄手腕，搞一些小聰明、小技巧、小辦法，是抓班子、帶隊(duì)伍的大忌。因?yàn)橛辛税荩园俅ㄈ牒?。因?yàn)橛辛舜蠖?，所以笑口常開(kāi)。寬容與大度，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的必備品質(zhì)。
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