【正文】 本身所包含的內(nèi)容和意蘊(yùn)特別豐富，對(duì)于老師您所提出的那幾個(gè)問(wèn)題以及對(duì)于漢娜，我還是覺(jué)得非常困惑，感覺(jué)似乎知道了答案，卻又好像無(wú)法觸及。在這一知半解的情況下，我僅僅是談一下個(gè)人的淺見(jiàn)。對(duì)于書(shū)中的朗讀者，我個(gè)人覺(jué)得，可以包括米夏、奧斯維辛集中營(yíng)中那些被漢娜挑選出來(lái)的女孩以及法庭上對(duì)漢娜進(jìn)行審判的所有人。漢娜和米夏相遇，到后來(lái)發(fā)生關(guān)系后，漢娜讓米夏給她朗讀一些文學(xué)作品，只有這樣才和他做愛(ài)，這些細(xì)節(jié)，電影和小說(shuō)中都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。在這里，米夏是朗讀者。而分離八年后，在法庭上，米夏和我們一樣，才知道漢娜當(dāng)初在看守猶太人時(shí)，也曾讓一些女孩為她朗讀。在這里，那些女孩也是朗讀者（但我卻不明白，為什么漢娜挑選的都是女孩？為什么不會(huì)是別的年齡階段的女的或男的？）。當(dāng)漢娜被捕，接受審判后，那些對(duì)她進(jìn)行法律的、道德的審判的人們，他們代表所謂的正義和法律，向漢娜宣判她的罪行，這在一定程度上也可以認(rèn)為是朗讀者。在小說(shuō)的后兩部分，我所接觸到最多的詞匯，就是“麻木”二字。在漢娜一案中，審判者們是麻木的，旁聽(tīng)者是麻木的，雖然他們對(duì)漢娜被指控謀殺了300名猶太人感到義憤填膺，但他們的思想是麻木的。只有漢娜，她表現(xiàn)出了豐富的性格。她在聽(tīng)別人朗讀時(shí)，“她時(shí)而嫣然一笑，她時(shí)而嗤之以鼻；她一會(huì)兒憤怒難當(dāng)，她一忽兒又擊掌贊賞”，漢娜完全沉迷于故事情節(jié)中，盡情享受文學(xué)作品給她帶來(lái)的快樂(lè)。然而，就是這樣一個(gè)人在面對(duì)曾經(jīng)的伙伴的栽贓時(shí)，為了不讓別人知道她是一個(gè)文盲，保有其最后的尊嚴(yán)，她寧愿選擇承認(rèn)罪行，選擇了終身監(jiān)禁。小說(shuō)極富邏輯性，對(duì)于漢娜是文盲的這一事實(shí)，小說(shuō)中曾有多次暗示。第一次是米夏和漢娜在一起好幾天后，想起要問(wèn)漢娜叫什么名字。漢娜也就順理成章地問(wèn)米夏叫什么名兒。書(shū)中是這樣描寫這一細(xì)節(jié)的：“我轉(zhuǎn)意一想，她原該知道的。那會(huì)兒，剛好時(shí)興把學(xué)校用品夾在胳膊底下，而不再放在書(shū)包里。我把那些東西全放在她的廚房桌子上，上邊都寫著我的名字：在本子上、在我學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)本上，還用牛皮紙包得好好的，封面上貼著書(shū)名和所有者的名字的標(biāo)簽?？上В桓乓暥灰?jiàn)”。漢娜哪里是視而不見(jiàn)？她是見(jiàn)而不知啊！第二次，在漢娜問(wèn)米夏會(huì)不會(huì)外國(guó)話，并讓米夏給她朗讀外國(guó)小說(shuō)時(shí)，米夏由于作業(yè)已經(jīng)做過(guò)了，不怎么想再讀一遍，他想讓漢娜自己閱讀。漢娜卻不同意，她巧妙地說(shuō)：“你的聲音特別好聽(tīng)，小家伙，我情愿聽(tīng)你念，比我自己讀要好多了”。漢娜就是這樣，小心翼翼地守護(hù)著她是文盲的秘密。第三次，在電車事件上，漢娜和米夏之間爆發(fā)了第一次激烈的爭(zhēng)吵。對(duì)于他們之間爭(zhēng)吵的原因，米夏曾想過(guò)用書(shū)信的方式和漢娜溝通，可是他給漢娜寫了兩次信，漢娜都無(wú)動(dòng)于衷，毫無(wú)反應(yīng)。當(dāng)米夏問(wèn)起她的時(shí)候，她馬上就說(shuō)：“你怎么又來(lái)啦？”這不是欲蓋彌彰嗎？第四次，米夏決定復(fù)活節(jié)假期和漢娜騎自行車去郊游。在出游的前夕，米夏想把設(shè)想好的路線在地圖上指給她看，漢娜卻閉目塞聽(tīng)地說(shuō)：“我現(xiàn)在定不下神來(lái)。再說(shuō)，小家伙，你搞出來(lái)的總錯(cuò)不了”。在旅途的過(guò)程中，漢娜讓米夏選擇旅行方向和決定路線、找過(guò)夜住的旅館、填寫住房登記，她只要簽個(gè)名就可以了，吃飯時(shí)吃什么也有米夏來(lái)點(diǎn)。電影中對(duì)于點(diǎn)菜這個(gè)細(xì)節(jié)有一個(gè)特寫，我們也是在這里才終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)漢娜根本不識(shí)字。第五次，他們?cè)诔鲇蔚穆灭^中發(fā)生了唯一的一次爭(zhēng)吵。原因無(wú)他，有一天早上，米夏出去只是想把早餐帶上樓，順便想去花店給漢娜買一束玫瑰花。他出去之前在床頭柜上留了一張紙條，上面寫著：“早上好！我去取早餐，馬上回來(lái)”?？墒?，當(dāng)他回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)漢娜站在房間中間，衣服剛穿了一半，氣得發(fā)抖，臉色蒼白。漢娜詰問(wèn)米夏怎么能就這么走了，接著就嚎啕大哭，用腰帶抽打米夏，不斷的捶打米夏。她是那樣害怕米夏就這樣走了，把她丟在了這個(gè)人生地不熟的地方。至此，漢娜一貫強(qiáng)勢(shì)的形象沒(méi)有了，她的脆弱完全表露在我們面前，她像個(gè)小女孩般無(wú)措。最后一次，也就是米夏發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相的時(shí)候，卻是在他們已經(jīng)分開(kāi)八年后。米夏作為法學(xué)院的學(xué)生，參加了審判二戰(zhàn)中納粹罪行的聽(tīng)證會(huì)。他驚愕地發(fā)現(xiàn)漢娜竟然是被指控謀殺了300名猶太人的納粹戰(zhàn)犯。審判的后面階段，面對(duì)別人的栽贓，面對(duì)曾經(jīng)的戰(zhàn)友把寫報(bào)告的責(zé)任一致推給她時(shí)，漢娜剛開(kāi)始還為自己辯解，說(shuō)報(bào)告不是她寫的。但當(dāng)一名檢察官提出要請(qǐng)專家來(lái)進(jìn)行筆跡鑒定時(shí)，漢娜聽(tīng)著他們對(duì)這個(gè)提議的可行的討論，“幾次想要講什么話，或者問(wèn)什么話，越來(lái)越坐立不安。最后她說(shuō)：‘你們不用請(qǐng)什么筆跡專家了，我承認(rèn)報(bào)告是我寫的’”。滿庭嘩然！至此，過(guò)去的一幕幕如影片般在米夏的腦海中過(guò)了一遍，他恍然大悟?？墒?，也許在他的內(nèi)心里，也存在著像我一樣的疑惑：為什么漢娜寧可認(rèn)罪也不承認(rèn)自己是個(gè)文盲？也正是因?yàn)檫@樣，米夏才去參觀了試圖霍夫的集中營(yíng)，甚至想去監(jiān)獄里看望漢娜，去問(wèn)個(gè)明白。最終，米夏還是退縮了，他沒(méi)有勇氣去面對(duì)漢娜。我無(wú)法用法律甚至道德的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判米夏的所作所為。最后，米夏卻說(shuō)他懂了，“她對(duì)自己不會(huì)讀寫很難為情，寧愿離我而去，也不肯有所暴露”，“難道漢娜對(duì)身為文盲的羞恥感如此深重，值得她在審判庭和集中營(yíng)這樣表現(xiàn)？難道作文忙比當(dāng)罪犯更加丟臉嗎？泄露自己是文盲比坦白自己是罪犯更加可怕嗎？”看來(lái)，米夏也不是真的懂了。他說(shuō)他懂了，而我卻覺(jué)得他還是和我一樣，沒(méi)能想明白漢娜在法庭上認(rèn)罪的動(dòng)機(jī)。記得看完電影后，老師您讓我們?cè)谡n堂上做了個(gè)小小的討論，有同學(xué)談到漢娜這樣做是出于對(duì)知識(shí)的向往和尊重。我想不明白，對(duì)知識(shí)的向往和尊重與認(rèn)罪及承認(rèn)自己是文盲之間存在著矛盾嗎？也許漢娜真的很渴望、很向往知識(shí)，也許漢娜知識(shí)受當(dāng)時(shí)德國(guó)社會(huì)對(duì)知識(shí)的推崇的影響，但我個(gè)人認(rèn)為，漢娜之所以這樣做，也許在很大程度上是由于她內(nèi)心的自卑和虛榮，以及對(duì)自己是“文盲”的恐懼。我們來(lái)看一下，小說(shuō)中寫到，有一次歡愛(ài)過(guò)后，米夏說(shuō)他要被留級(jí)，因?yàn)樯∪绷颂嗟恼n，如果要跟上班上的同學(xué)，就得像個(gè)白癡一樣做功課。漢娜聽(tīng)到后勃然大怒，“做功課就是白癡嗎？白癡？那你認(rèn)為賣車票、打洞眼算什么呢？”她突如其來(lái)的怒氣讓米夏感到莫名其妙。其實(shí)，漢娜只是用生氣來(lái)掩飾自己的自卑。連學(xué)習(xí)知識(shí)都是白癡，那她沒(méi)有知識(shí)，又算什么呢！而復(fù)活節(jié)出游那次意外的爭(zhēng)吵，只是因?yàn)闈h娜以為米夏丟下她一個(gè)人，離開(kāi)了。她是恐懼的，她“氣得發(fā)抖，臉色蒼白”，抽出連衣裙的細(xì)皮帶，直接就向米夏的臉上招呼過(guò)來(lái)。她是怕到了極致，最后只能像個(gè)無(wú)助的孩子般哭得歇斯底里，通過(guò)傷害米夏來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的恐懼。她怕米夏把文盲的她遺棄在一個(gè)陌生的地方，她不知道她該怎么辦。漢娜自卑、虛榮，她害怕別人知道她是文盲后會(huì)看不起她，更不愿讓米夏知道，于是總是小心翼翼地去隱瞞，深別人發(fā)現(xiàn)。她相一致驚弓之鳥(niǎo)，受不了一點(diǎn)刺激，更不惜以她的人身自由來(lái)?yè)Q取那一份虛榮。不得不說(shuō)，漢娜的這種做法是愚蠢的，也是可以理解的：一個(gè)女人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代放棄安定的生活，應(yīng)征做了集中營(yíng)的女看守；繼而又在審判期間最終放棄了為自己辯護(hù)的權(quán)益，寧愿認(rèn)罪被判終身監(jiān)禁。這一切僅僅是因?yàn)樗氡Ｓ凶约鹤詈蟮淖饑?yán)，不想讓自己的自卑暴露在眾目睽睽之下。為了守護(hù)自己是文盲的這個(gè)秘密，漢娜打算走完她的一生。值得欣慰的是，米夏在漢娜入獄十年后，給她寄來(lái)了他自己錄制的磁帶，漢娜重新找到了希望，逐漸地學(xué)會(huì)了認(rèn)字、閱讀，甚至學(xué)會(huì)了寫信。雖然只是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字或一兩句話，即使她的筆跡像小孩子的筆跡一樣，但是漢娜終于可以拋棄自卑，找到自信，然后重生。我們仿佛可以看到漢娜遲疑而又堅(jiān)決地踏入了一個(gè)通向文明進(jìn)化的狹窄門洞。在那個(gè)顯得擁擠的閱覽室里，她第一次提出了“借書(shū)”的要求，她不再恐懼，因?yàn)樗龑⒉辉偈俏拿?。小說(shuō)比電影更有震撼力。作家畢飛宇就說(shuō)莫言曾對(duì)他說(shuō)過(guò)，最好的小說(shuō)一定是叫人欲哭無(wú)淚的。而《朗讀者》就是這樣的一部小說(shuō)。而對(duì)于電影，還有一個(gè)讓我覺(jué)得疑惑的地方：漢娜明明是不識(shí)字的，影片中卻是由于漢娜寫的一手好文章而要把她調(diào)去后勤辦公室當(dāng)文員，漢娜不得不離開(kāi)。我很納悶，一個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的人如何會(huì)寫報(bào)告？也許有人會(huì)說(shuō)，漢娜可以通過(guò)其他方式去偽造“自己寫的報(bào)告”。可我們都知道，漢娜不愿讓別人知道她是文盲，她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，交際圈子很單純，誰(shuí)能幫她呢？她又怎么會(huì)讓別人幫讓她呢？正如老師您所說(shuō)，這部小說(shuō)很值得去細(xì)細(xì)研讀，但我的文學(xué)支撐還不夠，還有許多有疑問(wèn)的地方，原著已經(jīng)讀了兩遍，電影也已經(jīng)看了兩遍了還是沒(méi)有弄懂。也許要再多讀幾遍，并且加深一下理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才會(huì)有更多的收獲吧。以上僅是我個(gè)人在閱讀和觀看了《朗讀者》之后所得的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，也許有失偏頗，還望老師見(jiàn)諒和指正。