【總結(jié)】中小學(xué)課件站第3課歷史與神話中小學(xué)課件站【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版中小學(xué)課件站古時(shí)候，黃河流域一帶的先民自稱(chēng)“華夏”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“華”、“夏”?！?/span>
2024-12-08 00:26
【總結(jié)】秦朝的統(tǒng)一?秦滅六國(guó)?開(kāi)拓嶺南修筑長(zhǎng)城?統(tǒng)一與集權(quán)第10課知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國(guó)，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的背景和過(guò)程，知道秦朝維護(hù)統(tǒng)一和集權(quán)的措施：郡縣制，三公九卿制，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡，修建道路。
2024-12-08 08:02
【總結(jié)】第11課統(tǒng)一國(guó)家的鞏固1、第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是陳勝吳廣起義3、劉邦實(shí)行政策，使國(guó)家得到迅速的發(fā)展。修養(yǎng)生息4、文帝、景帝的時(shí)候，西漢出現(xiàn)了繁榮安定的局面，史稱(chēng)。文景之治2、與發(fā)生了歷時(shí)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。
2024-12-08 14:12
【總結(jié)】第3課第三課神話與歷史教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、本課題教材的編寫(xiě)意圖和總體編寫(xiě)思路本課主要是講傳說(shuō)時(shí)代中華文明起源的基本概況，讓學(xué)生分兩組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝，②堯、舜、禹的相關(guān)傳說(shuō)和神話，每人加工整理成一個(gè)小故事，選材符合要求，內(nèi)容故事性強(qiáng)。材料來(lái)源于課外渠道或課本的延伸（2周時(shí)間）。2、本課題教材內(nèi)容的編寫(xiě)特點(diǎn)
2024-11-19 01:35
【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容第3課歷史與神話課型新授編寫(xiě)人審核人源:]年級(jí)七學(xué)科歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)了解黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí)[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：黃帝──“人文初祖”2教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)堯舜禹的“禪讓”的含義學(xué)
2024-11-18 16:28
【總結(jié)】孟匠中學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)七學(xué)科歷史課型新授主備教師協(xié)作教師設(shè)計(jì)時(shí)間授課時(shí)間總課時(shí)序數(shù)授課人學(xué)習(xí)內(nèi)容第4課夏的建立與國(guó)家的產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住大禹治水的方法。2、理清從“禪讓制”到“王位世襲制”的演變。3、認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生是社會(huì)的進(jìn)步。
2024-11-28 12:07
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧通過(guò)上課學(xué)習(xí)我們知道我國(guó)是世界上最早種植和的國(guó)家。其中位于流域的河姆渡人種植的是，他們生活在距今約年前，他們居住的是的房子。而位于流域的半坡原始居民種植的是，他們生活在距今約
2024-11-25 22:47
【總結(jié)】夏的建立與國(guó)家的產(chǎn)生第4課這些遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代的部落首領(lǐng)是通過(guò)什么方式產(chǎn)生的？堯舜禹什么樣的人才能選為部落首領(lǐng)？想一想：德才兼?zhèn)溆淼牡弁跸裼頃?huì)諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬(wàn)國(guó)。——《左傳·哀公七年》
【總結(jié)】第11課統(tǒng)一國(guó)家的鞏固學(xué)科：七年級(jí)科目：歷史主備：呂雪寧審閱：張?chǎng)螌彾ǎ簭埿∶腊嗉?jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)等基本史實(shí)。（重點(diǎn)）2、.漢武帝為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的局面采取了哪些措施？（重點(diǎn).）3、認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面；它對(duì)于
2024-11-18 18:51
【總結(jié)】第11課統(tǒng)一國(guó)家的鞏固同步測(cè)試基礎(chǔ)識(shí)記一．選擇題1．下圖中的皇帝畫(huà)像是：()A．秦始皇B．漢高祖C．漢文帝2．前127年至前119年，漢武帝發(fā)動(dòng)對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)。下列相關(guān)表述
2024-12-02 23:42
【總結(jié)】第8課秦的統(tǒng)一開(kāi)課教師：莊鈴華開(kāi)課班級(jí)：初一（5）班指導(dǎo)教師：曾令獅“戰(zhàn)國(guó)七雄”是指哪幾個(gè)諸侯國(guó)？燕秦楚韓魏齊趙齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中央一、秦滅六國(guó)?時(shí)間:公元前230年-----公元前221年?經(jīng)過(guò):
2024-11-30 01:23
【總結(jié)】第10課元朝的統(tǒng)一練習(xí)一、選擇題取豐富的歷史信息。《三字經(jīng)》“贏秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世。太祖興，國(guó)大明”中所反映的從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（）隋宋隋元元明元明，領(lǐng)導(dǎo)南宋軍民頑強(qiáng)抵抗的將領(lǐng)是（）
2024-11-27 22:17
【總結(jié)】學(xué)案課題中國(guó)早期人類(lèi)的代表---北京人課型新授課主備人審核人包組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解元謀人生活的年代、發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的意義；2、知道北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)過(guò)程、特征和生產(chǎn)、生活狀況；3、了解化石是研究人類(lèi)起源的主要依據(jù)，理解火的使用在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中的重大意義。
2024-11-28 15:56
【總結(jié)】東漢的盛衰?學(xué)習(xí)目標(biāo)：東漢的建立東漢的衰敗西漢晚期社會(huì)危機(jī)?土地兼并問(wèn)題?奴婢問(wèn)題新朝?外戚與皇室?安漢公王莽?改制復(fù)古?東方、南方大亂：赤眉、綠林造反這是中國(guó)歷史上第幾次大起義？起義的結(jié)果是什么？東漢的建立?赤眉、綠林起義
2024-11-25 22:48
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期第18課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展江南水鄉(xiāng)導(dǎo)入新課7C中小學(xué)課件有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版南朝江南的開(kāi)發(fā)一、知識(shí)目標(biāo)：了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念;知道北方人
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